做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

刘宝鸿:工厂抽样检验实施指南

刘宝鸿老师刘宝鸿 注册讲师 590查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 产品测试

课程编号 : 3343

面议联系老师

适用对象

品质部门管理、技术人员; 生产部门管理、技术人员 营业、采购人员

课程介绍

课程对象:

  • 品质部门管理、技术人员;
  • 生产部门管理、技术人员
  • 营业、采购人员

课程时间:

  • 12小时

课程背景:

检验是工厂每日必做的工作。但,什么情况下必须全数检验,什么情况下必须抽样检验?怎样根据客户提出的品质水准要求确定抽样检验方式?怎样根据自公司的品质水准要求和供应商的生产能力确定来料抽检方式?怎样在生产线上设置检查站,保证出厂品质水准?如何将抽样检验方式文件化,正确管理抽样检验过程?……,是每一家公司首先要明确的问题。本课程汇集了国际上常用的抽样检验方法和标准,是工厂选择适宜抽检方法和正确实施抽样检验的指南。

课程对象:

  • 品质部门管理、技术人员;
  • 生产部门管理、技术人员
  • 营业、采购人员

课程收益:

  • 掌握各种抽样检验的方法
  • 能根据自工厂情况,选择适当的抽样检验方式
  • 正确地管理抽样检验过程,以最经济、科学的手段为品质水平提供保障

课程时间:

  • 12小时

课程大纲:

一、抽样检验概要

  1. 抽样检验的概念与相关术语
  2. 抽样检验与全数检验的优劣比较
  3. 抽样检验的分类
  • 依抽样检验方式分类
  • 依抽样检验形式分类
  • 依抽样检验形态分类
  1. OC曲线及其特性

二、计数抽样检验  GB/T2828系列标准解读:

  1. GB/T2828系列标准构成及其相互关系
  • GB/T2828.1-2012计数抽样检验程序 第1部分:按接受质量限(AQL)检索的逐批检验抽样计划
  • GB/T2828.2-2008 计数抽样检验程序 第2部分:按极限质量LQ检索的孤立批检验抽样方案
  • GB/T2828.3-2008 计数抽样检验程序 第3部分:跳批抽样程序
  • GB/T2828.4-2008 计数抽样检验程序 第4部分:声称质量水平的评定程序
  • GB/T2828.5-2011 计数抽样检验程序 第5部分:按接受质量限(AQL)检索的逐批序贯抽样检验系统
  • GB/T2828.10-2010 计数抽样检验程序 第10部分:GB/T2828系列标准导则
  • GB/T2828.11-2008 计数抽样检验程序 第11部分:小总体声称质量水平的评定程序
  1. GB/T2828核心标准 GB/T2828.1-2012实施详解

1)标准要求实施详解

  • 范围
  • 规范性引用文件
  • 术语和定义、符号
  • 不合格的表示
  • 接收质量限(AQL)
  • 产品批的提交
  • 接收与不接收
  • 样本的抽取
  • 正常、加严和放宽检验
  • 抽样方案
  • 接收性的判定
  • 附加信息(抽样方案的统计特性)
  • 分数接收数一次抽样方案(供选择)

2) 各抽检表使用方法详解

  • 表1样本量字码的使用方法
  • 表2A正常检验一次抽样方案(主表)的
  • 表2-B加严检验一次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表2-C放宽检验一次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表3-A正常检验二次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表3-B加严检验二次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表3-C放宽检验二次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表4-A正常检验多次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表4-B加严检验多次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表4-C放宽检验多次抽样方案(主表)的使用方法
  • 表5——表12含义说明

三、计量抽样检验 GB/T 8054-2008实施详解

1)标准要求实施详解

  • 范围
  • 术语与定义、符号
  • 以均值为质量指标的抽样检验实施方法
  • 以不合格品率为质量指标的抽样检验实施方法

2)各抽检表使用方法详解

  • 表l单侧规格限“σ”法的样本量与接收常数(以均值为质量指标)
  • 表2双侧规格限“σ法的样本量与接收常数(以均值为质量指标)
  • 表3单侧规格限“s”法的样本量与接收常数(以均值为质量指标)
  • 表4双侧规格限“s”法的样本量与接收常数(以均值为质量指标)
  • 表5单侧规格限“σ’法的样本量与接收常数(以不合格品率为质量指标)
  • 表6取侧规格限“σ'法的样本量与接收常数(以不合格品率为质量指标)
  • 表7“s”法的样本量与接收常数(以不合格品率为质量指标)

四、美国最新军标MIL-STD-1916标准实施详解

取代MIL-STD-105E、MIL-STD-414、MIL-STD-1235

1)标准要求实施详解

  • MIL-STD-1916标准的特点
  • MIL-STD-1916标准的适用范围
  • MIL-STD-1916标准中的定义
  • MIL-STD-1916标准的一般要求
  • 对品质管理系统的要求
  • 抽样计划及抽检表的使用方法
  • VL值的指定及选用方法
  1.  MIL-STD-1916抽样检验范例
  • 计数抽样检验范例
  • 计量抽样检验范例

五、工厂抽样检验实施的注意事项

  1. 工厂抽样检验的实施方法
  2. 工厂抽样检验的注意事项

刘宝鸿老师的其他课程

• 刘宝鸿:大数据爆发时代 如何用数据说话!--数据分析与汇报技能训练
课程时间:2天/12H课程对象:企业中高层管理人员、事业单位干部、统计技术人员等等课程前言:在信息爆炸的今天,数据决策已经是一个基本原则。作为上传下达的重要环节,工作汇报是获取数据信息的最直接途径。然而不幸的是,我们常常被汇报中冗长的文字描述搞得不知所云,本来最能够直接、简洁反应事实的数据,在汇报中难觅芳踪。出现这种情况,无怪乎两个原因:一是报告者没有认识到数据的重要性,缺乏数据意识,做事情凭感觉、想当然;二是报告者不了解数据处理的方法,不知道怎么通过相应工具分析数据,抓住事物本质,并以可视化表达出来,故而回避数据。因此,提升数据分析与汇报能力,已成为现代管理者的必修课题。本课程运用在不同行业中,旨在帮助学员树立一种正确、高效使用数据汇报的基本理念和思路,让数据分析及应用学习不会令人望而生畏,快速搞定复杂的数据和图表,制作成数据及图表型一目了然的汇报形式。课程收益:打破僵化思维,树立数据决策意识掌握常用数据统计分析工具,能正确处理数据,得到可靠结论掌握数据汇报可视化表达的方法用办公软件轻松实现数据分析和可视化从两个故事说开去…课程时间:2天/12H课程对象:企业中高层管理人员、事业单位干部、统计技术人员等等课程纲要:第一讲:引子你更喜欢哪份报告?用数据说话,你会:获得清晰、直观、简洁的结果 掌控现在,发现趋势,决胜未来 增强你的说服力 增加你的权威性和影响力第二讲:数据统计分析报告企业为什么需要数据统计?数据统计是企业决策基础数据统计是企业运营监控的手段数据统计是企业持续改进的依据数据来自于何处?数据统计分析报告四性易读性逻辑性严谨性突出性第三讲:数据统计分析常用工具把握问题重点——柏拉图的使用与分析柏拉图的概念柏拉图的精义柏拉图的特点柏拉图的制作及应用分析数据收集按项目别统计求和各项目按频数排序计算各项目比例及累计比例作柏拉图柏拉图的应用分析案例:以柏拉图分析确定当前改善重点项目现场演练:柏拉图的制作把握过程波动状态——直方图及Ppk分析直方图的概念和作用直方图制作及分析收集数据计算极差(全距)R确定组数K计算组距h计算各组上下界限及组中值统计频数,作频数分布表计算平均值及标准差,作出直方图图形分析Pp与Ppk的概念与运用案例:某汽配公司工程性能分析现场演练:直方图的制作洞察因素间的关联奥秘——相关图的使用与分析相关图的概念相关图及其制作相关图的判读正相关负相关近似正相关近似负相关无相关曲线相关相关性的检定符号检定法相关系数判定法相关回归线图上作业法一次函数表达式案例:某合金硬度与烧溶温度相关性分析现场演练:相关图的制作现象综合变动的测定及因素——统计指数分析指数与指数体系指数因素分析法总量指标变动因素分析平均指标变动因素分析两因素分析多因素分析平均指标变动因素分析可变构成指数固定构成指数结构影响指数可变构成指数、固定构成指数与结构影响指数的关系事例:某公司员工平均工资的变动因素分析总量指标变动因素分析总体现象的两因素分析总体现象的多因素分析事例:某公司销售额变动因素分析事例:某公司企业费用总额变动因素分析第四讲:数据汇报可视化可视化的意义数据可视化常用工具折线图柱形图堆积柱形图线-柱图两轴线-柱图条形图饼图复合饼图雷达图面积图气泡图步进图旋风图可视化设计插图型图表时间表述类示意图视觉导向可读性与条理性共存象征性图释可视化图表常见错误第五讲:常用统计分析与可视化工具在Excel中的轻松实现各种图表在Excel中的生成折线图柱形图堆积柱形图线-柱图两轴线-柱图条形图饼图复合饼图雷达图面积图气泡图步进图旋风图柏拉图在Excel中的生成直方图在Excel中的生成与运算相关图在Excel中的生成与运算现场操作:常用统计分析工具在EXCEL中的实现第六讲:优秀数据分析与报告案例观摩 
• 刘宝鸿:SQC统计品质管理
课程对象:品管部门管理、技术人员;生产部门管理、技术人员。课程时间:6-12小时课程背景:现代品质管理是以统计学为基础发展而来的,作为一个合格的管理者、技术人员,不但要有统计学的意识,还必须掌握一定的统计分析技术,否则所做之品质管理必定流于形式而产生不切合实际的东西。本课程汇集了现代品质管理中最常用的一些统计分析方法,为企业准确、经济地判断生产状况提供了有力工具。课程对象:品管部门管理、技术人员;生产部门管理、技术人员。课程收益:树立以数据说话的科学思想; 能够以科学、简洁的方法准确判断生产条件变化对品质特性的影响;能够以样本数据正确推断各生产线目前的品质状况,为现场的决策提供科学情报。课程时间:6-12小时课程大纲:统计基础母集团与样本母数与统计量 计数值的分配计量值的分配统计量的分配计量值的检定统计的判断统计判断的两种错误假设检定的步骤母变异的检定σ未知时,母平均的检定σ已知时,母平均的检定两组母平均差的检定成对数据之差的检定计量值的推定点推定σ已知时,母平均的区间推定σ未知时,母平均的区间推定母变异的区间推定母平均差的区间推定计数值的检定各种计数值分配之间的关系母不良率的检定母缺点数的检定计数值的推定母不良率的区间推定母缺点数的区间推定 
• 刘宝鸿:SPC统计过程控制
课程对象:品质部门管理、技术人员生产部门管理、技术人员工程部门管理、技术人员课程时间:2天/12小时课程背景:SPC是一种借助数理统计方法的制程控制工具,它通过对生产过程进行分析评估和信息反馈来监察系统中的异常,及时提醒生产者采取措施消除影响,避免次品的产生,使过程在受控和有能力的状态下运行,从而使产品和服务稳定地满足顾客的需求。在欧、美、日等制造业的实践证明,SPC是企业控制质量、减少浪费的强大武器。为此,QS9000(TS16949)标准中明确提出了应用SPC的要求,并设立了独立的分册。课程对象:品质部门管理、技术人员生产部门管理、技术人员工程部门管理、技术人员课程收益:明了过程控制的目标、实现步骤、实施原理制作、运用典型的控制图控制过程正确识别控制图的异常报警信号,并结合Cpk的变化分析异常原因,改进过程课程时间:2天/12小时课程大纲:统计过程控制过程过程控制系统引起过程变动的原因两种不同的过程状态过程控制的目标及实现目标的步骤SPC的工具—控制图控制图概念控制图的作用控制图的设计思想控制图的两种错误减少两种错误所造成损失的方法控制图的制作及与Cpk的配合应用控制图的种类与适用场合计量型(连续型数据)控制图的制作、分析和应用X-bar,R控制图的制作及应用X-bar,S控制图的制作及应用X,MR控制图的制作及应用数据的收集与分组控制图稳定与异常的判断控制图异常(失控)时的处置从解析状态进入控制状态计量型数据的过程能力评价Cp、Cpk、Pp 、Ppk的含义Cpk等各指数的应用领域Cpk等各指数的计算公式Cpk等各指数公式中各参数的含义及其计算方法Cpk等各指数的评价标准Cpk等各指数值的大小与不良率的关系控制图与Cpk的配合应用计数型(离散型数据)控制图的制作、分析和应用NP控制图的制作及应用P控制图的制作及应用U控制图的制作及应用C控制图的制作及应用计数型(离散型数据)控制图的过程能力分析关于SPC的深度思考控制图的实质是什么?计量值与计数值控制图优劣的比较以规格界限作为控制限是否可以?抽样数量改变时,新控制界限如何确定?在本公司哪些关键特性应使用控制图?应选择使用什么控制图? 

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务