做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

李修平:高绩效团队建设与管理

李修平老师李修平 注册讲师 502查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 1328

面议联系老师

适用对象

团队领导者/部门管理者/一线团队经理

课程介绍

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:团队领导者/部门管理者/一线团队经理

课程背景:

企业经营管理活动的最后落点一定是在结果上,从战略目标到部门目标,从整体计划到具体执行作业,也都必须达成结果,可以说没有结果的一切管理行为都是自娱自乐。企业的每一个部门也都必须达成部门的结果,团队的管理者面对着多个目标,在业务开展、组织实施、人员调整上都存在着各种压力。那么作为团队的管理者:

★ 如何达成团队的业绩目标?

★ 如何不断完善和推动组织能力的提升?

★ 如何培养员工的业务能力和忠诚度?

★ 如何提供外部客户高度满意的产品及服务呢?

★ 如何提升团队的问题解决能力?

★ 如何持续提升团队综合绩效?

本课程基于以上问题的解决,为企业团队管理者量身订制,从结果现实的角度为企业团队管理者提供切实可行的整体解决方案。

 

课程收益:

★ 掌握组织能力检测与提升的方法;

★ 掌握员工能力培训的策略和方法;

★ 掌握员工忠诚度测评与提升的方法;

★ 提升团队业绩结果实现的能力;

★ 提升团队客户满意度的方法;

★ 提升内部团队之的协作能力。

 

掌握工具:

☆ 结果管理矩阵

☆ 马斯洛需求层次

☆ 变革力场分析

☆ 标杆学习法

☆ 流程优化矩阵

☆ 客户价值矩阵

☆ 内部协作公式

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:团队领导者/部门管理者/一线团队经理

课程方式:讲师讲授20%+案例分析30%+小组研讨20%+实操演练30%

 

课程大纲

引言:结果矩阵

1. 团队管理者

2. 管理者职责

3. 团队的结果

第一讲:员工结果

理论:员工结果=员工能力×员工忠诚度

一、员工能力

课堂测评:员工能力测评(表)

1. 员工能力评估

1)个人能力定量分析

2)个人能力定性分析

3)整体能力定量分析

4)整体能力定性分析

实操演练: 员工能力评估结果分析

成果产出:发现员工能力需要提升的方面

2. 员工能力萃取

故事体验:回忆一个故事

1)还原经历

2)评估结果

3)原因分析

4)推演规律

5)形成经验

实操演练:把故事萃取为可传承的经验步骤的练习(模板)

成果产出:掌握把优秀员工能力萃取为可复制的经验的方法

3. 员工能力复制

视频案例:特种兵

1)员工能力培养策略

2)员工能力培养计划

成果产出:形成培养员工能力的执行计划方案(模板)

二、员工忠诚度

课堂测评:员工忠诚度测评(表)

1. 员工忠诚度评估

案例演示:小费

1)薪资报酬评估

2)工作安排评估

3)团队关系评估

4)工作影响评估

5)成长机会评估

实际测评:员工忠诚度结果分析

2. 员工需求分析

案例演示:一个刺客

1)生理需求

2)安全需求

3)社交需求

4)尊严需求

5)价值需求

案例分析:新冠疫情的需求分析练习

成果产出:整理出自己可影响的员工的需求清单

3. 员工参与策划

案例演示:经理检查工作

1)前景公示

2)决策公认

3)薪酬公平

4)信息公开

成果产出:形成员工忠诚度培养计划方案(模板)

 

第二讲:组织结果

理论:组织结果=组织变革力+组织学习力

课堂测评:组织变革力测评

一、组织变革力

1. 组织变革力评估

1)自驱力

2)领导力

3)追随力

4)意志力

5)流程力

6)持续力

7)制度力

成果产出:组织变革力场分析练习

2. 组织变革力分析

视频案例:魏王打猎

理论模型:卢因力场分析

1)力场模型

2)力场分析

3)变革步骤

3. 组织变革计划表

1)明确目标

2)资源整合

3)力场分析

4)执行方法

5)结果评估

成果产出:组织变革计划方案制订

二、组织学习力

课堂测评:组织学习力测评

1. 组织学习目标

1)目标明确

2)目标分解

3)关键问题

实操演练:组织学习目标关键问题提炼练习

2. 组织学习方法

案例演示:华为的“三化”

1)定义标杆

2)差距分析

3)执行方案

4)评估改善

实操演练:标杆学习检查清单练习(模板)

3. 组织经验内化

案例演示:《结果领导力》课程开发

1)资料/数据

2)信息/观点

3)方法/工具

4)模型/公式

5)理论/系统

实操演练:实际经验内化练习

 

第三讲:业绩结果

理论:业绩结果=业绩流程化×流程的创新

一、业绩流程化

课堂测评:业绩流程化测评

1. 业绩流程细化

1)端口化

2)合理化

3)实操化

案例分析:电商营员流程分析练习

2. 业绩流程优化

案例演示:关于得利的事

1)流程复利

2)流程复亏

3)优化结果

案例分析:优秀企业核心竞争力的分析

二、流程的创新

课堂测评:业绩流程化测评

1. 流程优化问题点

案例演示:一个流程的优化

1)无效清除

2)重复化简

3)重叠整合

4)信息自动

5)顺序优先

实操演练:实际工作中的业绩结果分析表练习(模板)

2. 流程创意演绎度

视频演示:黑衣人

1)举一反三

2)跳板思考

3)团队共创

4)拓展评估

成果产出:小组产出一份《创新目标难点/要素的创意方法》

3. 流程创意简易度

视频演示:电梯奇遇

1)行为设计

2)区分检查

3)投入评估

成果产出:小组产出一份《创新目标难点/要素的可行性对策》

 

第四讲:客户结果

理论:客户结果=外部客户+内部客户

一、外部客户

1. 价值客户

案例演示:小米手机的客户体验营销

1)感知价值

2)产品价值

3)市场价值

4)价值评估

实操演练:关于价值客户分析表(模板)

2. 客户价值

课堂测评:客户价值评估

1)成本价值

2)速度价值

3)服务价值

4)质量价值

5)创新价值

案例分析:关于客户价值的成功案例分析

3. 客户参与

深度思考:如何让客户参与?

1)客户情报

2)客户联结

3)新人培养

4)薪酬机制

实操练习:客户参与度分析练习表(模板)

二、内部客户

1. 期望链

案例演示:小芳的报表

1)期望建立

2)链接方法

3)应用工具

实操演练:实际工作期望目标练习(模板)

2. 交流线

案例演示:小芳的报表(续1)

1)人性化

2)个性化

3)具体化

实操演练:实际工作中的交流练习

3. 连结阀

案例演示:小芳的报表(续2)

1)期望评分

2)期望自检

3)期望参与

实操练习:内部客户参与度分析练习表(模板)

李修平老师的其他课程

• 李修平:高效沟通——三思而后行的沟通技术
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/各级管理者/储备干部课程背景:沟通是人与人之间传递信息、传达情感、传播思想的必经之路,沟通更是企业管理人员必备的基本技能之一,企业从战略到具体目标的计划、跟进、评估;企业人才的选、育、留、用;上下级之间、部门与部门之间的信息传递和问题解决都有赖于沟通的效果来决定。那么:★ 如何在企业战略目标实现过程中发挥沟通的高效作用?★ 如何在企业人才梯队建设中有效沟通与交流?★ 如何在接受上级指令时有效沟通并达成共识?★ 如何在分派下属工作任务时沟通适当?★ 如何运用沟通技巧进行跨部门沟通?本课基于以上问题的解决,为企业管理人员量身订制,从高效沟通的角度为管理者提供切实可行的整体解决方案。 课程收益:★ 识别沟通障碍,提升沟通中换位思考的能力;★ 掌握不同沟通风格的判定技巧和测评方法;★ 掌握沟通的技巧,提高情景投射沟通的能力;★ 掌握向上的任务指令、工作汇报、问题解决等方面的沟通技能;★ 掌握向下就任务分派、辅导启发、工作指导等方面的沟通技巧★ 掌握跨部门沟通和越级沟通的技巧★ 掌握会议沟通与发言技巧,提升沟通的综合能力。 掌握工具:☆ DISC行为矩阵☆ 倾听过程模型☆ 三维提问模型☆ 脱困式表达法☆ AAA/AID反馈技术☆ GROW对话技术☆ 越级沟通公式 课程模型:课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/各级管理者/储备干部课程方式:讲师讲授20%+案例分析30%+小组研讨20%+实操演练30% 课程大纲引言:沟通过程模型第一讲:拆掉沟通的"三"堵墙案例演示:沟通中的障碍1. 第一堵墙:先入为主2. 第二堵墙:投射效应3. 第三堵墙:循环证实案例分析:他的“墙”是什么?第二讲:识别"四"种典型沟通风格一、行为风格矩阵理论:行为风格的两个基础1. 行为的倾向性2. 行为的科学性3. 行为风格模型二、四种行为风格1. 指挥型行为风格2. 影响型行为风格3. 支持型行为风格4. 思考型行为风格实操演练:分析自己的行为风格练习三、行为风格分析解读视频案例:指挥者1. 指挥型领导的行为风格视频案例:影响者2. 影响型领导的行为风格视频案例:支持者3. 支持型领导行为风格视频案例:思考者4. 思考型领导行为风格实操演练:分析他人的行为风格练习 四、行为风格测评方法1. 望:看表情和穿着2. 闻:听声音和语气3. 问:问题与回答4. 切:专业测评工具实操演练:行为风格确认互动练习 第三讲:因人"而"异的沟通方式一、指挥型沟通方式1. 冷酷无情:高抬贵首2. 脾气暴躁:用其所长3. 常教训人:认可推崇4. 固执己见:循循善诱实操演练:与指挥型沟通风格的沟通练习二、影响型沟通方式1. 自娱自乐:共情共事2. 空头支票:把握主旨3. 不守规则:耳提面命4. 表面现象:跟进指导实操演练:与影响型沟通风格的沟通练习三、支持型沟通方式1. 优柔寡断:证据资料2. 不思进取:利益收获3. 过于妥协:结果导向4. 节奏缓慢:不厌其烦实操演练:与支持型沟通风格的沟通练习四、思考型沟通方式1. 挑剔固执:赞同欣赏2. 疑神疑鬼:理论完整3. 事必躬亲:因事而定4. 冷漠忧郁:乐其所乐实操演练:与思考型沟通风格的沟通练习  第四讲:先听"后"说探听需求课堂互动:你真的确定你听清了吗?一、深度倾听1. 倾听的"四个障碍"1)预设答案2)转移话题3)赞同否定4)对抗争论2. 倾听的"三个层次"1)听己2)听言3)听意3. 倾听过程的"3R"法案例分析:一个指令的传达二、有力提问课堂互动:所问非所答理论:三维提问模型1. 开关式问题2. 正反向问题3. 能量场问题实操演练:有力提问课堂练习三、有效反馈课堂互动:写一则"寻人启示"理论:循环反馈模型1. 积极性反馈(AAA技术)2. 建设性反馈(AID技术)3. 拒绝性反馈(PHR技术)实操演练:有效反馈课堂练习四、恰当表达案例演示:一个关于逻辑的问题理论:表达层次模型1. 网页式沟通技术2. 假设否定技术3. 困境摆脱技术实操演练:恰当表达的课堂练习 第五讲:"行"之有效的沟通技巧一、向上沟通视频案例:《宰相刘罗锅》的沟通经典理论:向上沟通过程模型1. 领命:无条件接受2. 汇报:五步表达法3. 批评:发现正面价值案例分析:韩信点兵多多亦善?二、向下沟通互动测评:测试你的沟通习惯理论:向下沟通过程模型1. GROW沟通技术2. 指派任务的"四开法"3. 批评下属的"三明治法则"案例分析:一次紧急任务的始末视频案例:达康书记在"懒政学习班"的讲话三、越级沟通案例演示:被架空的管理者理论:越级沟通模型1. 越级沟通中的上级2. 越级沟通中的下属3. 越级沟通中的自己4. 越级指示中的下属5. 越级指示中的自己案例分析:经理研讨会四、跨部门沟通案例演示:到底是谁出了问题1. 确定一件事2. 跨过两道门3. 兼顾三方利4. 计划四个人案例分析:多走几步就能解决的事
• 李修平:问题分析与解决 ——从问题到创新的全流程设计
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/各级管理者/优秀员工课程背景:企业在日常经营管理过程中,每个人都不可避免地要面对问题,可以说只要企业保持运营,问题就会不断出现。企业的管理者和员工每天都必须要面各种各样的问题,从某种意义上来说,解决问题能力已成为管理者和员工的基本能力。如果企业的每一个人都能有效的处理和解决问题,必然产生事半功倍的效果。发生的每一个问题都是一次创新的机会,我们不只是要解决出现的问题,还要从问题走向创新。那么:★ 如何明确具体的问题是什么?★ 如何把大的问题具体到可以解决的小问题?★ 如何发现造成问题的主要原因和根本原因?★ 如何通过问题的根本原因找到对策?★ 如何从现有的对策进行创新引发更有价值的创新对策?★ 如何设计对策的操作步骤和作业流程及编写解决问题的方案?本课程基于以上问题的解决,为企业工作人员量身订制,从问题分析与解决的角度为企业工作人员提供切实可行的整体解决方案。 课程收益:★ 掌握明确问题工具的应用方法;★ 掌握分析问题工具的应用方法;★ 掌握创新对策工具的应用方法;★ 掌握解决问题整体方案的设计方法。 掌握工具:☆ SMART原则☆ 明确问题索引☆ 4W1H法☆ 5Why分析法☆ 投入-对策矩阵☆ 六顶思考帽分析法☆ 行业内-外矩阵☆ 举一反三法 课程模型: 课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/各级管理者/优秀员工课程方式:讲师讲授20%+案例分析30%+小组研讨20%+实操演练30% 课程大纲引言:问题意识第一讲:明确问题理论:问题=期望-现实一、期望案例演示:一个问题理论工具:SMART原则1. S-Specific明确性(量化的指标或明确的行为)2. M-Measurable可衡量性3. A-Achievable 可达成的4. R-Relevant相关性(资源或限制条件)5. T-Time-Bound 期限实操演练:关于期望描述的练习(模板)二、现实案例演示:一个问题理论工具:4W1H1. What:问题类型/标准和依据2. Who:谁(主体)3. Which:具体表现或状态4. Where:范围(时间/空间或特定领域)5. How:何种程度(怎么/多少)实操演练:关于现实描述的练习(模板)三、问题1. 问题明确模板实操演练:明确要解决的问题的练习(模板)成果产出:小组完成《明确问题索引》 第二讲:分析原因一、解——分解问题理论:分解问题=要素+流程1. 要素分解法2. 流程分解法3. 组合分解法实操演练:实际问题分解成具体问题的练习二、析——主要原因理论:相关行业、领域的工具体模型1. 战略:平衡计分卡2. 生产:5W1M3. 营销:4P-4C-4R4. 竞争:波特五力模型5. 管理:管理方格理论……实操演练:具体问题主要原因分析练习三、源——根本原因工具:5Why分析法案例演示:墙面脱落的原因1. 现象2. 原因3. 探究实操演练:对主要原因进行根本原因的分析练习成果产出:小组《问题的根本原因表》 第三讲:对策创新工具:行业内、外经验矩阵一、经验对策视频演示:歌唱家1. 直接对策2. 六种思考3. 完整对策实操演练:通过根本原因导出经验对策二、创意对策启发思考:一杯水1. 同类思考2. 原理推演3. 发散思维案例分析:升国旗三、优化对策思维拓展:识图分位1. 对策细化2. 对策优化3. 代替对策4. 联想思考实操演练:把对策进行优化的练习成果产出:小组《优化后的对策》 第四讲:解决方案一、设计步骤1. 事前避免2. 事中提示3. 事后止错4. 关键环节实操演练:把每一个对策制订出具体的操作步骤二、制定流程1. 端口化2. 合理化3. 实操化实操演练:把每个对策的步骤按编订为作业流程三、编写方案1. 目的(解决的主要问题)2. 原因(问题的几个主要原因)3. 内容(针对主要原因的对策)4. 计划(何人、何时、何地、何事、如何做)成果产出:小组《解决问题的整体方案》
• 李修平:目标管理与计划落实 ——从战略目标到工作任务达成的全流程设计
课程时间:1~2天,6小时课程对象:部门负责人/中基层管理者课程背景:彼得德鲁克说过:“目标并非命运,而是方向;目标并非命令,而是承诺;目标并不是决定未来,而是动员企业的资源与能源,以便塑造未来的手段。”企业的部门主管/负责人,各级管理人员,都一定会负责一个或多个目标的实现或是监管,随着企业的不断扩大或业务的不断增加,对管理人员实现目标的要求也在不断提高。由于大部分企业管理人员都没有系统地学习目标管理技能,无法全面掌握目标管理的应用工具,在具体的工作中不可避免地造成目标不能达成或折扣价完成的现象,给企业造成了时间、资金、管理上的损失。在计划执行过程中经常出现各种问题,使执行结果与目标产生偏差,无法从工作中吸取宝贵的经验。那么:★ 如何设定清晰明确的目标?★ 如何把目标分解为具体的工作任务?★ 如何把工作任务进行量化?★ 如何为量化的任务设计作业流程?★ 如何确保工作任务在流程中执行落实?★ 如何对目标达成的结果进行复盘进而转化到下一个目标的达成?本课程基于以上问题的解决,为企业中基层管理人员量身定制,从目标管理与计划落实的角度为企业中基层管理人员提供整体的解决方案。 课程收益:★ 掌握明确目标的工具的应用方法;★ 掌握目标分解为工作任务的方法;★ 掌握工作任务量化为标准的方法;★ 掌握量化任务的流程设计的方法;★ 掌握具体任务分配执行落地方法;★ 掌握目标达成的结果复盘的方法。 掌握工具:☆ SMART原则☆ 目标明确检索☆ 目标分解索引☆ 甘特图☆ 追随力模型☆ 结果复盘模型 课程模型: 课程时间:1~2天,6小时课程对象:部门负责人/中基层管理者课程方式:讲师讲授20%+案例分析30%+小组研讨20%+实操演练30% 课程大纲引言:目标管理方法论互动体验:观察力第一讲:目标明确课堂测评:目标检测一、明——目标设定工具:SMART原则1. 具体的(Specific)2. 可衡量的(Measurable)3. 可达成的(Attainable)4. 相关的(Relevant)5. 时间点(Time-based)实操演练:SMART目标设定练习二、析——目标分析案例演示:企业业务转型1. 目标价值分析2. 现实情况分析3. 关键路径分析实操演练:目标计划工作单实际练习(模板)三、联——目标沟通案例演示:企业业务转型1. 目标协同一致2. 目标信息反馈实操演练:目标明确检索表的练习(模板) 第二讲:目标分解案例演示:从无到有一、道——目标分解原则1. 遵循管理逻辑2. 遵循成功经验3. 目标分到任务案例分析:一座教堂二、法——目标分解方法案例演示:销售目标1. 明确关键路径2. 路径分解任务3. 任务输出结果实操练习:工作目标任务分解练习(模板)三、器——目标分解工具案例演示:改善问题工具:相关行业、领域的工具体模型1. 战略:平衡计分卡2. 生产:5W1M3. 营销:4P-4C-4R4. 竞争:波特五力模型5. 管理:管理方格理论……实操练习:实际工作目标任务分解练习(模板) 第三讲:任务衡量一、制——任务标准化1. 数量标准2. 质量要求3. 成本控制4. 时间截点案例分析:新产品销售占比二、测——任务考核化案例演示:招聘一个秘书1. 标准的考核2. 测量的工具3. 共识的达成实操演练:实际考核用到的测评工具分析练习三、检——任务可视化案例演示:一目了然1. 信息平台2. 标示明显3. 数据更新实操演练:实际任务可视化分析练习 第四讲:流程设计一、点——设计步骤1. 事前避免2. 事中提示3. 事后止错4. 关键环节实操演练:把每一个任务制订出具体的操作步骤二、线——制定流程1. 端口化2. 合理化3. 实操化实操演练:把每个任务的步骤连结为作业流程三、面——编写计划1. 目的(明确的目标)2. 任务(具体的任务)3. 考核(衡量的标准)4. 作业(具体的内容)实操演练:运用“甘特图”编写工作计划的练习 第五讲:执行控制案例演示:任务协助一、分——任务指派1. 开门见山2. 开诚不公3. 开心接受4. 开始关注实操演练:关于新任务指派的练习(模板)二、选——人员遴选案例演示:人的执行风格1. 榜样型2. 异端型3. 被动型4. 顺服型5. 实用型实操演练:团队成员执行风格分析与跟进练习三、控——跟进主导视频案例:《集结号》片段1. 控制有法2. 信息有效3. 复命有制4. 补救有方实操演练:实际执行任务跟进主导的练习 第六讲:结果复盘一、忆——回顾与评估课堂问题:实际目标收集1. 阶段目标2. 关键指标3. 计划策略4. 实际结果实操演练:结果的回顾与评估练习(模板)二、思——分析与反思1. 成功的亮点2. 成功的不足3. 失败的亮点4. 失败的不足实操演练:结果的分析与反思练习(模板)三、用——转化与应用1. 关注可控2. 固化成果3. 行动方案4. 责任落实实操演练:结果的转化与应用练习(模板)

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务