做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

杨若华:关键岗位关键人才经验萃取及案例开发训练营

杨若华老师杨若华 注册讲师 166查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 人才培养

课程编号 : 23646

面议联系老师

适用对象

全体员工

课程介绍

机构优势:

一、高效灵活:通过线上课程、线下提炼及在线辅导,学员可以独立利用碎片化时间完成,节约学员时间及组织资源成本。

二、萃学相长:在萃取中,学员能深度总结,从而将过往零散经验系统化,也为组织后续培养团队长和带教辅导员等角色提供了基础。

三、成果实用:萃取完成后,成果即可结合实际设计成在线分享、案例集、案例微课、业务宝典等形式快速扩展,促进成果应用。

项目背景:

关键岗位尤其是一线经营管理者和业务开发者的高质量人才不足是制约企业业务成功的一大障碍。但是,优秀的管理者和业务骨干就是那么几个,实践中,关键岗位员工培养效果不尽理想,工作受制于各种因素制约,总不同程度的存在以下问题,:

1、管理者或业务骨干成熟周期长,缺乏有效的经验指引。培训短期内会促成员工的业绩绩效提升,但老师一走,业绩就回落,缺乏内化的能力。

3、资深管理者或者优秀业务骨干身上明明有很多的经验,但是却无法精准提炼出来,推广复制给其他员工。

4、优秀管理者或业务骨干一旦流失,其经验作为宝贵的组织资产也将一并带走,损失严重。

针对上述问题,人才管理专家讲师团提出:以提炼关键岗位优秀者经验为抓手,精准复制优秀经验,加速扩大优秀面。为此,特推出关键岗位经验萃取和案例开发训练营项目,在21天内为关键岗位人员提供“知识导入+案例开发及经验萃取+教练辅导+案例成果呈现”的一体化培养服务,将关键岗位核心经验通过案例显性化、结构化、生动化,直接支持更多人员的学习成长与绩效提升。

项目整体流程

 

1.知识导入:案例开发方法论。

 

2.案例开发,形成初稿。

 

3.辅导优化,形成定稿。

4.案例成果发布分享。

  1. 部分成果后续深化应用示例

1、案例萃取后,通过在线访谈实现更大范围的经验分享

 

2、案例萃取后,开发成多情景案例课程(以下为片段示例)

 

 

3、小型微课示范

将典型工作场景矛盾点拍成视频短片,并提炼优秀管理者做法关键点。

3、小型微课示范

将典型工作场景矛盾点拍成视频短片,并提炼优秀管理者做法关键点。

 

4、管理手册或模板

将典型工作案例进行编辑,形成标准化的管理手册或模板。

 

5、扩展成师课共创模式,培养内部培训师。

 

服务项目服务成果明细项目费用核算(人民币)备注
知识导入
  1. 前期微课导入2.5小时
  2. 线下课程2天,标准学员学习手册及配套练习材料(可选)

微课:300* 30=9000元

线下课程:15000*2=30000元

小计:9,000元

 
辅导学员案例开发

案例辅导高级顾问2名,完成标准案例初稿1个/人;

社群答疑,书面反馈1次/人;小组辅导1次/周,辅导时间:2小时,预计6组,辅导总时长2天

辅导:8000元/天* 2=16000元

小计:16,000元

如学员人数变化,则根据实际需求核算
辅导学员完成案例优化成型

人员配置同上

社群答疑,小组辅导1次/周,小组辅导1.5-2小时,预计6个小组,辅导总时长2天完成标准案例成果

辅导:8000元/天* 2=16000元

小计:16,000元

如学员人数变化,则根据实际天数核算
案例成果报告呈现

高级案例辅导师1人,

50份标准案例成果汇报及评审0.5天

10000*0.5=5000元

小计:5,000元

 
合计

内部渠道报价:18000元

备注:按照学员50人计算。

若实际工作量发生变化,费用可根据实际调整。专家差旅费用不包含在此费用内。

  1. 项目报价:

报价(以50人为例)

杨若华老师的其他课程

• 杨若华:企业内训师培养解决方案
背景  每一家企业都是一所大学,每一家企业背后必有其值得借鉴或复制的经验;每一位业务精英都有一腔热血,他们都在期待更大的舞台;……于是,越来越多的培训管理者们发现,与其花费高昂的课酬外请不了解自己企业的老师,不如给真正了解自己企业的业务精英们一个机会,TA们对业务发展有切身体会并掌握着核心技能,只要把TA们的经验提炼总结,有效传承,就可以助力业务发展,大大提升培训的落地性和实效性。但培训管理者们在自主课程体系建设、内训师团队建设方面,又遇到一些困惑:自主开发的课程适用于哪些层级的员工?是先确定自主开发的课题,再基于课题寻找合适的开发者?还是先邀请到业务大拿,再基于TA们的擅长领域确立课题?自主课程需求旺盛,大量的开发任务,如何高效完成?业务骨干/内训师们本职工作繁忙,如何吸引TA们,提高参与开发的意愿度?内训师培训水平的标准如何界定?企业内训师培养解决方案的目标是帮助有内部经验沉淀的中大型企业实现知识管理与传承,无论是课程开发还是讲师培养均是为了支撑业务目标,以自主课程的学习来降低业绩平平的员工向绩优员工看齐的难度。因此,结合业务现状和学习者需求做减法,科学高效地实现“即学即用、输出成果、师课合一”是我们的价值主张。收益  对于企业而言:迅速搭建基于业务发展的课程体系和内训师人才梯队,助力企业内部知识经验的沉淀和传递。对于培训管理者而言:同步输出业务课程和内训师,让内训师的培养紧紧围绕业务发展,使培训真正与业务结合,为业务服务。对于学员而言:课堂以“讲师授课+学员自带课题练习”的形式来开展,边学、边练、边交付。使学员将所学工具、知识点付诸于实践,熟练掌握课程开发、教学方式设计、课程演绎、PPT制作等核心技能。特色  务实:任务导向,围绕项目做减法。项目现场快速产出标准课件及对应授课内训师,有理论、有方法、有工具,有实战、有辅导、有点评,真正实现7-2-1学习模式,从而实现项目目标。高效:提供实效工具,降低内训师学习难度。实效工具及套路的运用可使所有核心工作在集训时完成,尽可能不占用课后时间,减少学员学习负担,增强项目可控性和成果输出性。系统:本次项目不仅是TTT,更是课程体系建设和内训师人才梯队建设的不二解决方案。以支撑业务发展为导向梳理课程体系,按培训需求优先级选择开发课题,基于课题选拔开发者与讲师,分级别培养内训师更具针对性和落地性。输出成果 沉淀和梳理15-20门企业核心课程,包含:讲师PPT、讲师手册、学员手册。确保企业成功经验得到萃取和沉淀、快速复制和有效传承。不仅开发者可以讲授,其他该领域骨干人员也可以参考讲师手册、观摩其他讲师授课后,自己进行授课。为企业核心业务骨干和管理者赋能。通过学中干、干中学的实战演练,提炼和沉淀个人优秀知识和经验,掌握传帮带的关键方法和技术,为企业输送和培养实战型内训师。方式和时长 方式:辅导师讲授+小组研讨+视频教学+实战演练+任务实操+辅导点评时长:5天4晚,团体集训实施方案 项目流程2、课程开发大纲(5天4晚)时间模块时间段内容形式第一天1、教学目标设定2、逻辑框架搭建3、实战演练上午1、课程开发与设计概览2、总体目标设定FAB3、分类目标设定4、学员输出自己课程目标授课+辅导下午1、逻辑框架的作用2、思维导图在课程开发中应用3、用思维导图梳理自己课程的逻辑4、优化课程大纲5、课程大纲展示点评授课+辅导晚上完成课程主题框架设计2、完成课程大纲优化辅导第二天教学法设计:课题设计开场设计主体设计上午课程主题设计开场设计:三层破冰主体设计:挖坑四法授课+辅导下午案例的三大分类案例和设计和呈现:SCQA授课+辅导晚上在辅导师带领下完成PPT初稿辅导第三天教学法设计结尾设计2. PPT制作与美化大师应用3.实战演练上午结尾设计:情景交融PPT制作与美化授课+辅导下午1、分小组输出讲师手册、学员手册授课晚上阶段性成果展示在辅导师带领下完成讲师手册、学员手册等授课第四天内训师全感官表达基本功上午视觉呈现能力提升听觉呈现能力提升 下午3、感觉呈现能力提升:结构化表达、讲故事工具 晚上完善课程+试讲课程准备 第五天实战演练课程展示上午1、微格教学,展示准备辅导下午2、老师、企业专家评审课程辅导部分客户感言培训经理:本次项目中,通过学习如何拉近学员与所讲知识点距离的方法和套路,学员由衷的评价:内容实、气氛活、工具好。 培训经理:年初制定培训工作计划,确定今年开发20门专业课程,金种子可以在5天内完成这么宏大的工程-----没想到。老师不仅讲的生动,而且点评到位,我们学员表现非常积极,这是我们有史以来最好的一次培训!学员:我在企业里兼职当讲师已经十几年了……这是我参加的不管是公司组织的,还是外训,收获最大的课程!我们以前的讲课更多是填鸭式的。现在我知道评估课堂效率的不是我讲了多少,而是学员学到了多少,理念上发生了多少转变。学员:你们的尽心尽责我们看在眼里,记在心里,你们短短几天的指导和帮助让我有了很大的飞跃和进步!有了你们,我们银行可以以培训留人!
• 杨若华:企业内训师培养解决方案
每一家企业都是一所大学,每一家企业背后必有其值得借鉴或复制的经验;每一位业务精英都有一腔热血,他们都在期待更大的舞台;于是,越来越多的培训管理者们发现,与其花费高昂的课酬外请不了解自己企业的老师,不如给真正了解自己企业的业务精英们一个机会,TA们对业务发展有切身体会并掌握着核心技能,只要把TA们的经验提炼总结,有效传承,就可以助力业务发展,大大提升培训的落地性和实效性。但培训管理者们在自主课程体系建设、内训师团队建设方面,又遇到一些困惑:自主开发的课程适用于哪些层级的员工?是先确定自主开发的课题,再基于课题寻找合适的开发者?还是先邀请到业务大拿,再基于TA们的擅长领域确立课题?自主课程需求旺盛,大量的开发任务,如何高效完成?业务骨干/内训师们本职工作繁忙,如何吸引TA们,提高参与开发的意愿度?内训师培训水平的标准如何界定?企业内训师培养解决方案的目标是帮助有内部经验沉淀的中大型企业实现知识管理与传承,无论是课程开发还是讲师培养均是为了支撑业务目标,以自主课程的学习来降低业绩平平的员工向绩优员工看齐的难度。因此,结合业务现状和学习者需求做减法,科学高效地实现“即学即用、输出成果、师课同建”是我们的价值主张。收益  对于企业而言:迅速搭建基于业务发展的课程体系和内训师人才梯队,助力企业内部知识经验的沉淀和传递。对于培训管理者而言:同步输出业务课程和内训师,让内训师的培养紧紧围绕业务发展,使培训真正与业务结合,为业务服务。对于学员而言:课堂以“讲师授课+学员自带课题练习”的形式来开展,边学、边练、边交付。使学员将所学工具、知识点付诸于实践,熟练掌握课程开发、教学方式设计、课程演绎、PPT制作等核心技能。特色  务实:任务导向,围绕项目做减法。项目现场快速产出标准课件及对应授课内训师,有理论、有方法、有工具,有实战、有辅导、有点评,真正实现7-2-1学习模式,从而实现项目目标。高效:提供实效工具,降低内训师学习难度。实效工具及套路的运用可使所有核心工作在集训时完成,尽可能不占用课后时间,减少学员学习负担,增强项目可控性和成果输出性。系统:本次解决方案不仅是TTT,更是课程体系建设和内训师人才梯队建设的不二解决方案。以支撑业务发展为导向梳理课程体系,按培训需求优先级选择开发课题,基于课题选拔开发者与讲师,分级别培养内训师更具针对性和落地性。输出成果 沉淀和梳理12-16门企业核心课程,包含:讲师PPT、讲师手册、学员手册。确保企业成功经验得到萃取和沉淀、快速复制和有效传承。不仅开发者可以讲授,其他该领域骨干人员也可以参考讲师手册、观摩其他讲师授课后,自己进行授课。为企业核心业务骨干和管理者赋能。通过学中干、干中学的实战演练,提炼和沉淀个人优秀知识和经验,掌握传帮带的关键方法和技术,为企业输送和培养实战型内训师。方式和时长 方式:辅导师讲授+小组研讨+视频教学+实战演练+任务实操+辅导点评时长:5天4晚,团体集训实施方案 项目流程  2、课程开发大纲(4天3晚)时间模块时间段内容形式第一天1、教学目标设定2、逻辑框架搭建3、实战演练上午1、课程开发与设计概览2、总体目标设定FAB3、分类目标设定4、学员输出自己课程目标授课+辅导下午1、逻辑框架的作用2、思维导图在课程开发中应用3、用思维导图梳理自己课程的逻辑4、优化课程大纲5、课程大纲展示点评授课+辅导晚上完成课程主题框架设计2、完成课程大纲优化辅导第二天教学法设计:课题设计开场设计主体设计上午课程主题设计开场设计:三层破冰主体设计:挖坑四法授课+辅导下午案例的三大分类案例和设计和呈现:SCQA授课+辅导晚上制作课件:完成开场及主体设计辅导第三天教学法设计结尾设计2. PPT制作与美化大师应用3.内训师全感官表达基本功上午结尾设计:情景交融PPT制作与美化分组输出课件、学员手册授课+辅导下午视觉呈现能力提升听觉呈现能力提升授课晚上3、感觉呈现能力提升授课第四天实战演练课程展示上午1、微格教学,展示准备辅导下午2、老师、企业专家评审课程辅导培训经理:本次项目中,通过学习如何拉近学员与所讲知识点距离的方法和套路,学员由衷的评价:内容实、气氛活、工具好。 培训经理:年初制定培训工作计划,确定今年开发20门专业课程,金种子可以在5天内完成这么宏大的工程-----没想到。老师不仅讲的生动,而且点评到位,我们学员表现非常积极,这是我们有史以来最好的一次培训!学员:我在企业里兼职当讲师已经十几年了……这是我参加的不管是公司组织的,还是外训,收获最大的课程!我们以前的讲课更多是填鸭式的。现在我知道评估课堂效率的不是我讲了多少,而是学员学到了多少,理念上发生了多少转变。学员:你们的尽心尽责我们看在眼里,记在心里,你们短短几天的指导和帮助让我有了很大的飞跃和进步!有了你们,我们银行可以以培训留人!
• 杨若华:中高级内训师授课技能提升系列 ——互动式教学与引导技术
课程背景:上课中,总觉得抓不到学员的需求点怎么办?培训授课过程中,虽然用不同教学法,但学员还是参与度低怎么办?辛辛苦苦备课讲课,课程的知识点都教了,却不知道学员掌握的怎么样?上课的氛围还不错,感觉学员都在动,下课却不动怎么办?有过1-3年的企业内训师,经历了系统的课程开发与授课技巧的学习,虽然可以将自己知识和经验向学员进行呈现,但往往遇到如上的类似问题;内训师仅使用单向的方式进行培训,传递知识信息的效果会不尽如人意、效率会非常低,而且这种培训方式很难长时间抓住学员的注意力。即使学员能够保持注意力且一字不漏地听到讲师传递的信息,也很难确保学员对这些信息的理解是准确的;即使学员准确地理解了这些信息,也很难确保学员认可这些信息;即使学员认可了这些信息,也很难确保学员能在工作中运用这些信息并产生行为改变。为了让学员能够关注、理解、认可并运用讲师传递的知识和信息,内训师需要让学员在培训过程中成为学习过程的主人,变被动式学习为主动式学习,让学员能成为学习体验的中心,这才能为培训的转化打下基础。   如何解决以上问题呢?互动式教学与引导技术帮助讲师的角色发生转变,让从讲师从台前的主讲者变成台下的引导者。过去,培训需要讲师具有优秀的演讲与呈现能力,成为台上的“闪光者”。而现在,培训需要内训师把更多的精力放在台下,为学员营造一个融入的、高效的、以学员为中心的学习环境。课程收益:一套互动式教学与引导技术的教学流程设计方法,让学员在了解成人学习与互动式教学和引导技术的基本原理的基础上,能进行互动式教学的教学设计;一套互动式教学和引导技术的方法和技巧,让学员能了解不同互动式教学法的作用,掌握设计和实施符合教学内容的教学方法;一套促进学生参与与学习能够运用不同的互动式教学和引导技术促进学生的参与和学习效果;一套全流程引导教学活动落地的方法,让学员在学习环境、教学活动、小组管理和教学材料制作中应用互动教学与引导技术;一套互动式教学与引导技术工具组合,让学员掌握基本互动式教学与引导工具的应用,应该工具组织设计完整课程;一套企业常见场景下互动教学与引导技术的活动材料包,让学员根据常见的教学场景和学员选用合适教学材料。培训方法:讲授:教师通过讲述、演示等方式介绍成人学习的原理及互动式教学与引导技术的概念、原理和应用方法。案例分析:参与者通过分析真实案例,探讨互动式教学与引导技术在培训教学过程中应用与效果。角色扮演:参与者分组进行角色扮演活动,模拟教学情境,体验互动式教学和引导技术在实践应用过程。小组讨论:选取案例让参与者分组进行讨论,分享经验、制定解决问题的方案。实践演练:参与者根据培训内容设计并实施互动式教学活动,选取不同课题,进行实践演练和复盘反思。课程时间:1天,6小时/天课程对象:企业初中级内训师,有授课经验企业兼职内训师成果输出:《教学设计图》《案例设计》《讲师介绍》《课程介绍》《课程设计》课程大纲(一天版精华版)导入:现场体验互动式与引导教学法案例:从角色变化认知互动式教学与传统教学的区别与优势一、从人才成长的过程看当代企业人才培养1.人才成长的三个阶段2.人才的四个思维层次第一讲:知己知彼——新一代内训师角色要求与成人学习解码案例:从内卷到躺平,人才培养可以这么搞?分析:内训师的新要求——新一代内训师在企业的角色与作用一、内训师的使命1.内训师的角色变迁2.新一代内训师的作用二、成人学习原理1.成人学习过程解码2.引导与互动教学在学习过程的应用工具:教学活动自检工具表第二讲:设计教学——互动与引导教学的教学流程设计导入:新任经理人培训的苦恼一、互动教学的设计框架1. 互动培训的教学设计图2. 教学各阶段的引导活动1)开场关注2)旧知吸引3)新知转化4)结束阶段3.翻转学习互动引导设计工具推荐:互动引导式教学设计表单二、关键问题的互动引导教学1.关键问题的教学构成2.关键研讨问题的设计1)相关性设计2)具象化设计3)成果化设计2.互动教学设计流程1)互动流程设计模型2)设计流程的变化3)可优化的设计流程工具:教学设计优化工具表第三讲:教学引导——有效引导教学活动的实施一、互动引导式教学活动的实施1.环境与规则2.小组式学习1)小组管理2)小组研讨与呈现3.教学材料制作4.非开放式环境的教学活动二、以学员为中心的引导式教学1.学员自信心管理2.学员趣味化学习3.公平与接纳1)稀缺性管理2)公平3)接纳感三、互动教学的挑战性场景1.预防性方法2.挑战性应对练习:《课程大纲》基本框架第四讲:场景教学——常见场景教学活动应用导入:企业常见不同教学活动一、员工培训1.破冰类培训设计2.态度类培训设计3.技能类培训设计二、管理者培训1.领导力模型设计2.绩效辅导类设计3.共创类培训设计三、创新与文化培训1.认知类培训设计2.创新类培训设计3.文化类培训设计

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务