晏贵年：三度赋能---领导力的实操与透视 100%提升绩效的领导力课程

晏贵年注册讲师 521查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 6352

联系老师

行业不限

适用对象

中高层管理者

课程介绍

【课程时间】2天，6小时/天

【授课对象】中高层管理者

【课程背景】

“赋能”，究竟是什么？“赋能”这个概念是原阿里巴巴集团副总裁在《重新定义公司》推荐序中的一段话：“未来组织最重要的功能已经越来越清楚，那就是赋能，而不再是管理或激励。”组织的功能被重新定义了，领导者的身份当然也应该重新定义，随之而来的是领导者的核心价值观和关键能力也应该重新定义。领导者不能再运用工业化时代的管控思维来开展业务、带领团队了，必须发展出与组织的赋能职能相匹配，与互联网时代的精神相适应的全新领导方式。

当前，互联网以全新方式颠覆传统行业的同时，更颠覆了传统的组织治理方式。未来的组织必须有超越传统的运作方式，对外必须能够对复杂多变的外部环境做出更快速的反应，对内又必须能够持续激发精英员工的内在动力并在工作中持续为他们赋能。究竟什么是赋能领导力？领导者如何赋能才能成就下属，使他们在工作中获得成就感。

本课程结合晏老师多年的领导，战略，管理的研究成果及工作经验，针对当前组织变革过程中，中小企业的实际问题进行演绎和讲解，让您全面掌握赋能领导力的核心理念与方法。

【课程目的】

理解什么是赋能？什么是赋能领导力

赋能的原则如何在组织变革过程中领导者如何掌握赋能领导力

赋能领导力的三大维度（领导力的力度、维度和高度）

掌握赋能领导力的核心技巧，引领学习建立创新文化；

精准教练下属，高效授权管理，成就下属。

【课程特色】

破解UVCA时代领导力密码诠释团队建设之道！

构建和谐关系提高工作效率！

让您收获可衡量的领导力！
与您一起探讨并掌握运用3大提升领导力系统工具！
打造活力四射的高绩效团队，让您100%提升组织效率！

【课程时间】2天，6小时/天

【授课对象】中高层管理者

【课程大纲】

模块一：为什么要成为赋能型领导者？

破冰活动：“我是谁?”—体验赋能型领导风格的魅力

分享：最近一次成功或不成功的管理行为？是什么因素导致了行为的成功或不成功？

一、从控制型（制度规范）领导到赋能型领导

1、从人口红利到人心红利；

2、从金字塔组织到无边界组织；

3、从制度规范到赋能成长；

4、赋能领导力的应用场景探讨

5、小组讨论：结合自身和企业的实际，思考：

如何认识企业经营管理的三大转变？
三大转变在你所在的企业产生了哪些影响和变革行动？
三大转变对你个人来说，有哪些变化和挑战？你计划如何应对？

模块二、赋能领导力透视：成功的核心要素与三个维度

赋能领导力成功的核心：
与公司发展战略相结合；
与团队执行力提升相结合；
解密团队执行力：
团队执行力的三大要素；
团队执行力的三个层次；
赋能领导力的三大维度：领导力的力度、温度与高度；
小组讨论：赋能领导力提升的障碍因素与促进因素；
赋能领导力提升的三个关键能力
案例讨论：如何说服小刘加班？

模块三、赋能领导力实操：如何提升赋能领导力的力度？

小组讨论：如何定义赋能型领导力的力度？
构建赋能型领导力的五大力度要素；
提升赋能领导力力度的五个步骤：
把握团队成员的能力类型；
与团队成员一起探索他们的能力优势；
界定团队成员的工作准备度；
发现团队成员的可信任点；
确定赋能策略和领导风格。
案例讨论：如何面对难以管理的老员工？

模块四：赋能领导力实操：如何提升赋能领导力的温度？

小组讨论：有温度、有亲和力的领导画像；
构建赋能型领导力温度的三个要素；
在沟通中体现领导力的温度；
从单边控制型向共同成长型领导风格转变中体现领导力的温度；
从唯制度唯规则向价值观培育转变中体现领导力的温度
赋能领导力的沟通方法：
倾听的三个层次及其行为表现；
3F结构化倾听技巧；
沟通过程中三大类提问类型
五大场景提问技巧；
如何从单边控制向共同成长型领导风格转变？
单边控制型领导的识别：假设与策略；
共同成长型领导的识别：假设与策略；
从单边控制到共同成长型领导风格的转变路径；
角色扮演：财务总监的烦恼。
摆脱规则的藩篱：从规则到价值观；
案例讨论：如何面对难以管理的销售冠军？

模块五：赋能领导力实操：如何提升领导力的高度？

如何扩展组织与团队成员发展的空间？

发展空间拓展的三个层次及三个维度

个体连接与组织融合的工具与方法

组织融合中领导者的职责与工具

组织文化与个人价值观的融合策略

领导人格局高度的三个层次

超越性目标与团队执行力提升
案例：比尔盖茨与任正非

模块六：课程总结复盘

4F知识点回顾
制定课后行动计划
学员分享

晏贵年老师的其他课程

• 晏贵年：情商领导力工作坊: 【课程背景】管理者在日常管理实践中会发现，员工越来越难管，下属越来越个性。任务执行走样、工作投入不力、做事缺乏热情、一言不合就以离职为要挟。在领导看来，这样的下属容易委屈、抱怨，且过于情绪化……。而下属反过来也会认为，领导难伺候，老板太苛刻，指令表达不清、过于强势、冷血，工作没有挑战，做事无意义……。领导判断与下属认知的这种偏差，使得传统的命令控制的管理方法与胡罗卜加大棒的激励政策往往很难奏效。研究发现，在今天情绪资本时代，领导力不仅来自于你职位赋予的权力，它更多的是来自于由个性魅力散发而产生的影响他人与改变他人的能力。而个性魅力散发的能力则取决于你的高情沟通能力和情商领导力。具高情商领导力的团队管理者，往往都具有一套洞察他人情绪的方法，并通过共情式的沟通，把团队成员的情绪视为一个整体进行管理，从而有效地化解下属与管理者之间的隔阂和矛盾。晏老师结合他近三十年的研究成果和实践经验，依据丹尼尔·戈尔曼五大情商法则，运用大脑神经科学最新研究成果，从情商的“道”和“术”的探讨入手，提出了情商领导力的“TNT模型”。围绕着管理者自我情绪管理和共情能力的培养，通过大量实战案例研讨，在企业面临数字化转型的时代，开启情商领导能力提升训练的全新之旅。【课程收益】通过商业环境发展变化趋势的把握，理解情商领导力在情绪资本时代的重要性与必要性。帮助学员提升自我情绪觉察能力，建立积极正向的情绪能量，成为有力度、温度和高度的团队领袖；学会情绪管理的方法和技巧，帮助学员能探索出快乐轻松地增进与团队成员的路径和方法；通过大量案例研讨，掌握情商领导力的TNT模型以及情商沟通的方法与技巧，做到认知与行为的知行合一，全面提升学员的情商领导力。【课程特色】基础性：作为一个管理的基础课程，情商力可以有效应用于多个场景，如管理场景、销售场景、绩效谈话、跨部门协调等等，提升情商领导力，为学员在各个领域施展才华打下基础。趣味性：工作坊采用的是互动体验式的培训，能够让学员在轻松的氛围下学习到有效的知识、方法和技能。实践性：情商领导力，是具备可操作性很强的一门课程，让学员听了就懂，懂了就用，用了就会，达到知行合一的效果。【受众群体】党政领导干部、企业中、高层管理人员、储备干部等【授课时间】2天（12小时）【课程大纲】第一单元：情绪资本时代的领导力破冰与团队组建开场案例研讨：铁血CEO与最牛女秘书从土地资本、资金技术资本到情绪资本社会环境研讨：社会环境变迁在中国情绪资本与客户价值创造；情绪资本与团队归属感培育；情绪资本与组织发展。小组讨论：设立工作坊学习目标第二单元：什么是情商领导力?引导讲解：情商理论发展与情商五大法则；为什么静能生慧？情商领导力沙盘：吉塔行星探险之旅情商领导力及其三大核心要素：TNT情商领导力模型案例研讨：普京与奥巴马的死亡对视；乔布斯的人生成就（一支团队、超我目标及达成超我目标的成就感—下属语）情商领导力定义及情商领导力的三大核心要素。第三单元：如何培养情商领导力?了解团队成员需求，增强团队归属感与凝集力如何了解团队成员的需求：高情商沟通的三要素厨房聚会：跳出自我中心的陷阱、说出你的真心话（案例研讨与角色扮演）倾听与提问的技巧小组研讨：是什么蒙蔽了对下属的情绪察觉，什么因素有助于洞察下属需求？确立洞察下属需求的关键行动构建团队信任关系，为情商领导力筑建厚实基础：户外活动：团队信任之旅+小组讨论小组讨论：团队信任关系建立的障碍因素与促动因素确立团队信任关系建立的关键行动、把握信任关系方程式达成超我目标：情商领导力的动力源案例研讨：乔布斯的超我目标；引导讲解：超我目标的四大特征；小组讨论：超我目标实现的障碍因素与促动因素；团队研讨：探索每个行为/现象背后的正向意图；引导讲解：定心、定力与定见及愿景、使命、价值观如何整合个人目标；第四单元：确立行动计划情商领导力应用案例引导讨论：面对集体辞职的骨干员工；学员大串联：今天培训学习收获，哪些可以与自己的日常工作结合起来？代表发言、老师总结

• 晏贵年：企业家精神与领导艺术: 【课程对象】中高层管理人员，企业负责人，总裁【课程时长】1-2天（6小时/天）【课程背景】如果中国不能够诞生一批真正意义上的企业家，民族就无法振兴，就无法真正地步入世界的主流，就无法自立于这个充满竞争和机会的世界。因此，我们比任何时候都关注中国企业家的特质、企业家成长的环境、企业家的心路历程。企业家精神是企业家领导力的根基，是引领企业从苦难走向辉煌的灯塔，是企业文化的核心构成。德鲁克的解释是美国的持续繁荣并非简单地源于市场经济或管理型经济，根本原因是企业家经济。德鲁克认为，企业家的出现是真正令人鼓舞的、意义深远的事件，是美国持续繁荣的根本原因。【课程收益】认知当前转型变革期企业家面临的环境；知晓古今中外一些优秀企业家的成功经验和失败教训；对领导科学理论有基本的认识；引发对领导观念和领导意识的思考，反思自己作为企业领导者的不足；在“优术、变化、悟道、取势”方面有切实的提高。【课程对象】中高层管理人员，企业负责人，总裁【课程时长】1-2天（6小时/天）【课程大纲】第一模块：企业家与企业家精神当代企业家精神：2006年诺贝尔和平奖得主穆罕默德·尤努斯2017年中国政府发布《关于营造企业家健康成长环境，弘扬优秀企业家精神，更好发挥企业家作用的意见》2019年美国 “商业圆桌会议”与《公司宗旨宣言书》西方经典理论对于企业家的描述与解释坎蒂隆（Cantillon，1755）在《商业性质概论》书中对企业家界定；亚当·斯密对企业家历史发展轨迹的认识与局限；萨伊的四要素理论分析及其对企业家使命的探讨与升华熊彼特关于企业家的理论表述及对今天中国企业家的启示彼得·德鲁克关于企业家的思想观点什么是企业家精神？为什么精神具有极大的能动性？案例一：沃尔玛创始人山姆•沃顿（Sam Walton）的企业家精神案例二：任正非的专业、执著、敬业、极致的企业家精神与危机意识基督教文明与西方企业家精神的发展及演变贵族身份的附庸：被蒙蔽的企业家与企业家精神；加尔文的宗教改革为企业家精神正名；英国的“绅士-企业家精神”文化与工业革命；新教徒精神与美国企业家精神；“为上帝打工”西方企业家精神的困惑与出路；儒释道合一中国传统文化浸润下中国企业家精神的变化发展商朝与商人的萌芽；春秋战国时期企业家精神；重农抑商的农业伦理精神；宋朝以来商品经济发展与“士魂商才”精神重构；中国进现代化过程中的企业家精神演变：洋务运动以来的“家国同构的救亡图存”精神；改革开放以来“敢为天下先的学习精神和创新精神”；（闯荡无人区的任正非）“道法自然”的万物共生精神（构建人类与生态命运共同体）；第二模块：企业家精神修炼与领导力提升尊道贵德：忠于初心使命与理想信仰；柔弱胜刚强：居众人之所恶，形成百谷之王的影响与改变能力；止于至善：管行动、管欲望、管行为边界、做减法。打破边界：成就他人、成就自己；功成身退：三不策略（不推卸责任、不贪财、不居功）天地不仁：保持君子与小人的平衡、能人与庸人的平衡、亲人与仇人的平衡自我修炼的精神尺度：压力考验、信念提升、修炼静气正念；万物共生：构建生态“类”生命共同体。第三模块：团队建设与管理：识人用人与员工激励选人技巧：能岗匹配察人策略：《庄子》八观需求与人性：用人策略：用人的基本模型：关联资源、胜任素质、激励特征四种领导风格：授权、激发、命令、传授。做赋能型教练和拉拉队长培养接班人管理深处是哲学，执行背后是文化团队管理的法宝和支柱（制度与流程）

• 晏贵年：情境领导力: 【培训对象】企事业单位高层领导、部门经理等各层级主管【培训时间】2天【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士提出并创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能产生有效的领导力。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。它在关注团队绩效和部属执行力的基础之上，关注领导发挥领导作用的情景和领导风格的匹配，通过对下属工作准备度的判断来调整领导者自己的风格，用最适当的领导风格来带领下属，取得最佳经营绩效、实现组织持续增长。经过多年的实践和开发，全球150多个国家1000万职业经理人接受和采用了情境领导模式培训。全球500强中有400多家企业接受过该课程的培训。“情境领导”已经成为GE、爱立信、摩托罗拉、IBM、苹果电脑、微软等公司高级经理人的常年必选课程。【培训收益】个人收益：1、善于依据任务的复杂性、紧迫性与重要性来合理分派工作2、把握不同的领导风格，具备较强的部属洞察能力和协调能力3、增强受训学员的影响力和领导力，营造良好的组织环境组织收益：1、建立高效沟通的共同语言2、减少员工流失、提升组织绩效3、培养归属感浓厚的组织文化【培训方式】角色扮演、观看视频、模拟练习、案例研讨等方式【培训对象】企事业单位高层领导、部门经理等各层级主管【培训时间】2天【背景信息】你是ABC公司的事业部主管，有五位部属，你被提升担任这一职务已三年多了。你的事业部负责向大客户销售一种能够提高工作效率的协同办公软件,同时也负责安装和调试。你所处的组织结构如下：尚思：你的总经理，40岁，男。他管辖的范围和你的一样，规模有六个作业部门，你所领导的作业部门是其中之一。过去一年间，你已经认为他是一位非常优秀与友善的领导，因而很敬佩他。他有远见又能在你遇到困惑时给你具体的指导。艾继东：老员工（主管），35岁，男，负责大客户销售。经验丰富，积极乐观，有激情，行动导向，不怕压力和困难，特别善于维护客户关系。事实上他的激情有时候会成为一种破坏性的力量，经常在没有经过深思熟虑的情况下贸然行动。待人真诚但有时候爱发火。季子欣：老员工（主管），37岁，女，负责项目控制同时也承担一部分大客户销售工作。行动导向，很强的推动者，自信、强势且喜欢支配和控制，思维敏捷，有时候会为了目的不顾及别人的感受。万梅：和你同时来到这个部门（主管），28岁，女，负责为客户设计解决方案和为客户安装调试。技术专家，完美主义者，有很强的业务能力，但是喜欢批评和抱怨，从不授权。郝青春：新员工（刚来公司一年），24岁，男，客户专员，负责客户联络和客户关系维护，同时也为客户设计简单的解决方案。工作非常认真努力，细心负责，能力强，只要交到他手里的工作你就放心了。乐观友善，同事都喜欢他。白飞：新员工（刚来公司半年），23岁，女，负责行政工作。常因做事匆忙而错误百出，喜欢辩解、拒绝认错。犯错时，习惯性地推诿责任、怪罪他人或将问题掩饰。【课程大纲】第一单元、为什么需要情景领导？领导的误区领导与管理没有万能的管理工具和领导风格领导力层次架构专业领导力情商领导力情景领导力第二单元、如何准确判断下属的工作准备度？1.什么是工作准备度？2.管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？3.如何理解动机、激情、技能等概念？4.能力和意愿之间是怎样相互影响的？5.上司的工作准备度对下属准备度会有什么样的影响？6.下属工作准备度的四种状态；7.员工做事总是出现问题的原因；8.判断下属工作准备度的误区；第三单元、如何界定领导行为与领导风格？1.什么是领导风格？2.领导行为方式的两大类型：工作行为和关系行为；3.四种不同的领导风格及其特点；4.领导风格诊断：我们的领导风格？5.四种领导风格的共同特点与不同之处；6.研讨：我们的领导风格存在什么问题；第四单元、领导风格如何与下属状况相匹配？1.领导的有效性，没有一招鲜的领导风格；2.评估被领导者工作能力和工作意愿的方法；3.领导风格与被领导者需求的匹配；4.怎样稳定领导者与被领导者者的关系；5.领导风格评估与改善方向；第五单元、如何成为指令式领导？1.指令式领导风格的应用场景及特点；2.工作流程与目标的重要性；3.指令式风格展示；4.指令式领导风格的惯性障碍；第六单元、如何成为教练式领导？1.什么是教练式领导风格？教练式领导风格的应用场景；2.教练式领导风格之要求；3.教练式风格的特点；4.教练式风格展示；第七单元、如何成为授权式领导？1.授权的三个层次与应用场景；2.我们为什么不擅长授权式领导风格？3.授权与监控，授权存在的顾虑与解决办法；4.授权式领导风格的语言特点；5.授权如何做到循序渐进；第八单元、如何成为支持式领导？1.支持式领导风格的特点与应用场景；2.支持式领导风格的言行特点；3.激励的本质：需要层次理论、动机论；4.激励员工的策略与最有效形式；第九单元、领导艺术的塑造与权力的运用1.如何利用职位权利提升情景领导力的价值？2.估算授权风险：如何提升被领导者的准备度？3.奖励还是约束？关系奖励与情景领导力效应发挥4.如何正确地对待被领导者的绩效变化？5.私下解决问题：觉察疏导情绪。

晏贵年：三度赋能---领导力的实操与透视 100%提升绩效的领导力课程

课程概要

适用对象

课程介绍

晏贵年老师的其他课程

相关课程

添加企业微信