【课程背景】
在实际工作过程中,我们都需要运用思维模式去解决各种问题,但却常遇见许多难题如:
思维不完整,在解决问题时难以作全面思考;
偏重于逻辑思维,容易造成决策缓慢刻板;
偏重于发散思维,虽处事灵活、决策快,但风险大;
该课程基于“全脑”理论基础,将有效的创新工具传教授学员,这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段,具有极强的实用性和从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段,使用不同的思维创新和决策工具。
【课程意义】
1.培养创新意识,应用创新技巧解决问题
2.开发潜能,激发创意
3.转变消极想法为积极有价值的创意
4.将新创意转化为可实施的解决方案
5.应用集体智慧解决工作难题,寻找新的机遇
6.掌握创新思维问题解决的步骤,掌握创新的方法和工具
【课程时间】2天 6小时/天
【课程对象】创新管理者 中基层人员
【授课形式】老师讲解+互动讨论+现场练习+视频教学
【课程大纲】
前言:这是一个创感的时代!
模块一、创新思维开发
1.1创新的经济学解释
2.1 心智模式的形式
2.2 心智模式的作用
3.1教育的“三只鸭子”
3.2 ABC理论
4.1破除惯性
【练】四格图形思维惯性突破
4.2提问的层次决定能量的状态
【练】在对话中觉察你发问的层次
模块二、创新基石——发散思维工具
【练】放射性思考:我是谁?
【例】自行车的和田思维训练
【练】创新思维训练游戏
【练】5X5探索“生活”
5、交叉点法
6、scamper法
模块三、创新关键——收敛思维工具
1.1点投法的意义
1.2点投法的规则
2.1矩阵法的意义和价值
2.2矩阵法的规则
【练】运用矩阵法对一周工作排序
模块四、创新保障——团队创新思维工具
1.1 世界咖啡的来龙去脉
1.2 世界咖啡的游戏规则
1.1 挂图漫游应用案例
1.2 挂图漫游规则介绍
【练】运用世界咖啡讨论公司最近的重要议题
模块五、沙盘/课堂实操练习及课后行动小组安排——依企业实际情况来定
1.根据课前调研确定课堂实操主题
2.成立课后行动学习小组
3.行动学习小组课后安排