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刘成:内训师微课设计与开发

刘成老师刘成 注册讲师 255查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 13342

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适用对象

骨干员工及内部讲师,有意担任公司微课开发的人员,有课程开发需求的培训人员,和企业课程设计开发的培训管理者。

课程介绍

【课程背景】

《 内训师微课设计与开发 》通过大量的实践发现:课程开发就是按照固定的模式走流程,通过系统的填充模板就可以快速的开发出属于自己的课程。本课程将系统的解决如下问题:

  • 掌握企业微课开发系统难题,通过快速的复制粘贴创新快速开发课程;
  • 以成果为导向,应对不同学习风格者的差异化开发;
  • 解决PPT制作的难题,针对性学习应用于课程开发的核心内容;
  • 以目标为导向的课程设计开发更实用有效,简单快捷;
  • ………….

【课程思维导图】

【课程特色】

  • 多套实用课程开发PPT模板,图片;矢量图资料直接套用。
  • 省去复杂冗长的理论知识体系,以目标为导向快速设计开发;
  • 三步快速搭建课程开发体系,让课程开发变得简单高效。

【培训目标】

  • 1-3天时间掌握微课开发的核心技能,让微课开发变得简单有效;
  • 让学员掌握微课开发的流程模板,直接套用快速搭建课程框架;
  • 搭建课程框架,填充PPT话术和图文,添加教学策略方法快速搞定;
  • 通过老师的讲解及现场辅导,达到教学效果的升级迭代;
  • 系统学习设计开发的方法、通过工具实操运用并掌握实操方法;
  • 通过课堂大量实际操作,快速提升教学效果;
    • 培训师的九字真经

 

【培训时长】根据企业需求定制 一天版 二天版 三天版  ( 每天6小时 )

【参加对象】骨干员工及内部讲师,有意担任公司微课开发的人员,有课程开发需求的培训人员,和企业课程设计开发的培训管理者。

【导师简介】刘成,《内训师微课设计与开发》课程开发人,课程设计与开发讲师,六年来专注培训师培训与培训课程设计开发和公众演说领域,拥有丰富的实践与授课经验。

【授课方式】讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。

【课程大纲】

课程开场导入:课程开发的前生今世

  • 课程开发的鼻祖
  • 建构主义精品课程开发
  • 课程开发五件套
  • 快速课程开发的核心秘密

单元教学活动

  • 视频案例《农夫山泉》

 

第一模块 • 搭建课程整体框架

  • 课程设计开发的整体框架
  • 导课、正课、结课的设计
  • 课程框架搭建的底层逻辑
  • 课程结构设计的四步流程
  • 正课主要模块细分工具

PRM模型与KAS模型

  • 好名字是设计出来的
  • 如何快速搭建课程大纲内容
  • 课程开发必备的十大工具
  • PPT课件的组成单元

课堂作业

  • 设计课程导课内容
  • 设计结课课程内容
  • 设计课程的名称
  • 搭建自己的课程大纲

 

第二模块 • 开发课程图文内容

  • 课程开发的话术与图文填充
  • 内容页得图文图标从哪里来
  • 内容页的三种组合形式
  • 快速提升PPT制作能力
  • 美化PPT课件的技巧
  • 如何让PPT更有逻辑性
  • 如何让PPT的翻页更酷炫
  • PPT课件与授课时长的关系
  • 好课程的标准
  • 提升教学效果的两大关键

简单有效 印象深刻

  • 三重脑原理
  • 五星教学法与库伯学习圈
  • 激发学员的学习欲望
    • 大量现场实操练习

实战训练

 

第三模块 • 微课录制实操

  • 微课录制分类
  • EV录屏软件的操作
  • 现场实操辅导
    • 课程开发书籍推荐

课程收场内容:

  • 答疑解惑环节
  • 感谢祝福
  • 《 内训师微课设计与开发 》 一天版 (  6小时  )
  • 《 内训师微课设计与开发 》 二天版 ( 12 小时 )
  • 《 内训师微课设计与开发 》 三天版 ( 18 小时 )
  • 课程灵活可以根据企业的需求制定1天到3天版的定制课程。

刘成老师的其他课程

• 刘成:三步成课精品课程设计开发
【课程背景】《三步成课精品课程设计开发》是通过我大量开发课程的实践经验,再加上我曾经参与中国培训界教父级别的人物段烨导师团队两年时间的磨练和积累,并且拥有段烨导师授权的《建构主义精品课程开发》7D导师认证资质。总结整理出了这门快速开发课程的工具方法,通过一套课程开发的系统工具,可以让没有开发过课程的普通人在三天时间内开发出属于自己课程的初级版本,      并且本课程已通过了中华人民共和国国家版权局注册登记,获得知识产权保护。【课程对象】企业内训师和兼职内训师,以及有课程开发需求的培训人员,和企业课程设计开发的培训管理者。【课程资质】拥有段烨导师授权的《建构主义精品课程开发》7D导师认证资质。  【核心模型】【课程特色】多套实用课程开发PPT模板,图片,矢量图资料直接套用。省去复杂冗长的理论知识体系,以目标为导向快速设计开发;三步快速搭建课程开发体系,让课程开发变得简单高效。【培训目标】2天时间掌握课程开发的核心技能,让课程开发变得简单有效;让学员掌握课程开发的流程模板,直接套用快速搭建课程框架;系统学习设计开发的方法、通过工具运用掌握实操方法;通过一边学习一边开发的教学模式,现场产出自己的课程课件。培训师的九字真经【培训时长】根据企业需求定制 二天版 三天版 ( 每天6小时 )【讲师简介】刘成,《三步成课精品课程设计开发》版权课程开发人,课程设计与开发讲师,七年来专注培训师培训与培训课程设计开发和公众演说领域,拥有丰富的实践与授课经验。 【授课方式】讲授式教学、引导式教学、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学等多种体验式教学活动融合。【课程福利】 注明:课程开发是属于现场实操性非常强的课程,有25%的时间都是学员现场的课件开发时间,属于一边学习一边开发的教学模式.基础班与进阶班之间的区别在于,根据学员的实际需求,现场辅导完善优化课件,进阶班的课程更偏向于完善课程开发的细节和教学活动内容的开发与设计。【课程大纲】课程开场导入:课程开发的前生今世懂路径会开发有课讲ADDIE课程开发的鼻祖A 分析现状D 形成结构D 开发内容I  实施反馈E  评估结果课程开发五件套课程简介教学指导图课程素材库讲师PPT学员手册现场课程开发课程简介的完善教学指导图的完善 第一模块 • 搭建课程整体框架课程设计开发的整体框架基于金字塔原理的课程框架搭建课程框架搭建的三个基本原理课程开发流程之 确定课程主题主题设定常见的三个问题需求不明确目标不清楚标题不规范确定课程主题的三个依据内部需求知识经验教学技术确定课程主题的5个步骤明确方向明确方向的两个角色明确方向的两个原则收集问题收集问题的方向访谈大纲的设计与编写整理问题问题的三个分类简单的问题复杂的问题解决不了的问题分析问题分析问题的5个要点需求的真实性需求的代表性需求的紧迫性需求的价值性需求可实现性确定主题确定主题的目标布鲁姆教学目标分类法好名字是设计出来的标准化课程名称要求课程开发流程之 整体三段式导课、正课、结课的设计课程结构设计常见的三个问题主次不分层次不明逻辑不清 夺人眼球的课程设计方式任务驱动结构模式以学员为中心聚焦学员核心问题   导课框架结构设计   开场问好 自我介绍 演绎呈现 过渡主题   介绍大纲 好处利益 建立规则结课框架结构设计   提问回答 课程总结 呼吁行动 感谢祝福   正课框架结构设计   正课内容模块化   模块间逻辑顺序   顺序排列与归类排列课程开发流程之 分内容模块细化PRM模型与kAS模型正课设计中常见的三个问题课程标题无法概括课程内容加大标题范围前移 后移 下移删除不重要的内容现场课程开发设计课程导课内容设计课程结课内容设计课程名称搭建课程的课程大纲默画课程开发框架图默画课程开发流程图 第二模块 • 开发课程图文内容课程快速开发的三种方式直接套用模板开发填空式的全新开发专属定制模板开发培训师授课与课程开发十大工具搜狗录音笔  PPT软件 思维导图 录屏截屏软件创客贴图文 百度云盘 绘声绘影剪辑 CEP音频剪辑美图秀秀图片剪辑 GA图片高清放大课程内容开发常见的三个问题要点不严谨案例不丰富学习活动不够多样性课程内容开发的6个方向知识点的开发问题讨论开发案例分析开发技能演练开发成果展示开发互动游戏开发 PPT课件开发的三个误区缺少课程开发的框架思维误解PPT课件的主要作用以汇报型PPT为中心的课件 PPT课件制作常见三大问题结构太乱了文字太多了设计太丑了 PPT课件制作的四大核心利他思维化繁为简换位思考感觉优先如何让PPT的翻页更酷炫PPT课件与授课时长的关系现场课程开发现场优化完善课件  第三模块•教学策略设计教学策略对培训的意义增加学员的参与度活跃课堂授课氛围提升授课教学效果好课程的三大标准目标有效内容有料课程有趣提升教学效果的四大关键真实需求 简单有效印象深刻 内容视觉化脑科学的三重脑原理皮层脑 情感脑 本能脑客观呈现(浅层次的刺激)深刻诠释(深层次的刺激)激发学员的学习欲望单元教学活动小组讨论好课程的标准视频教学《有爱要好好说》视频教学《深层次的刺激》课程结尾收场:课程内容总结复盘课程问题答疑解惑小组颁奖感谢祝福课程原则:让学员在快乐中学习,在学习中成长!课程目标:让学员愿意听、听得懂、记得住、用得上! 《三步成课精品课程设计开发》二天版 ( 12 小时 )《三步成课精品课程设计开发》三天版 ( 18 小时 ) 可以根据企业的实际需求量身定制2天到3天版的培训课程。  
• 刘成:内训师授课技能综合提升
【课程背景】《内训师授课技能综合提升》版权课程,是通过大量的实践教学发现,内训师授课就是走标准流程,走课程开发中设计好的授课流程。让内训师能够完整系统的讲清楚课程的内容。在授课过程当中能够互动引导教学。让学员在快乐中学习,在学习中成长。让学员能够愿意听,听得懂,记得住,用得上课程的内容。经过多年的教学实践整理总结出的这一门针对内训师快速提升教学效果的课程。本课程已通过中华人民共和国国家版权局注册登记,获得知识产权保护。【课程特色】1套标准化版权工具,将授课的逻辑与授课技巧融入到授课当中;多套实用授课工具,直接套用授课效果立竿见影实用落地;多种教学演示示范,现场授课氛围轻松活跃,学员体验感强。【课程框架】 【课程内容】本课程涵盖了内训师授课技能综合提升的十大训练模块。基础班与进阶班课程学习内容是根据学员问卷调查的真实需求以及培训甲方的意见和建议进行课程内容的调整和制定。让培训授课内容与学员和甲方的需求相匹配。【培训目标】演示课程从开场到收场全过程,让学员掌握培训师授课全流程;学习从有效开场到完美收场的多种技巧,面对突发事件的应急处理;懂得如何设计自己课程的教学策略,能够运用互动教学引导技术。优秀培训师的标准画像【培训时长】根据企业需求定制 2-3天版 ( 每天6小时 )【参加对象】企业内部讲师和有意担任公司内部兼职培训师的人员,有授课任务的技术骨干和一线经理人,想将现有课程转化为互动式教学的培训师。【讲师简介】刘成,《内训师授课技能综合提升》版权课程开发人,课程设计与开发讲师,七年来专注培训师培训与培训课程设计开发和公众演说领域,拥有丰富的实践与授课经验。【授课方式】讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、等多种体验式教学活动融合。【课程福利】’【课程大纲】课程开场导入:培训师综合能力提升培训师能力提升的十大模块培训师教学的目标与原则培训师授课备课十大工具培训师的费曼终极学习法如何打造自己的精品课程培训师授课当中的禁忌培训师的三重境界快速成为优秀培训师的途径复制+粘贴+创新单元教学活动视频案例《泰迪的故事》学员讨论 培训师的画像 第一模块•精彩课程开场以激发学习动机的课程开场框架开场问好、自我介绍、演绎呈现、过渡主题、介绍大纲、好处利益、建立规则。培训师专业能力打造 察言观色能力的训练培训师外在专业形象打造马伯蓝比教授73855定律培训师的职业装培训师的站立与走位麦克风与翻页笔快速提升形象的5点靠墙法培训师肢体语言现场训练三步学会培训师肢体语言行之有效的菜氏手势训练法4. 克服紧张恐惧现场紧张感的体验引起紧张感的两大根源失控感:对未知情况的恐惧拮抗机制:因控制而导致的失控失控感的三个原因对要讲的课程内容不熟悉缺乏理性认知与合理期望缺少不断上台实践的机会拮抗机制的解决办法瓦伦达效应森田正马疗法专注课程内容系统脱敏疗法演讲棒喝疗法快速克服紧张的8个技巧演讲朗读训练我是超级演说家单元教学活动疯狂肢体操训练五点靠墙法训练紧张感体验训练视频欣赏《直面内心的恐惧》第二模块•舞台演绎呈现1. 培训师舞台演绎能力普通培训师与优秀培训师的区别课程演绎能力的区别互动控场能力的区别课程教学效果的区别舞台演绎的六种经典方式事实数据演绎法案例故事演绎法视频短片演绎法互动游戏演绎法提问调查演绎法名人名言演绎法2. 提升培训师舞台演绎效果的方法企业内训课程的分类知识类课程的利与弊技能类课程的利与弊态度类课程的利与弊三大类课程教学效果的提升知识类课程教学效果提升技能类课程教学效果提升态度类课程教学效果提升3. 语言表达能力语言表达的底层逻辑思考表达有逻辑知识储备足够大金句在授课中的应用大脑神经元的链接通路语言表达两大训练工具词语接龙训练神经元通路讲故事锻炼语言表达思维讲好故事点三个关键画面感的描述声音语气语调内心真情投入4. 科学发声训练 掌握科学发声的好处解决嗓子嘶哑疲惫问题让声音更具磁性感染力保护嗓子正确发声方式科学发声的原理人体的发声系统常见的声带问题科学发声三大核心训练丹田气息训练鼻腔共鸣训练咽音强化训练立竿见影保护嗓子的6个方法解决嗓音疾病的最佳途径单元教学活动语言逻辑表达训练小组讲故事PK训练科学发声训练视频《语言的力量》视频《华尔街之狼》第三模块•教学策略设计教学策略对培训的意义增加学员的参与度活跃课堂授课氛围提升授课教学效果好课程的三大标准目标有效内容有料课程有趣提升教学效果的四大关键真实需求 简单有效印象深刻 内容视觉化脑科学的三重脑原理皮层脑 情感脑 本能脑客观呈现(浅层次的刺激)深刻诠释(深层次的刺激)激发学员的学习欲望单元教学活动小组讨论好课程的标准视频教学《有爱要好好说》视频教学《深层次的刺激》第四模块•互动控场技术互动技巧的应用互动的四个技巧学会倾听语言的缓冲剂开放封闭问题点评反馈技巧培训师提问模式与技巧控场技巧的应用控场的三个原则提前约定纪律尊重理解学生以目标为导向三种常见的“问题学员”类型安静型学员的解决方案干扰型学员的解决方案挑战型学员的解决方案课堂常见问题解决方案培训师讲错了怎么办?培训师忘词了怎么办?学员提问回答不了怎么办?学员回答不正确或跑题怎么办?培训师常见问题现场提问现场提问互动环节课堂学习氛围的控场策略采用PK机制增加教学设计符合生理规律课堂音乐运用单元教学活动教学活动:我该如何引导学员?教学活动:内训师常见问题现场解答第五模块•完美课程收场课程收场的框架结构提问回答的关键课程总结的提炼呼吁行动的设计感谢祝福的方式五种收场的演绎方式鼓励期望收场事实数据收场案例故事收场互动游戏收场名人名言收场以转化应用为目的的收场方式现场小组总结课后行动计划峰终定律在课程收场的实际应用普通收场方式现场呈现精彩收场方式现场呈现课程结尾收场:课程内容总结复盘课程问题答疑解惑小组颁奖感谢祝福 课程原则:让学员在快乐中学习,在学习中成长!课程目标:让学员愿意听、听得懂、记得住、用得上!《内训师授课技能综合提升》二天版 (12小时)《内训师授课技能综合提升》三天版 (18小时)可以根据企业的实际需求量身定制2天到3天版的培训课程。
• 刘成:《拯救生命》国家版权认证急救课程
【课程背景】《拯救生命》国家版权认证急救课程,源自于刘成老师心理救援领域多年的实战经验以及红十字与红新月会国际联合会应急救护技能与美国AHA心脏协会应急救护指南。课程从心理救援到生理救援系统的学习内容如下:如何释放内心的情绪压力。创伤后应激障碍的心理疏导。抑郁症的识别与心理疏导。自杀倾向的判断与沟通对话。心肺复苏与AED的原理和使用技能;气道异物梗阻的原理和施救方法技巧突发事件与意外伤害的各种应对方法技巧;安全救护的风险意识建立与法律风险;【课程封面】 【认证证书】【课程特色】课程通过大量现场的实操练习让学员更容易理解掌握急救技能;教学方式采用视频教学、互动提问、成果展示、案例分析等方式;现场授课氛围轻松活跃,让学员在快乐中学习,在学习中成长。【培训目标】懂得释放情绪压力的有效方法;掌握创伤后应激障碍的心理疏导流程;快速判断抑郁症,精神分裂症与躁郁症;自杀倾向的判断与沟通对话技巧;掌握心肺复苏技术与救命神器AED的操作;熟练运用海姆立克急救法的技能;知道如何止血包扎固定于搬运伤员;掌握面对突发事件与意外伤害的自救逃生能力。【培训时长】2天标准版( 每天6小时 )【参加对象】需要了解和掌握应急救护技能的各阶层人士。【授课方式】引导式教学、案例分析、演示教学、视频教学等。【课程大纲】第一模块•心理救援如何释放内心的情绪压力压力被动产生的原理处理情绪的ABC法则释放内心压力的渠道创伤后应激障碍的心理疏导创伤后应激障碍与神经系统PTSD心理疏导流程创伤后应激障碍的六大技术3. 抑郁症的识别与心理疏导抑郁症的快速识别抑郁症的心理干预心理疏导与安全防范4. 自杀倾向的判断与沟通对话自杀原因的分析自杀倾向的判断现场沟通与情绪安抚现场互动练习六大技术的演练现场沟通安抚练习第二模块•创伤救护的止血技术1. 快速止血技术人体血管的种类不同血管的止血技术止血工具的使用2. 专业包扎技术包扎材料的使用伤口包扎的流程身体各个部位的包扎方法3. 骨折固定技术人体骨骼的分布骨折的包扎技术危险致命伤的包扎4. 安全搬运技术人体骨骼的分布骨折的包扎技术危险致命伤的包扎 现场互动练习快速止血练习骨折包扎练习第三模块•气道异物梗阻的快速处理1. 气道异物梗阻的原因海姆立克医生的发现气道异物梗阻的原因2. 快速解除气道梗阻的方法成人气道异物梗阻的处理儿童气道异物梗阻的处理婴儿气道异物梗阻的处理第四模块•心肺复苏与救命神器AED心肺复苏技术大脑抢救的黄金四分钟心肺复苏的施救意义心肺复苏的实操方法救命神器AEDADE的救命原理AED的实操技能演练现场互动练习心肺复苏实操练习AED实操练习第五模块•突发事件与意外伤害风险意识的缺失交通意外地震火灾溺水触电中毒踩踏烧烫伤冻伤动物咬伤

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