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张世军:成就彼此 — 向上管理

张世军老师张世军 注册讲师 88查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 29796

面议联系老师

适用对象

各层级管理者、培养对象 等。

课程介绍

课程背景:

根据盖洛普的调查,75%的雇员离职,其原因是无法和自己的上司处好关系。上下级的关系,已经成为团队绩效,组织稳定, 企业核心竞争力的重要因素。

然而,在职场中,主动且有技巧地全面解读上司的人却并不多,这是极其危险的。正如彼得.德鲁克所说:不解读和了解上司的职场人,就像蒙着眼睛飞行的鸟儿,不断乱闯乱撞,无前途可言。因此,为了自己有更好的职业发展,向上管理是每位下属的必修课。

《向上管理》课程是哈佛管理导师系列课程上的一门成熟课程,融合“哈佛管理导师”及《哈佛商业评论》的前瞻思想和经典方法。结合中国企业的管理实践全新设计而成。兼具权威性和实用性。课程形式活泼,采取互动体验式教学。

课程制定策略以便更好地了解上级的目标及其偏好的工作方式。借助有效的沟通和协商技巧与上级建立更友好的工作关系。内容由浅入深,案例与演练结合,帮助学员了解自己的团队角色及上司的领导风格,提高与上司配合的默契程度,确保工作方向正确,成为上司可信任与依赖的对象,在轻松学习的氛围中,快速、有效的掌握“向上管理”的方法与技巧。

课程对象: 各层级管理者、培养对象 等。

课程天数: 2天(6小时/天)。

课程收益:                     

  1. 找准定位:认知向上管理,清晰向上管理中自己的角色与定位,摆正位置,管理自我;
  2. 构建关系:了解上司与自己的风格、观点,目标及其偏好的工作方式,建立良好关系;
  3. 知己解彼:熟悉上司的沟通风格,学会有效沟通的方法与技巧,与上级进行高效沟通;
  4. 协调一致:掌握如何制定策略,学会利用有效的协商技巧,解决向上管理的各类问题;
  5. 通过多种实用管理工具、方法与技巧的学习,案例研究、演练等方式,做到学以致用。

授课方式:讲授/案例分析/小组讨论/情境演练/角色扮演/分享 等互动体验式。

课程模型:

课程大纲:

破冰活动:

  1. 领导开班致辞(学习目的与意义)
  2. 学习小组组建+积分制说明

第一讲  找准定位 —  认知向上管理,清晰自己角色     

导入:案例分析

  1. 问题讨论
  2. 如果是您,您会怎么做

什么是向上管理

  1. 向上管理的宗旨
  2. 向上管理的实质
  3. 向上管理的益处

思考:如果不进行向上管理会怎么样

  1. 产生误会并缺乏沟通,影响工作质量及自身的竞争力
  2. 对整个组织产生负面影响

清晰自己角色,提升自我管理

  1. 认知自我(约哈瑞之窗)
  2. 您是哪种类型的下属
  3. 您在团队的角色
  4. 德鲁克:我能贡献什么
  5. 完善心智模式(五项修炼)

应用工具: 《 约哈瑞之窗 》

案例分析: 《 如果是您,您会怎么做?》

第二讲  构建关系 —  建立良好的上下级关系

为什么和上司关系紧张

  1. 性格冲突
  2. 独立与依赖
  3. 权威恐惧症
  4. 看待问题的角度不同

工作四位法

  1. 定位:什么该做,什么不该做
  2. 到位:执行力的真谛
  3. 补位:哪里需要你,你就在哪里
  4. 换位:学会站在上司角度思考问题

培养与上级良好关系的步骤

  1. 了解上级以及您自己的风格及观点
  2. 确定你们协作的方式
  3. 在目标与期望方面达成共识
  4. 回顾目标和沟通过程,必要时进行调整

了解上司的风格与观点

  1. 案例分析:上司的苦恼
  2. 上司的风格类型
  3. 主动适应上司风格
  4. 理解上司的工作动机与压力
  5. 与上级达成共同的目标与愿景

了解自己的风格与观点

  1. 您的个人风格是什么
  2. 您的优点、缺点、盲点和临界点是什么
  3. 对自己而不是上级的行为和反应,进行更有效的控制
  4. 尽力改进自己的方法,形成适合双方的交流方式

与上级进行有效合作的技巧

  1. 将上级视为伙伴,不要将其置于对立位置
  2. 站在上级的角度看待事物,以上级的观点进行思考
  3. 有选择地利用上级的时间和资源
  4. 为人诚实可靠,完成或超额完成目的和目标,使上级以及整个组织表现优异
  5. 成功地解决问题时,对上级付出的努力及其领导能力表示公开答谢
  6. 向上级及时通报情况,在危机产生之前,给您的上司“提个醒”,以便了解情况
  7. 将解决方案或方法的实行结果告诉上级

工具表格: 《 用于了解上级的工作表 》

工具表格: 《 用于了解自己的工作表 》

互动练习:  与上级建立良好关系 》

第三讲  知己解彼 —  与上级沟通的方法与技巧

沟通的实质(三目的)

  1. 传递信息,说明事物
  2. 联络感情,营造氛围
  3. 表达意愿,解决问题

沟通的原理(三要素)

  1. 如何编码:同频道
  2. 选择渠道:多方式
  3. 如何解码:同理心

了解上级的沟通方式

  1. 确定您的上级是“倾听者”还是“阅读者”
  2. 确定您的上级获取详细事实和数字的习惯
  3. 确定上级需要信息的频率

与上级沟通的关键方法

  1. 尊重第一,有胆第二
  2. 积极、建设性对话
  3. 辅佐:明确自身定位
  4. 换位:让上级做选择题
  5. 管道:借力使力的作用

倾听的策略与技巧

  1. 掌握倾听的技巧,做有效的倾听者(3听)
  2. 记录您的问题以及需要进一步澄清的方面
  3. 用积极的态度去倾听,站在上级的角度考虑问题

提出问题的技巧(3问)

  1. 封闭式:Y/N
  2. 开放式:5W2H法
  3. 导向式:SMARAT法

向上级反映问题或阐明机会的步骤

  1. 阐述的技巧(3说)
  2. 向上级说明问题或阐明机会
  3. 提出您的解决方案或方法
  4. 说明解决方案或方法的影响
  5. 讨论您的解决方案或方法的益处

如何处理与上级不同意见

  1. 将您的想法或反馈与组织目标和上级的目标相联系
  2. 为上级提供可行的建议,而不要一味地提出反对意见
  3. 说明您的想法如何有助于避免潜在的缺陷或有效应对风险
  4. 为上级提供一些可供选择的方案
  5. 在谈话中反映出上级所关注的问题
  6. 与上级有共同的目标,就不会经常产生分歧

视频案例: 《 同理心沟通 》

工具表格: 《 与上级之间关系的有效性的工作表 》

第四讲  协调一致 —  与上级成功协商的艺术

与上司协商的五大原则

  1. 敬业原则
  2. 服从原则
  3. 请示原则
  4. 距离原则
  5. 绩效原则

确定优先次序

  1. 强调您已意识到自己负责的所有工作的重要性
  2. 明确您手头工作的时间要求以及您能够做哪些、不能做哪些
  3. 在新工作的时间安排方面请求帮助,以免给其他项目带来负面影响
  4. 如果您设定的优先次序与上级的意见不一致,您可以提供其他方案

与上级协商的指导原则

  1. 请注意您使用的语言,多使用“双方”、“我们”和“我”之类的词语
  2. 采用“双赢”的方式
  3. 强调对您和上级都有利的绩效结果
  4. 确保您已经对问题进行过思考,并采取请求帮助的方式请上级帮您解决问题
  5. 将上级视为共事的伙伴,不要将其置于对立位置
  6. 仔细倾听上级的话语和其中的含义
  7. 当上级与您有不同意见或者提供建设性反馈意见时,不要带有抵触情绪

与上级协商的技巧

  1. 直截了当,提出您的需求
  2. 避免争论
  3. 注重于共同想出双方都能接受的办法
  4. 了解逻辑限制,提供一些有创造性的替代解决方案或方法
  5. 明确地重复您的期望
  6. 不要试图过多地强调您的需求
  7. 根据实际情况讨论最后期限
  8. 使用以“我们”为中心的语言,来确定双方认可的方法
  9. 侧重实现与上级达成共识的目标
  10. 感谢上级对各种备选方案的支持和兴趣

管理期望,达成共识

  1. 建立建设性工作关系,设定明确的期望目标
  2. 请上级告诉您,对您是如何期望的。
  3. 尽量定期请求上级给予反馈意见

向上管理的思考

  1. 把上司当作客户
  2. 向上管理中没有“受害者”
  3. 用双赢的态度应对难题

工具表格: 《 与上级进行协商的工作表 》

互动练习: 《 如何与上级进行有效协商 》

课程总结:  向上管理,发挥上级与自己的所长。合作共赢,成人达己 。

互动答疑:  Q&A —  学员与讲师交流(工作中遇到的相关管理问题)

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课程背景:班组是企业生产经营活动的基层组织,是企业一切工作的落脚点。加强班组的建设,是企业的一项长期战略举措,企业为提升班组建设水平,需打造“学习型班组、技术型班组、安全型班组、节约型班组、和谐型班组”五型班组,进一步提升班组建设与管理水平。作为“兵头将尾”的班组长,在日常管理工作中,经常会面临以下管理问题:态度不好责任差 ?管理不善上级批 ?员工冲突现场忙 ?质量数量难保证 ?部门沟通问题多 ?上下左右让人忧 ?日常安排不恰当 ?轻重缓急拿不准 ?员工士气很低落 ? 班组管理太薄弱 ?如何全面有效解决以上管理问题? 本课程旨在帮助班组长提升以下管理技能:自我管理( 管理认知、班组长角色认知与定位、高效时间管理与效能提升 );工作管理( 高效沟通的实用方法与技巧、现场问题分析与解决的实用方法);人员管理( 对部属进行有效的工作教导、有效激励部属的实用方法与技巧);班组管理( 五型班组建设、高绩效班组建设与管理之道、班组执行力提升 )。课程旨在帮助班组长明道取势,认知管理,积极转变思维,明确角色认知、找准定位,转换角色,在轻松愉快的学习中,学会从优秀班组长,成长为卓越班组长。课程对象: 班组长、培养对象 等。课程天数: 3天( 6小时/天 )。课程收益:自我管理:正确认知管理,明确角色认知、定位与转变,有效管理时间提升工作效能;工作管理:掌握高效沟通的方法与技巧、现场工作问题分析与解决的实用方法与技巧;人员管理:认知跨代际员工,有效的工作教导与激励的原理、工具、实用方法与技巧;班组管理:提升五型班组建设、高绩效班组建设和管理能力,全面提升班组的执行力。通过多种管理工具、实用方法与技巧学习,大量的案例研究、演练等方式,学以致用。授课方式: 讲授/案例分析/小组讨论/现场演练/分享 等互动体验式。课程大纲:破冰活动:领导开班致辞(学习的目的与意义)学习小组组建+积分制说明第一单元  追求卓越 —  班组长如何进行有效的“自我管理”第一讲   找准定位 —  班组长的角色认知与定位新时期班组长面临的新挑战时代变化:技术与管理的变革(1.0~4.0)竞争升级:核心竞争力的发展(1.0~3.0)管理进阶:管理发展的新趋势(1.0~4.0)管理认知(3454)管理的三个效率管理的四个层面管理者的五项任务班组长应具备的四大核心管理技能班组长的主要职责制度/标准的制定与执行公司政策宣导与员工思想的引导良好工作氛围与优秀团队的打造员工工作技能的提高企业战略的分解执行班组长的角色认知高层管理者:组织的领导者,做正确的事(决策)中层管理者:行动的领导者,把事做正确(落实)基层班组长:领导广大员工,正确的做事(执行)班组长如何避免角色定位的误区土皇帝民意代表自然人传声筒班组长的价值定位(658)管理者对上司的6项价值定位管理者对下属的5项价值定位管理者对平级的8项价值定位班组长的角色定位(做教练型管理者)规划者 — 根据企业经营战略,制定本部门具体目标及实施方案领导者 — 领导部属一起完成工作目标传播者 — 传递企业文化,与必要的工作信息支持者 — 给予上司与部属精神上、实质上强有力支持督导者 — 对部属工作、行为进行适当监督考核协调者 — 对企业资源进行合理调配,协调工作与任务教练者 — 给予部属必要的培训和指导执行者 — 应具有强烈的行动力,将本职工作完成好问题处理者 —  以负责任态度,解决本职应处理之各类问题及化解危机班组长如何有效转变角色(三阶段)合格班组长:工作分派,激励督导优秀班组长:带领团队,管理绩效卓越班组长:成人达己,辅导授权案例解析:《 未来已来 》案例分享:《 做教练型管理者 》第二讲  自我管理 —  班组长如何管理时间提升工作效能认知自我:约哈瑞之窗优秀班组长应具备的正确观念做人做事做业绩带人带心带团队保证完成组织目标学习沟通技巧拓展知识与技能领域优秀班组长应具备的正确心态积极主动 - 自我领导的心态追求卓越 - 自我管理的心态开放兼容 - 人际沟通与合作的心态赢得信赖 - 人际领导与管理的心态成人达已 - 人际和谐的心态德鲁克:卓有成效的管理者掌握自己的时间我能贡献什么     如何发挥人的长处    要事优先高效时间管理的实用方法优先时间矩阵:四象限法艾维利六项工作:效能法标准化操作:ABC法标准时钟:番茄工作法零星时间管理:顺序调节法如何提高时间效率与工作效能如何提高时间效率(高效八要诀)如何处理高低价值工作(做增值)正向法则 —  善用时间(8)反向法则 —  消除时间管理障碍(5)案例研讨:《 跳 & 不跳 》实战演练:《 应用“效能法”给工作排序 》第二单元  得心应手 —  班组长如何进行有效的“工作管理”第三讲  高效沟通 —  人际与工作关系提升沟通的实质沟通的原理(三要素)沟通的实质(三目的)高效沟通的法则、策略与步骤梅奥:有效法则布吉林:3A法则高效沟通的关键策略(哈佛)高效沟通的具体步骤(六步法)高效沟通的实用方法与技巧高效沟通的关键技巧(3听3问3说)向上沟通:让上级支持你的工作(与上司沟通的5个方法)平级沟通:与平级达成共赢(与同事沟通的6个方法)向下沟通:激发部属能动性(与下属沟通的9个方法)案例分析:《 同理心解码 》角色扮演:《 如何与下属沟通工作中的错误 》情境演练:《 BIG  FABE 训练 》第四讲  系统思维 —  问题分析与解决的方法问题意识 – 建立系统思考模式问题三阶段(冰山模型)解决问题的关键(四要素)系统思考(第五项修炼)运筹帷幄 – 问题分析解决的工具和方法问题分析解决的方法研究问题分析解决问题的工具与方法(6经典+6专业+6系统)问题分析与解决实战训练(第一步:界定问题)正确定义和描述问题:4W1H法分析问题的工具和方法:逻辑树法行动学习:界定问题,陈述问题问题分析与解决实战训练(第二步:诊断主因)查找初步原因、锁定关键主因:查检表法+层别法、4M1E法行动学习:确定主因问题分析与解决实战训练(第三步:产生方案并行动)制定对策的工具:GROW模型对策制定的方法:五大方法对策评估的工具:SOWT分析法与FESC法则行动学习:制定计划,采取行动讲师现场指导:亮点与改进机会实战演练: 实际工作问题的分析与解决(企业案例)第三单元  成人达己 —  班组长如何进行有效的“人员管理”第五讲   赋人以能 —  如何进行有效的工作教导部属培育三方式(OFS)方法一:TWI工作教导(四阶段)教导准备进行传授让他试做评估结果方法二:OJT在岗培训(五步法)“备”与“教”“练”、“跟”、“评”方法三:哈佛教练式辅导(四阶段)前期阶段:四要点初步讨论:五步法持续沟通:四内容(STAR)后续跟进:三要领工具表格:《 岗位技能一览表/训练预定表/工作分解表 》实战训练:《 制定一份“工作分解表”进行工作教导的现场演练 》第六讲  激活个体 —  如何进行有效的部属激励激励的动机原理激励的经典理论马斯洛:五层次需求理论道格拉斯:“X理论”、“Y理论”赫兹伯格:“激励—保健”双因素理论亚当斯:公平理论新生代员工激励的最新研究(Z135)有效激励的方式与方法激励的四种方式激励的10种方法非物质激励技术(自我激励)有效激励的五大技巧技巧一:启发而非惩罚技巧二:公平相待技巧三:注重现实表现技巧四:适时激励技巧五:适度激励案例分析:《 优秀教练如何培育与激励部属 》第四单元  迈向卓越 —  班组长如何进行有效的班组管理第七讲   凝心聚力 –  高绩效五型班组建设与管理认知“五型班组”什么是“五型班组”推行“五型班组”的意义“学习型”班组建设什么是真正的学习型班组(优秀班组案例)如何创建学习型班组员工有自我超越的动能学会用系统的方法思考——提高解决问题的能力真正利用团队学习:激发群体智慧建立班组学习体系和管理体系掌握“多技能化”与员工成长“创新型”班组建设培养班组内创新的土壤岗位标准的不断创新提升改善的一个基础工作是“模仿”部门自主管理看板确立可量化的标准有效激发班组的创新意识“安全型”班组建设安全的重要性“安全行为”的管理“0”灾害理念的三原则班组安全管理的特点事故预防原理防错法的基本工作思路 “节约型”班组建设创建节约型班组的关键 —  班组如何进行现场成本管控节约意识的培养消除班组现场浪费现象的关键点“和谐型”班组建设和谐班组具有的优质特征掌握班组高效沟通技术掌握培育部属的方法提升团队执行力高绩效班组建设之道班组发展的四阶段及管理者应有作为班组发展阶段与绩效关注重点班组建设之道(18字诀)高绩效班组管理之道优秀班组的九大特征团队精神培养与团队凝聚力提升团队协作五大障碍与解决之道班组冲突管理班组管理之道(三治)视频案例: 《 一路同行 》视频案例: 《 团队教练 》第八讲   赢在执行 —  班组高效执行力执行力认知执行 & 执行力影响执行力的三大关键因素执行基础 —  执行型人才执行型人才的三大特质执行型人才的三大标准执行型人才的三大心态执行心态:班组长的使命感与责任执行方向 —  战略目标与客户价值文化层面 — 企业战略与愿景价值层面 — 客户价值是什么执行层面 — 如何提升客户价值执行标准 —  结果导向正确定义结果如何做好结果管理思维训练:如何定义结果执行方法 —  九大责任管理法则锁定责任分工合作合理授权(三阶段)与下属沟通责任背后的意义(333)没有检查,就没有承担(监督)善于激励负责的下属(有效激励)培养下属担责能力(部属培育)淘汰不当责下属(不进则退)问询会机制(对事不对人)班组执行力提升班组长执行力:狼性领导原则+9力员工执行力:五项执行要点班组执行力:打造五步法行动学习:小组为单位,编制《九段班组长》课程总结: 格物 致知 诚意 正心 , 修身 齐家 治国 平天下 。互动答疑: Q&A — 学员与讲师交流(工作中遇到的管理相关问题)
• 张世军:引领代际 — 新生代员工管理
课程背景:新生代员工,你可以不理解,却不可以视而不见;你可以不欣赏他们,却不可以回避,因为当今新生代员工敢于挑战权威和传统理念,许多管理规则被他们打破。新生代员工是伴着物质充裕成长起来的,经济处境的变化,自然影响到新生代员工对于工作的看法和价值观,新生代员工是以自我为中心、崇尚自由的中坚一代。新生代员工具有可塑性强、 易被激发、 兴趣广泛、 学习能力强、 自信和创新等优秀特质。不断打破常规,激励、平等、尊重,创新管理,才能打造真正高绩效的团队。管理者的职责之一,是有效培育与激励部属,成为教练型上司。正确认知新生代员工的特质、真实需求、价值模式。熟练掌握“识人、育人、管人、留人”的术法道,明道取势,引领代际,帮助新生代员工快速迈向职业化!课程对象: 各层级管理者、培养对象 等。课程天数: 1天(6小时)。课程收益:识人篇:正确认知新生代员工的成长环境、特质、价值模式,明道取势,用心融入;育人篇:掌握培育的方法与技巧,成为教练型上司,帮助新生代迅速进入工作状态;管人篇:人尽其才,人尽其用,用情感化,用爱管理,提升管理新生代员工的能力;留人篇:运用价值分析,识别留住关键/核心人才,待遇留人、事业留人、情感留人;结合实际,通过大量案例、研讨、演练与训练等方式的学习,知行合一、学以致用。授课方式:讲授/案例分析/小组讨论/情境演练/角色扮演/分享 等互动体验式。课程大纲:破冰活动:领导开班致辞(学习的目的与意义)学习小组组建+积分制说明第一单元  识人篇 —  慧眼识才,德才兼备第一讲  明道取势 —  认知新生代员工新生代员工引发的管理新挑战员工流失严重团队管理难度增加情绪与态度的管理需求增大物本管理、人本管理遭遇尴尬新生代员工管理的误区试图控制和改变新生代坚持过往的成功管理经验过分依赖制度的作用新生代员工的特质分析新生代员工的行为表现新生代员工的心理特征新生代员工的成长模式新生代员工的成长环境分析新生代员工的社会环境分析新生代员工的家庭环境分析新生代员工的文化环境分析识人之道:管理者如何识人识人之术:慧眼识才识人之法:赛马不相马识人之道:德才兼备视频案例: 《 粉墨登场的00后 》第二单元  育人篇 —  因材施教,成人达己第二讲  成人达己 —  新生代员工的培育导语: “好员工”是培养出来的育人之道:管理者如何育人育人之术:教练式辅导(哈佛)育人之法:因材施教(人才成长三阶段)育人之道:成人达己(卓越管理者)培育新生代员工的正确理念干什么,学什么缺什么,补什么急用先学,立竿见影辅导者(教练)的素质与定位:教练型上司管理者与教练者的区别教练的特质与内涵教练应具备的心态教练型上司的核心能力辅导方法:哈佛教练式辅导(四阶段)第一阶段: 前期准备第二阶段: 初步讨论第三阶段: 持续沟通第四阶段: 后续跟进现场演练:《 工作分解表的制定》第三单元  管人篇 —  用心融入,用情感化,用爱管理第三讲  引领代际 —  如何管理新生代员工管人篇:管理者如何管人管人之术:有效沟通管人之法:人尽其才管人之道:人尽其用有效沟通的原理(3要素)如何编码沟通渠道如何解码与新生代有效沟通的方法与技巧同新生代员工沟通对话的9个方法同新生代员工有效沟通的关键技巧(333)沟通中的情绪化管理(三步曲)新生代员工管理之道用“心”融入用“情”感化用“爱”管理视频案例: 《 同理心解码 》案例分析: 《 如何与新生代员工沟通 》情境演练: 《 BIG FABE 训练 》第四单元  留人篇 —  爱才惜才,激励保留第四讲  激活个体 —  新生代员工的激励与保留留人篇:管理者如何留人留人之术:有效激励留人之法:留人宝典留人之道:价值驱动激励的原理与研究激励的动机原理新生代员工激励的最新研究(Z135)新生代员工激励的步骤与方法新生代员工激励的步骤(三步曲)新生代员工激励的4方式与10方法新生代员工激励的五大技巧技巧一: 启发而非惩罚技巧二: 公平相待技巧三: 注重现实表现技巧四: 适时激励技巧五: 适度激励非物质激励技术自我激励:提升新生代员工的幸福感运用价值技术,增强新生代员工的忠诚度案例分析: 《 如何激励与保留关键/核心人才 》课程总结: 格物 致知 诚意 正心,  修身 齐家 治国 平天下。互动答疑: Q&A —  学员与讲师交流(新生代员工管理中遇到的相关问题)

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