做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

林安:跨部门的沟通与协作

林安老师林安 注册讲师 172查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 13272

面议联系老师

适用对象

法人代表、各级管理者。

课程介绍

课程背景:

企业往往重视外部客户,但内部却忽视服务好内部客户,快速响应内部客户需求,满足并超越内部客户期望!针对企业普遍存在的该问题,我们开发了这门研讨,希望通过研讨,帮助企业打破部门墙,解决跨部门沟通与协作问题。

课程收益:

  1. 企业收益:提高内部运作效率与效益。
  2. 学员收益:建立以客户为中心的理念;找到跨部门沟通障碍的原因与解决办法。

学员对象:

法人代表、各级管理者。

授课方式:

授课(45%)+案例(30%)+讨论(25%)

授课天数:

2天(6小时/天)。

课程大纲

  1. 以客户为中心的经营与服务理念
  2. 谁是客户
  3. 以客户为中心
  4. 为客户着想
  5. 准确了解客户的期望
  6. 胸怀同理心,积极有效地倾听客户
  7. 当好听众的七个好习惯
  8. 内部客户
  9. 讨论:你是否认同“以客户为中心”的理念?结合你的业务谈谈应该如何将“以客户为中心”用于跨部门的沟通与协作
  10. 建立并共有危机意识
  11. 惶者生存
  12. 所有稳健发展的企业都有强烈的危机意识
  13. 案例:微软、松下、华为、京瓷的危机意识
  14. 案例:美国及其盟友制裁华为,使华为在危机意识中更加团结
  15. 如何培养各级管理者的危机意识
  16. 讨论:为什么只有那些具备强烈危机意识的企业才能活下来?
  17. 胜则举杯相庆,败则拼死相救
  18. 协作的关键要素
  19. 个人的成功需依托平台
  20. 个人奋斗与团队协作
  21. 团队的力量是无限的
  22. 案例:华为践行“胜则举杯相庆,败则拼死相救”充分体现了协作
  23. 讨论:我们在业务中的协作存在哪些问题?应如何解决这些问题?
  24. 建立基于流程的跨部门的KPI指标
  25. 垂直分接下来的KPI指标与基于业务流程的、跨部门协作的、水平的KPI指标的关系
  26. 没有协作不可能完成水平的KPI指标
  27. 水平的KPI指标制约垂直KPI指标的完成
  28. 案例:华为在战略规划、战略解码中重视水平KPI指标的建立
  29. 讨论:我们在绩效管理中是否重视水平KPI指标的建立与考核?如何解决这方面的短板?
  30. “跨部门的沟通与协作”的落地、践行、传承
  31. 让“跨部门的沟通与协作”听得到、看得见、摸得着
  32. 案例:华为如何做好“听得到、看得见、摸得着”
  33. 理念的“内化、固化、外化”
  34. 做好绩效管理
  35. 善用激励牵引
  36. 干部是“落地、践行、传承”的基本保障
  37. “落地、践行、传承“过程中的自我批判
  38. 案例:华为的自我批判
  39. 开放、妥协,灰度
  40. 讨论:结合以上内容,针对我们的具体业务,我们应该如何做好“跨部门的沟通与协作”的落地、践行与传承?
  41. 总结

**********************************The END****************************

林安老师的其他课程

• 林安:用“心”经营企业
课程背景:针对企业培养部门长及以上中高层后备干部的诉求,我认为企业紧要的不是解决目前后备干部目前以及未来可能遇到的经营管理问题,目前应该首先提升他们的思维理念、让他们有正确的企业经营管理哲学(这点对所有企业的经营者及各级管理者同样重要);随后再提升他们如何让企业的各个组织乃至整个企业共有这种思维理念与经营哲学,使大家有凝聚力及共同的目标;然后才是提升他们的领导力与管理技能的阶段。建议分这三步走!在华为15年的管理生涯,无论在工具与方法论、实战案例、端到端经营管理的综合积累等方面,积累了不少心得,为各类企业风向了价值;长期以来,对稻盛和夫以及任正非的系统研究,对企业的经营哲学、理念、愿景与使命、企业长期的活力等方面,有独到的且能落地实践的理解。以下内容虽然仅仅对企业中高层干部,但对企业的经营者与管理者在道驭术的层面提升思维理念方面,有较大的价值。 企业收益:企业收益:提升企业的综合经营管理能力。学员收益:触发经营管理哲学层面的思考;提升经营管理的理念;为将儒释道的核心思想融入目前及未来的经营管理打基础。学员对象:经营者、各级管理者。授课方式:学员分组(方便讨论交流);授课(30%)+案例分享(30%)+讨论(30)+对话交流(10%)授课贯穿双向交流、引导与启发。授课天数:2天(6小时/天)。课程大纲企业经营需要哲学让各级组织与个人共有企业经营哲学使命、愿景、核心价值观、企业文化、战略与目标领导者的基本资质“心”的结构与平衡“利他之心”与“以客户为中心”我们经营“利”还是“心”?“敬天爱人”与企业经营付出不亚于任何人的努力儒家思想的精髓与经营管理的结合让你的各级成员由管理者和员工成为经营者企业长期稳定健康发展的的关键要素(PASSION模型)干部精进的关键要素(以稻盛和夫及任正非的要求为主线展开)企业经营的十二项原则修身、齐家、治国、平天下与企业经营将经营哲学落地到管理知行合一对话总结说明:结合儒家的基本思想,在道德层面,针对我对企业中高层后备干部能力提升诉求最粗浅的理解,列出了上面我认为应该重点讲解的内容,若结合稻盛和夫与任正非的思想谈经营,还有很多内容缺失了,一则只是对后备干部,再则时间很有限,除非为企业设计一年的系列课程。通篇融合了稻盛和夫与任正非的经营管理思想大量的华为与稻盛经营的案例分析、讨论(围绕企业的具体经营)以上课纲只是初步的内容呈现梗概,没有逻辑,尚需逻辑化、细化,以及根据与企业的直接交流后需做出较大的增加、优化与调整!**********************************The END****************************
• 林安:提高心性,铸就能力
课程背景:目前的国内外局势对很多企业提出了新的挑战,以及十四五规划对其新的要求,伴随市场化程度的加深及健康发展的要求,很多企业各部门及下属各子公司需跟上集团的要求,与集团整体协同地健康发展,对部长及子公司的经营者在部门管理及企业经营层面的核心能力提出了要求。优秀的企业应该是怎样的?很多企业的差距在哪里?要经营好企业,经营者及各部门长的核心资质及能力要求有哪些?如何经营好一个企业?很多企业需要参考华为、京瓷、第二电电、日航等优秀企业的经营理念、通过案例分析、研讨的形式,并结合很多企业自己的经营管理,清晰地找到解决上面的问题方法。我在华为工作了十五年,对任正非及华为的经营理念、具体的经营管理、以及对华为整体的运作有很深的理解,与此同时,对稻盛和夫的经营哲学及其对三家企业(全部成长为世界500强)经营的系统分析,尤其对稻盛先生的经营哲学的分析,我想应该对帮助与很多企业共同解决以上问题寻求答案能提供很大的帮助。若通过此次与很多企业的共享与探讨能解决以上问题的话,此次研讨对我个人也是很大的恩惠,感谢大家!企业收益:企业收益:提升企业的经营理念与综合管理能力。学员收益:清晰地了解企业经营管理对经营者及部门长的能力要求;找到差距;找到提升能力的方法。学员对象:各部门长;公司的经营者。授课方式:学员分组(方便讨论交流);讲述(40%)+案例分享(20%)+讨论(30)+对话交流(10%)授课贯穿双向交流、引导与启发。授课天数:2天(6小时/天)。课程大纲领导者的组织力理解组织力组织力的准确含义组织力的行为特征讨论:我对组织力的理解?根据我的工作要求,我的组织力有哪些短版?组织力的应用团队赋能的七个变量推动执行的七个变量案例:动态式计划,确保达成目标营造环境,优化组织性能善用流程,规范组织运行情感融通,融洽人际关系社群组织的六个变量无王而治:社群治理五式有群而治:管理六对策讨论:我的组织力变量应用如何?结合以上分享内容的感悟是什么?组织力的测量与分析组织的六个检测点组织力工具岗位胜任伙伴六维社群角色练习:测量我的组织力案例:组织力案例研讨企业经营者及部门长应该具备的基本资质知识、见识、胆识“三识”对领导者不同的重要程度分析案例:稻盛和夫对管理者与经营者基本资质的理解案例:任正非对领导者资质的要求讨论:结合我的工作领域,我缺乏哪些资质?如何提升欠缺的部分?领导者的六项精进对经营者及部门长的能力要求战略管理的能力高绩效团队建设与管理的能力人力资源的管理能力领导力的要求案例:华为对子公司及部门长的能力要求不同领导层及的能力要求讨论:结合我的工作,对我的能力要求有哪些?哪些是不够的?如何提升?提升能力的方法建议经营企业的关键要素案例:稻盛和夫的PASSION模型解读(七要素)人的管理是核心案例:华为对人才的管理统驭案例:稻盛与任正非对人的统驭讨论:PASSION模型如何用于你的经营管理?人员管理方面我遇到了哪些问题?如何解决?对话总结**********************************The END****************************
• 林安:你的职业化转身
课程背景:从移动互联网到现在的智能世界,世界变化的节后让人眼花缭乱,让人们的工作与生活选择充满了多样性及更多的挑战,尤其最近2年毕业的大学生们,在就业挑战日趋突出的大背景下,如何选择合适的平台以及在平台上如何快速实现职业化转身,是非常突出的任务!课程收益:企业层面:提升新就业年轻力量的职业化素养个人层面:认清机遇与挑战,理解职业化转身的重要性,找到职业化的基本路径。。学员对象:近年毕业的大学生们授课方式:授课(45%)+案例分享(35%)+讨论(20%)授课天数:2天(6小时/天)。课程大纲一、从校园到企业校园的确定性到社会的不确定性案例:校园生活与社会平台生活由憧憬和梦想到脚踏实地去打拼案例:校园中的梦想与社会生活现实的冲突对个人要求的巨大转变讨论:你的初心与你实际的工作体验最大的差距在哪里?该如何适应?二、你的成长必须以平台为土壤从内心热爱这个国家案例:海外华人地位的变化过程大学生们共同的个性与价值观将个性与价值观同企业的经营理念有机地适配你的成长与平台息息相关案例:天不留爷,自有留爷处案例:华为高级副总裁更换新的平台;      著名小提琴家波兰的演奏案例:我还年轻,大错偶犯小错不断很正常讨论:为什么不能离开平台发展自己?为什么不能任性地更换平台?三、职业化转身你在校园的核心角色(讨论加引导,由学员自己得出结论)你在企业的核心角色(讨论加引导,由引导员与学员共同得出结论)理想的角色要求现实中的角色状况如何实现角色转身职业化的内涵讨论:成功实现职业化转身的前提是什么?让自己爱上目前的工作案例:日本经营之圣稻盛和夫在绝境中的转变职业化的衡量标准讨论:如何更好地职业化转身?四、建立“以客户为中心”的经营与服务理念自利与利他案例:天堂与地狱的区别以客户为中心谁是你的客户为什么要以客户为中心以客户的什么为中心以客户为中心的底线与原则快速响应客户,满足并超越客户期望管理客户的满意度讨论:为什么说为客户服务是企业存在的唯一理由?在奋斗中与企业共同成长企业的劳动者与奋斗者为什么必须奋斗奋斗的三种形式有效的奋斗案例:华为的奋斗个人奋斗与集体奋斗在奋斗中与企业共同成长讨论:你认为还需要奋斗吗?应该如何做?做创新的先锋让个性与职业化相得益彰珍视自己的“棱角”渐变改良与颠覆聚焦主航道与跨界创新的时机先僵化、后优化、再固化开放、妥协、灰度案例:华为的创新讨论:你如何理解创新?就你目前的工作,你觉得创新应该如何开展?对话***********************************END*******************************

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务