B5 优秀经验的线下面授传承
——基于岗位经验萃取的课程开发与授课技巧提升
实战训练营
一、项目目标
(一)三技能提升:
(二)双成果输出:
8件套课程包 | |||
1)课程定向表 | 2)课程架构图 | 3)教学PPT | 4)讲师手册 (手册版) |
5)学员手册 | 6)转化工具 | 7)测试题库 | 8)课程素材库 |
二、项目特色
(一)训战结合,技能与成果双产出。现场讲师讲授一步,学员实操一步,针对性训练一步,并辅以点对点的辅导与点评,学员在掌握技能的同时,输出对应的成果。
(二)工具挂图,辅助学员学习产出。项目配置有思维导图、PPT美化大师、islide等软件工具,以及课程定向表、知识经验萃取表、教学设计指引图、演绎表达指引图、课程演绎训练指引图等教学挂图,帮助学员轻松掌握课程开发与授课的方法技能。
(三)形式多样,配置沙盘模拟训练。
项目采用多种教学方法和训练形式,其中配置了沙盘模拟训练,让学员在活动中学习训练相应技能。
(四)全流程设计,保证项目交付质量。项目按照训前调研、训前任务安排、现场培训、现场赋能、试讲评审、训后答疑的流程设计,保证项目落地。
四、项目对象
内训师、内部专家、岗位骨干、项目负责人、中基层管理者
五、课程时长
5天,6小时/天
六、课程人数
30人左右
七、项目安排
日期 | 时间 | 内容安排 | 输出 | |
训前 | 线上问卷调研:了解学员基本情况及学习需求 | 调研统计报告 | ||
训前 | 布置训前任务:学员确定方向,准备相关资料 | |||
第一天 | 上午 | 课程导入 |
| 课程定向表 |
明方向: 分析需求,确定目标 |
| |||
下午 | 现场赋能 |
老师现场根据学员的选题进行课程定向的辅导;
小组代表呈现课程定向表,老师进行点评指导。 | ||
织内容: 萃取要点,搭建框架 |
| 知识经验萃取表 | ||
第二天 | 上午 | 现场赋能 |
老师现场根据学员的主题进行知识经验萃取的辅导;
小组代表呈现知识经验萃取成果,老师进行点评指导。 | |
织内容: 萃取要点,搭建框架 |
| 课程架构图 内容架构课件 | ||
下午 | 现场赋能 |
老师现场根据学员的主题进行内容架构搭建的辅导;
小组代表呈现课程架构图及课件,老师进行点评指导。 | ||
优体验: 明确策略,设计教学 |
| 教学架构课件 | ||
第三天 | 上午 | 现场赋能 |
老师现场根据学员的教学策略与开场设计进行辅导;
小组代表呈现课程的开场设计,老师进行点评指导。 | |
优体验: 明确策略,设计教学 |
| 课程素材库 | ||
下午 | 现场赋能 |
老师现场根据学员的过程设计和结尾设计进行辅导;
小组代表呈现课程的过程与结尾设计,老师点评指导。 | ||
雕成果: 开发材料,评估优化 |
| 教学PPT 讲师手册 | ||
第四天 | 上午 | 雕成果: 开发材料,评估优化 |
| 学员手册 转化工具 测试题库 |
打基础: 打牢专业基础 尽显专业本色 |
| 基础讲台技能 (沙盘模拟训练) | ||
下午 | 练演绎: 练就精彩演绎 轻松带动学习 |
| 课程演绎技能(沙盘模拟训练) | |
引互动: 引导互动教学 激发深度参与 |
| 引导互动技能 | ||
第五天 | 上午 | 控现场: 掌控课堂现场 圆满达成目标 |
| 掌控现场技能 |
练试讲: 练习试讲,准备评审 |
| 说课结构图 试讲结构图 | ||
下午 | 试讲评审 |
| ||
结训表彰 |
| |||
训后 | 学员优化迭代课程及现场授课中的问题,老师给予远程解答与指导。 |
说明:具体时间会根据课堂现场情况进行微调,详细课程内容可参阅课程课纲。