课程背景：
技术领先是保持企业核心竞争力的重要因素之一，有效提拔技术骨干转型成为核心管理者，对企业而言，是一笔莫大财富。因为技术骨干本身就是行业内、专业领域内的行家里手，能有效把握前沿技术的发展方向，同时深谙公司的发展历程和环境氛围，并且认同企业文化，在员工甚至客户心目中都具有的一定信服力和影响力。
但习惯了单兵作战的技术人员，由于缺乏全局思维、管理经验，在担任管理职务后往往会显得力不从心，导致管理职责无法有效的被行使。所以，对于技术骨干转型成为管理者的过程中，需要在角色认知、思维方式、管理心态、领导力等方面进行提升和调整。
本课程从管理者角色转换为起点，帮助管理者从管理的系统思维逻辑出发，建立管理信心和自我认知，激发管理人员自我管理与改善的意识，明晰转型突破的平衡点，掌握管理者带队育人应具备的管理理念和管理方法，尽最大限度争取公司各相关方的信任、支持和认可，实现从技术（业务）骨干向管理者的转变，缩短管理者的成长周期，减少管理失误，提高管理效率，适应市场竞争形势和组织发展要求，增强并提升企业核心竞争力.
课程目标：
帮助管理者清楚的认知自己的角色定位，打造职业化的阳光心态，促进职业化发展
帮助管理者建立对自我管理模式的正确认知，不断进行完善自我，实现团队管理能力的全面提升
帮助管理者正确认识管理与领导的区别，探寻自身领导力提升的方向和改进计划
课程时间：1-2天，6小时/天
授课对象：企业中层管理人员
授课方式：采用案例、游戏、互动、分组讨论、现场演练、故事分享等培训方式
课程大纲
前言：
从两次世界大战看管理的重要性
管理者的价值思考
一、新经济时代下组织管理的新要求
1. 新经济时代的典型特征
1）不稳定
2）不确定
3）复杂
4）模糊
2. 新经济时代对组织发展的新要求
1）组织架构发展的变迁
2）金字塔型向网状型组织架构
3. 管理概念的重构
1）管理的本质
2）管理者的核心任务
4. 新经济时代对管理者的新要求
1）人性化管理时代
2）管理的有效性始于管理者自我管理
3）管理则的威信来源
二、正确认识管理者
案例：主管的烦恼
1. 新晋管理者容易出现的管理错误
A 不敢管理，希望成为下属喜欢的领导
B 轻视沟通，用权力控制下属
C 不善学习，用惯性思维做管理
D 抓小放大，强调细节管理
E 罪责归他，容易抱怨下属
F 不善授权，内部分工不均
G 忽视人性，不善员工激励
2. 管理者如何进行自我转型
案例：从泰坦尼克号的事件看管理
1）明确管理职责
A确保组织绩效达成
B带队育人
C组织文化的传播
3. 管理者的关键职能
1）从哈大模型看组织中三层管理者的职能定位
2）管理者的关键职能——承上启下
3）承上启下的能力修炼
A 组织力
B 理解力
C 践行力
三、管理者关键职能的能力修炼
1. 组织力的修炼
1）组织力的表现形式：资源整合
2）资源的形式
3）资源的使用方式
案例：从周培公的团队打造看资源的整合
研讨：盘点您的可用资源并思考您的使用方式
2. 理解力的修炼
1）明确职责
案例：没有责任感的年轻人
2）转变专家心态
案例：强将手下无弱兵的悖论
A 管理者如何让新进员工快速融入团队
B 管理者如何帮助新员工快速掌握工作技能
工具：六环教练法
C 管理者如何有效进行高效授权于任务分配
工具：分配工作任务六步骤
D 管理者如何针对不同类型的员工进行培育
工具：情境管理
3）做好望远镜和放大镜
4）组织三层的能力互动
3. 践行力的修炼
1）管理使命
A 给自己工作一个价值驱动
B 兵随将转
2）决心意识
A 积极达成的意愿
B 想要还是一定要
案例：
《士兵突击》弃权的27号
和珅的成功之处
3）改善意识
A 优秀是卓越最大的敌人
B PDCA管理的循环的四个关键
4）责任意识
A 对责任的正确认知
B 帮助下属照顾好自己的猴子
C 远离抱怨，强化责任
工具：RACI任务分工矩阵
DISC不同类型员工的激励技巧
研讨：收起您的抱怨
5）效能意识
A 效率OR效能
B 如何实现工作效能最大化
工具：用SMART原则帮助员工做好计划管理
四、管理者的领导力修炼
1. 从管理到领导
1）领导力的来源
2）领导者风格识别
2. 天生的个性基础
1) 四种天性领导者的风格特点
2) 四种天性领导者的优势
3) 四种天性领导者的短板
4) 如何做一名4D全能的领导者
3. 是什么影响了你的领导效率
4. 合格的领导者应该是什么样子
1）管理与领导的区别以及领导力的内涵
2）受人尊敬的领导特点
3）4D全能领导力
5. 如何做一名全能的领导者
1）领导力修炼的关键在于心态
2）心态修炼的AMBR工具解读
研讨：全能型领导者的修炼方法
研讨：自我调整计划
葛虹