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茆挺:《 教练式管理-从管控到引导的蜕变》

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 教练技术

课程编号 : 31309

面议联系老师

适用对象

部门经理、团队经理、绩优主管、项目经理等

课程介绍

课程背景:

环境变化越来越变幻莫测,市场竞争越发显得激烈,人员变动也更加频繁。我们面对的不是天时、地利与人和,而是天变、竞争和挑战。40多年改革开放的历史表明,中国企业经历了产品导向、市场导向、创新导向,发展到互联网+灵性的时代,领导力必将驱动企业的发展。

作为经理人,你是否经常遇到以下这些挑战:

1. 如何发展员工能力?员工的能力不能仅通过课堂学习,更多的需要向他人学习,上级主管的教练辅导对员工的成长非常重要。

2. 如何提升执行力?将员工个人的目标和公司或团队的目标保持一致,并完成业务结果。

3. 如何提升高绩效?尤其是有效地帮助员工超越现有绩效指标(KPI)和历史绩效水平。无论新员工在学习的过程中,还是老员工遇到新情况。

4. 如何提升生产率?即投入和产出比(ROI),加速员工的绩效产出,帮助员工技能发展,释放员工的潜能。

5. 如何减少变革阻碍?处理多变、模糊、不确定和复杂的因素 —— 转变员工的抱怨异议,达成目标,让问题员工重新焕发激情。

课程收益:

我们以及世界级的公司都相信,只有激情投入的员工才能创造满意的顾客,只有满意的顾客才能提升股东的价值。统计数据也表明,辅导能够提高员工生产率、发展员工能力和改善员工满意度。因此,辅导技能是高效经理人的一项关键技能。

  1.  我们将从理念转变、技巧提升和情境演练三个层面帮助学员掌握“教练型领导力”关键概念、基本特征和核心价值。
  2.  学员参训后能够实施进行辅导对话以及运用在工作和生活的方方面面,从而提升领导力的核心技能——建立良好的人际关系,夯实信任基石。
  3.  课程中将提供互动关系模型,是一把开启个人领导力的金钥匙,有利于提升领导力的其他技能。
  4.  原则:建立伙伴式的工作关系,培养赢得认同能力和影响力,提高团队工作氛围。
  5.  内容:整合互动技巧、反馈技巧,监督并引导他人完成工作目标,提高辅导技能。
  6.  工具:通过一系列层层递进的真实案例、角色扮演、影片学习,使用科学的辅导管理工具,学会使用辅导工具表并在工作中进行辅导对话。
  7.  衡量:通过对工作质量、数量、时间和成本四个方面对员工的绩效进行衡量。

课程结构:

在商业领域里,辅导是经理和员工之间建立的一种关系,其唯一的目标就是支持对方赢;辅导是关于技能和纪律的对话,能够有效推动变革、取得进步和扭转不良结果。我们运用西方式的辅导模型,结合中国式管理智慧,易学易用,有利于学员不断实践。

建立的互动关系模型,能够灵活地运用到三种常见的管理情境中,即辅导员工迈向成功、纠正员工的绩效下降,以及管理绩效问题。

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管、项目经理等

课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、小组辩论、影片学习、引导式学习等

课程大纲

第一讲:催化态度,建立教练领导力

一、了解自己的领导风格

  1. 领导力之旅的绝佳伙伴
  2. 杰出的领导应该具备的特征

管理测试:催化态度正能量领导自我检测(测试学员的指令型风格还是教练式风格)

新时代的领导力

  1. 能领善导,来去自由
  2. 领导者的决策力和影响力
  3. 独裁型和催化型领导者的区别

建立你的个人领导品牌

1)做到真实诚信

2)寻求最佳表现

3)善于接受反馈

影片学习:黑夜中的火花

二、教练型领导的基本沟通技巧

  1. 表述技巧
  2. 倾听技巧
  3. 澄清技巧
  4. 同情心和同理心

课堂活动:你说我听

三、教练型领导力的情绪管理

  1. 反映情绪
文本框:
  1. 澄清问题
  2. 给予同理
  3. 提供建议

影片学习:你又让我麻烦了

课堂活动:打招呼游戏

四、开启互动关系的一把金钥匙

1. 运用五项基本原则满足个人需求

1)关注人的基本尊重需求

2)同理心释放心灵的空气

3)提问激发思维的涟漪

4)分享传情建立信任关系

5)支持员工承担责任的主人

小组活动:卡片活动

2. 建立五步互动流程满足任务需求: 

1)明确目标开启讨论

2)诊断现状澄清原因

3)启发思考促成方案

4)达成共识落实跟进

5)总结讨论鼓励打气

3. 促进互动谈话的两个技巧

实战角色扮演:如何面对老张的晋升?

辅导工具:学会使用辅导管理工具表

五、在日常工作中给予员工跟进反馈

文本框:

1. 在组织中做到真诚坦率

2. 行为事件反馈法

1)表扬式反馈

团队活动:表扬卡

2)改进式反馈

团队活动:给你的合作伙伴提供改进型反馈

3. 反馈的三个原则

影片学习:识别有效的反馈

4. 反馈中如何运用五项基本原则

5. 如何寻求和给予反馈

反馈工具:持续进行观察、反馈和支持

六、识别员工绩效,运用三种辅导类型

1. 辅导是一种宝贵的资源

2. 辅导员工迈向成功

3. 辅导员工获得进步

4. 管理严重绩效问题

5. 主动式和反应式辅导

6. 辅导的过程

第二讲:建立信心,辅导员工迈向成功

1. 识别员工迈向成功的机会

2. 明确需求、进行辅导和提供支持

3. 辅导员工迈向成功的辅导模型

4. 现实生活中辅导的阻力和助力

影片学习:任何事都是可以谈的

角色扮演:在实践中运用辅导技巧

第三讲:消除障碍,辅导员工获得进步

1. 发现员工改进绩效的机会

2. 明确需求、进行辅导和提供支持

课堂活动:在改进型辅导中遇到的挑战和应对方案

3. 辅导员工改进绩效的模型

影片学习:忙的焦头烂额的老王

角色扮演:使用工作中的真实案例

第四讲:提出警示,管理严重绩效问题

1. 探讨实际中发生的真实案例

2. 明确需求、进行辅导和提供支持

3. 管理严重绩效问题的模型

4. 了解公司内部的人事政策

影片学习:不能回避的绩效问题

第五讲:教练实践,工作中建立伙伴关系

1. 教练型领导者画像

2. 三种典型的辅导类型的差异点

3. 在工作中精进你的教练领导力

1)目标设定与沟通

2)委派和授权

3)绩效管理

4)绩效反馈

5)会议管理

6)建设团队

4. 在学员之间建立1对1的辅导关系

课程总结和评估

根据考核需要,内容可以适当调整

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课程背景:环境变化越来越变幻莫测,市场竞争越发显得激烈,人员变动也更加频繁。我们面对的不是天时、地利及人和,而是天变、竞争和挑战。作为经理人,你是否经常遇到以下这些挑战:1. 如何发展员工能力?员工能力提升不能仅通过课堂学习,更多地需要向他人学习,上级主管的教练辅导对员工的成长非常重要。2. 如何提升执行力?将员工个人的目标和公司或团队的目标保持一致,并完成业务结果,需要建立担责机制,持续地进行教练辅导。3. 如何提升高绩效?有效地帮助员工超越现有绩效指标(KPI)和历史绩效水平。无论新员工在学习的过程中,还是老员工遇到新情况。4. 如何提升生产率?即投入和产出比(ROI),加速员工的绩效产出,帮助员工技能发展,释放员工的潜能。5. 如何减少变革阻碍?处理多变、模糊、不确定和复杂的因素 —— 转变员工的抱怨异议,达成目标,让问题员工重新焕发激情。课程收益:我们以及世界级的公司都相信,只有激情投入的员工才能创造满意的顾客,只有满意的顾客才能提升股东的价值。统计数据也表明,辅导能够提高员工生产率、发展员工能力和改善员工满意度。因此,辅导技能是高效经理人的一项关键领导技能。从理念转变、技巧提升和情境演练三个层面帮助学员掌握“教练领导力”关键概念、基本特征和核心价值。 学员参训后能够实施进行辅导对话以及运用在工作和生活的方方面面,从而提升领导力的核心技能——建立良好的人际关系,夯实信任基石。 课程中将提供互动关系模型,是一把开启个人领导力的金钥匙,有利于提升领导力的其他技能。 原则:建立伙伴式的工作关系,培养赢得认同能力和影响力,提高团队工作氛围。 内容:整合互动技巧、反馈技巧,监督并引导他人完成工作目标,提高辅导技能。 工具:通过一系列层层递进的真实案例、角色扮演、影片学习,使用科学的辅导管理工具,学会使用辅导工具表并在工作中进行辅导对话。 衡量:通过对工作质量、数量、时间和成本四个方面对员工的绩效进行衡量。课程结构:在商业领域里,辅导是经理和员工之间建立的一种关系,其唯一的目标就是支持对方赢;辅导是关于技能和纪律的对话,能够有效推动变革、取得进步和扭转不良结果。我们运用西方式的辅导模型,结合中国式管理智慧,易学易用,有利于学员的不断实践。建立的互动关系模型,能够灵活地运用到三种常见的管理情境中,即辅导员工迈向成功、纠正员工的绩效下降,以及管理绩效问题。课程时间:2天,6小时/天课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管、项目经理等课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、小组辩论、影片学习、引导式学习等课程大纲第一讲:催化态度,和员工共享领导力培训热身破冰活动辅导的四个基本技能分享教练辅导的成功经验和问题挑战课堂活动:你说我听建立教练领导关系1. 领导力之旅的绝佳伙伴2. 杰出领导应该具备的特征3. 独裁型和催化型领导者的区别心理测试:催化态度正能量领导自我检测4. 建立你的个人领导品牌1)做到真实诚信2)寻求最佳表现3)善于接受反馈影片学习:黑夜中的火花一把金钥匙——有心有力的教练模型1. 运用五项基本原则满足个人需求1)维护自尊,提高信心2)同理倾听,知己解彼3)邀请参与,激发思维4)分享传情,建立信任5)适时支持,共同担责课堂活动:卡片活动2. 建立五步互动流程满足任务需求:1)明确目标,开启讨论2)诊断问题,澄清原因3)启发思考,促成方案4)达成共识,落实计划5)总结讨论,鼓励打气3. 促进互动谈话的两个技巧实战角色扮演:如何面对老张的晋升?管理工具:使用辅导管理工具表建设性地改正员工行为在组织中做到真诚坦率表扬式反馈团队活动:表扬卡-向你的桶里加水改进式反馈角色扮演:提供改进型反馈反馈的三个原则影片学习:识别有效的反馈反馈中如何运用五项基本原则如何寻求和给予反馈管理工具:持续进行观察、反馈和支持诊断员工绩效水平,情景化运用教练辅导影响团队绩效的关键因素目标和策略-做什么和如何做?工作能力-能不能做好?工作意愿-愿不愿意做?环境氛围-允不允许做?辅导是一种宝贵的资源三种不同类型的辅导主动式和反应式辅导小组讨论:辅导的机会有哪些?第二讲:建立信心,辅导员工迈向成功1. 识别员工迈向成功的机会2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 辅导员工迈向成功的辅导模型影片学习:任何事都是可以谈的角色扮演:标准案例演练成功型辅导(提供标准案例,按照金钥匙辅导模型,三人一组演练,给与观察反馈)课堂研讨:工作中辅导的阻力和助力管理工具:使用辅导管理工具表第三讲:消除障碍,辅导员工获得进步1. 发现员工改进绩效的机会2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 辅导员工改进绩效的模型影片学习:忙的焦头烂额的老王角色扮演:真实案例演练改进型辅导(根据模板,学员撰写工作中的绩效案例,按照金钥匙辅导模型,二人一组演练,给与观察反馈,并结合工作情景加以讨论)课堂研讨:在改进型辅导中遇到的挑战和应对方案管理工具:使用辅导管理工具表第四讲:提出警示,管理严重绩效问题1. 探讨实际中发生的真实案例2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 管理严重绩效问题的模型4. 了解公司内部的人事政策影片学习:不能回避的绩效问题课堂讨论:如何处理“不能胜任”的员工培训转化:建立伙伴关系(Buddy relationship),提高辅导技能。(建立伙伴关系,目的是在工作中互相学习、促进,提高教练辅导技巧,在团队中营造教练文化和氛围,建构学习型团队)课程总结和评估根据考核需要,内容可以适当调整
• 茆挺:《教练领导力》
课程背景:环境变化越来越变幻莫测,市场竞争越发显得激烈,人员变动也更加频繁。我们面对的不是天时、地利及人和,而是天变、竞争和挑战。作为经理人,你是否经常遇到以下这些挑战:1. 如何发展员工能力?员工能力提升不能仅通过课堂学习,更多地需要向他人学习,上级主管的教练辅导对员工的成长非常重要。2. 如何提升执行力?将员工个人的目标和公司或团队的目标保持一致,并完成业务结果,需要建立担责机制,持续地进行教练辅导。3. 如何提升高绩效?有效地帮助员工超越现有绩效指标(KPI)和历史绩效水平。无论新员工在学习的过程中,还是老员工遇到新情况。4. 如何提升生产率?即投入和产出比(ROI),加速员工的绩效产出,帮助员工技能发展,释放员工的潜能。5. 如何减少变革阻碍?处理多变、模糊、不确定和复杂的因素 —— 转变员工的抱怨异议,达成目标,让问题员工重新焕发激情。课程收益:我们以及世界级的公司都相信,只有激情投入的员工才能创造满意的顾客,只有满意的顾客才能提升股东的价值。统计数据也表明,辅导能够提高员工生产率、发展员工能力和改善员工满意度。因此,辅导技能是高效经理人的一项关键领导技能。从理念转变、技巧提升和情境演练三个层面帮助学员掌握“教练领导力”关键概念、基本特征和核心价值。 学员参训后能够实施进行辅导对话以及运用在工作和生活的方方面面,从而提升领导力的核心技能——建立良好的人际关系,夯实信任基石。 课程中将提供互动关系模型,是一把开启个人领导力的金钥匙,有利于提升领导力的其他技能。 原则:建立伙伴式的工作关系,培养赢得认同能力和影响力,提高团队工作氛围。 内容:整合互动技巧、反馈技巧,监督并引导他人完成工作目标,提高辅导技能。 工具:通过一系列层层递进的真实案例、角色扮演、影片学习,使用科学的辅导管理工具,学会使用辅导工具表并在工作中进行辅导对话。 衡量:通过对工作质量、数量、时间和成本四个方面对员工的绩效进行衡量。课程结构:在商业领域里,辅导是经理和员工之间建立的一种关系,其唯一的目标就是支持对方赢;辅导是关于技能和纪律的对话,能够有效推动变革、取得进步和扭转不良结果。我们运用西方式的辅导模型,结合中国式管理智慧,易学易用,有利于学员的不断实践。建立的互动关系模型,能够灵活地运用到三种常见的管理情境中,即辅导员工迈向成功、纠正员工的绩效下降,以及管理绩效问题。课程时间:2天,6小时/天课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管、项目经理等课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、小组辩论、影片学习、引导式学习等课程大纲第一讲:催化态度,和员工共享领导力培训热身破冰活动辅导的四个基本技能分享教练辅导的成功经验和问题挑战课堂活动:你说我听专业销售技巧和业务计划医药专业销售7步法医药区域业务计划PDCA翻转课堂:小组演讲并点评(这个环节是针对销售团队,引出辅导销售技巧和业务计划)一、建立教练领导关系1. 领导力之旅的绝佳伙伴2. 杰出领导应该具备的特征3. 独裁型和催化型领导者的区别心理测试:催化态度正能量领导自我检测4. 建立你的个人领导品牌1)做到真实诚信2)寻求最佳表现3)善于接受反馈影片学习:黑夜中的火花二、一把金钥匙——有心有力的教练模型1. 运用五项基本原则满足个人需求1)维护自尊,提高信心2)同理倾听,知己解彼3)邀请参与,激发思维4)分享传情,建立信任5)适时支持,共同担责课堂活动:卡片活动2. 建立五步互动流程满足任务需求:1)明确目标,开启讨论2)诊断问题,澄清原因3)启发思考,促成方案4)达成共识,落实计划5)总结讨论,鼓励打气3. 促进互动谈话的两个技巧实战角色扮演:如何面对老张的晋升?管理工具:使用辅导管理工具表三、建设性地改正员工行为在组织中做到真诚坦率表扬式反馈团队活动:表扬卡-向你的桶里加水改进式反馈角色扮演:提供改进型反馈3. 反馈的三个原则影片学习:识别有效的反馈反馈中如何运用五项基本原则如何寻求和给予反馈管理工具:持续进行观察、反馈和支持四、诊断员工绩效水平,情景化运用教练辅导影响团队绩效的关键因素目标和策略-做什么和如何做?工作能力-能不能做好?工作意愿-愿不愿意做?环境氛围-允不允许做?辅导是一种宝贵的资源三种不同类型的辅导主动式和反应式辅导小组讨论:辅导的机会有哪些?第二讲:建立信心,辅导员工迈向成功1. 识别员工迈向成功的机会2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 辅导员工迈向成功的辅导模型影片学习:任何事都是可以谈的角色扮演:标准案例演练成功型辅导(提供标准案例,按照金钥匙辅导模型,三人一组演练,给与观察反馈)课堂研讨:工作中辅导的阻力和助力管理工具:使用辅导管理工具表第三讲:消除障碍,辅导员工获得进步1. 发现员工改进绩效的机会2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 辅导员工改进绩效的模型影片学习:忙的焦头烂额的老王角色扮演:真实案例演练改进型辅导(根据模板,学员撰写工作中的绩效案例,按照金钥匙辅导模型,二人一组演练,给与观察反馈,并结合工作情景加以讨论)课堂研讨:在改进型辅导中遇到的挑战和应对方案管理工具:使用辅导管理工具表第四讲:提出警示,管理严重绩效问题1. 探讨实际中发生的真实案例2. 明确需求、进行辅导和提供支持3. 管理严重绩效问题的模型4. 了解公司内部的人事政策影片学习:不能回避的绩效问题课堂讨论:如何处理“不能胜任”的员工培训转化:建立伙伴关系(Buddy relationship),提高辅导技能。(建立伙伴关系,目的是在工作中互相学习、促进,提高教练辅导技巧,在团队中营造教练文化和氛围,建构学习型团队)课程总结和评估根据考核需要,内容可以适当调整
• 茆挺:《建设性冲突管理》
课程背景生活和工作中处处存在着冲突,是一种广泛的社会现象。冲突产生的原因是多方面的,由于目标、期望、价值观、行为过程以及建议的不同,冲突不可避免。处于乌卡(VUCA)时代,各种冲突加剧。你见过员工间如斗鸡一样,互不相让?你见过部门墙高高垒砌,互相掣肘?你见过上下级的误会,互相猜疑?你见过彼此争论,握手言和?一方面,冲突对于企业组织和团队具有破坏性和阻滞;另一方面,也具有建设性和推动性。破坏性冲突造成沟通成本增加、人际关系紧张和生产力下降;建设性冲突有利于管理创新、员工参与、良性竞争。根据美国管理协会的一项调研,一位经理人至少会有24%的工作时间是花在冲突管理上的。因此,企业管理者和员工必须学会冲突管理,降低组织内耗,解决客户问题,建立和氛围。我们应该正确的面对冲突,分析冲突,利用良性的建设性的冲突进行有效的冲突管理,从而提高管理水平的有效性。课程收益:培训中讲师提供概念简洁、流程清晰、方法有效、工具实用,并结合心理学原理剖析冲突的心理原因。通过本次培训,参训者将能够认识冲突、分析原因、有效地管理冲突,提高沟通和领导能力,推进企业的管理水平。学习组织感觉、态度和行为来应对冲突建立良好关系、澄清误解鼓励人们表达真实的感觉和目标掌握建设性解决冲突的方法通过学习冲突管理减少压力,增加效率和产出课程结构:我们从心理学的角度帮助认识什么是冲突,破析冲突中人们采取的方式,再提供系统的解决之道。课程时间:2天 课程对象:人员管理者、有意成为管理者的员工课程方式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习等课程大纲第一单元 认识冲突与和解冲突与和解的概念课堂活动:冲突的辩论赛冲突的社会困境和公共地事件观念、价值观和标准冲突的冰山模型案例分析:一件小事引发的思考冲突强度的连续体冲突演变的心理学原因应对冲突失败的危险部门间冲突太少的症状冲突与组织绩效的关系冲突的类型常见的冲突类型以“人”为中心的冲突 以“事”为中心的冲突以“组织”为中心的冲突课堂练习:实际工作中的冲突事件和分类第二单元 冲突的解决模式冲突的解决模式案例分析:玛莎的故事了解自己的冲突类型问卷测试:托马斯-吉尔曼冲突模式测试与解读人际冲突反应/策略模式竞争的表现及其技巧迁就的表现及其技巧回避的表现及其技巧妥协的表现及其技巧协作的表现及其技巧如何选择冲突管理模式课堂练习:五种模式各自适用于什么情境?回避的过度使用及使用不足竞争的过度使用及使用不足迁就的过度使用及使用不足折衷的过度使用及使用不足协作的过度使用及使用不足学习成为“变形虫”情境练习:员工和主管的冲突第三单元 建设性解决冲突之道建立信任关系体验活动:黑白游戏信任基础信任策略建设性解决冲突之道诊断冲突现状这是哪一类冲突区别立场/利益/需求(PIN)后果分析案例分析:业务骨干的变化理清思绪影片学习:我又被你耍了-1检验自己的感觉设定预期的结果策划对策影片学习:我又被你耍了-2哪些事项用哪一种方式解决?解决的先后顺序如何果断沟通个性测试 — 个人行为特质模型果断力的四种沟通类型果断沟通的基础果断力的原则果断力的技巧 共同协作解决具体的冲突、问题和报怨改进沟通化解冲突达成协作的最佳方案镜子练习:实际工作案例撰写和演练如何有效解决部门间的冲突?案例分析:如何与同级沟通?同事人际关系紧张的表现人际关系紧张导因剖析与预防方法人际关系心距冲突双方冲突的自我管理有效的跨部门合作途径课程评估和总结以上内容根据实际需要进行调整

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