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邹海龙:《做自己职业生涯的CEO》

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业规划

课程编号 : 28533

面议联系老师

适用对象

新生代员工、对职业迷茫、困惑的职场人士

课程介绍

课题背景

世界变化越来越快,企业为了持续生存和发展,就必须不断评估及尝试改变自己的商业模式,有时甚至要创建新的模式。 在VUCA时代,你是否视自己为一个企业去经营和规划,基于商业运营思维的【职涯蓝图】,以做自己人生的CEO的视角,帮助你调动全部才智、天赋,进行全新的职业发展系统思考,对职业道路加以规划、积累,实现“个人经营”的成功。

课程目标

通过企业永续经营思维,借助职涯蓝图,帮助学员以商业思维打造自己的职业发展规划。

课程对象

新生代员工、对职业迷茫、困惑的职场人士

课程亮点

  1. 模型化:打造商业思维为基础的生涯发展思维
  2. 案例化:通过职场众多实景案例,强化知识点
  3. 测评化:用科学测评,引导学员正确认知自我
  4. 工具化:随堂课程工具,课后都会下发给到学员

课程收益

10大生涯工具一次性打包呈现

课程模型

操作形式

  1. 课程次数:线下两天课程,每天6小时 或者 线上微课,连续6天每天2小时
  2. 学习条件:一台电脑、一台手机即可

成果输出

  1. 完成一套个人职涯蓝图
  2. 学会10种生涯探索工具
  3. 成为自己职场生涯的CEO
  4. 拥有辅导他人生涯发展的能力

课程大纲

第一篇:好工作的商业评价标准

第1节:职业生涯的商业思维

  1. 商业模式
  2. 职涯蓝图结构
  3. 一张图重构你的职业生涯

课后作业:制定职涯蓝图

解决问题:培养职涯商业模式思维

第2节:我是谁—职涯蓝图【关键资源】

  1. 制约你职业发展的三大障碍
  2. 霍兰德职业兴趣解析
  3. 职业兴趣测评

课后作业:价值观测评+霍兰德职业兴趣测评

解决问题:探索个人价值观和职业兴趣倾向

第3节:我拥有什么--职涯蓝图【关键资源】

  1. 技能提升的四步骤
  2. 刻意练习的重要性
  3. 职场弯道超车的秘密

课后作业:23天打卡训练

解决问题:盲目相信弯道超车,好逸恶劳的心态

第4节:我想要做什么—职涯蓝图【兴趣爱好】

  1. 企业岗位的8大要素
  2. 人生四度方向目标
  3. 职业生涯三阶段策略

课后作业:画出本公司的组织结构图

解决问题:掌握职业发展路径

第5节:老板让我做什么--职涯蓝图【兴趣爱好】

  1. 如何做到人岗匹配
  2. 生命关注的8大元素
  3. 人生平衡轮探索

课后作业:画出3年内的人生平衡轮

解决问题:深入觉察自己的内心需要

第6节:我的雇主在哪里—职涯蓝图【雇主特征】

  1. 内部客户觉察
  2. 外部客户培养
  3. 远景客户探索

课后作业:梳理本公司人才培养路径图

解决问题:深谋远虑,避免临时抱佛脚

第二篇:好工作的永续经营哲学

第1节:我的核心竞争力--职涯蓝图【天赋优势】

  1. 人才发展矩阵
  2. 盖洛普天赋优势
  3. 天赋优势测评

课后作业:个人优势探索测评

解决问题:掌握自己真正的核心竞争力

第2节:职场也是秀场--职涯蓝图【职业品牌】

  1. 怎样让雇主了解你
  2. 你在职业标签是什么
  3. 不断尝试新的职业机会

课后作业:微信朋友圈整理

解决问题:忽略职业标签的识别

第3节:懂比爱更重要--职涯蓝图【雇主关系】

  1. 360度客户分析
  2. 人际行为风格识别
  3. 知人善用的DISC风格

课后作业:DISC人际风格测评

解决问题:掌握知人善用,知己解彼的职场沟通技巧

第三篇:怎样经营好自己的职涯蓝图

第1节:谁是我的伯乐--职涯蓝图【职涯伴侣】

  1. 生命意图探索
  2. 伯乐是需要培养的
  3. 怎样识别你的伯乐

课后作业:生命意图测评

解决问题:认知自己真正想要的是什么

第2节:财务自由何时到来?--职涯蓝图【价值变现】

  1. 高收入的逻辑层次
  2. 财务自由是怎样炼成的
  3. 年入百万的人都做对了什么

课后作业:梳理自己的逻辑层次、画出贝塞尔曲线

解决问题:掌握通往百万年薪的心魔是什么

第3节:我的快乐谁做主--职涯蓝图【成本架构】

  1. 竞争力金字塔
  2. 不容忽视的精神成本
  3. 如何让工作变得快乐

课后作业:三叶草情绪管理

解决问题:清晰自己的每个人生阶段的意义

第4节:制定你的职业生涯规划

  1. 复盘个人职涯蓝图
  2. 我的职业生涯路径
  3. 个人行动计划IAP制定

课后作业:制定IAP&制定生涯规划

解决问题:聚焦目标,合理规划,谋定而动,不急不躁

 

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