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王延臣:班组长--从技术到管理

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 品质管理

课程编号 : 11513

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适用对象

全体管理者及员工

课程介绍

班组团队是企业最基本的作业单元,只有班组这只“团队”充满活力,健康生长,才能使组织生命力保持旺盛。

班组长是企业组织中直接带兵打仗的人,是公司战略目标和方针的落实者,他们的管理能力和素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质,进而影响着企业的整体经营绩效.

本课程旨在帮助班组长理清工作思路,强化班组长的综合素质,提高主动管理的意识,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中的困难问题,提高其执行效果。

[授课方式]:  讲解+案例模拟+互动研讨+ 分组竞赛+问题答疑

[授课时间]    2 天  (6小时/天) 

[课程收获]

  • 明确职责定位、提高管理软实力,实现班组长从技术型人才到管理型人才的转变;
  • 正确处理团队人际关系,化解内部矛盾,营造和谐氛围;
  • 善用激励,绩效管理,打造高效班组团队;
  •  掌握日事规划、日清日检、日事提高的工作方法,提高班组长的执行力;

[培训大纲] 

第一讲 、角色定位  职业心态修炼--  打铁还需自身硬

  1. 班组长的角色定位

● 班组长的角色功能一 :管理者

● 班组长的角色功能二 :下属

● 班组长的角色功能三:同级

● 班组长的角色功能四 :领导者

二、班组长角色胜任素质分析

班组长角色错位的主要表现?

     

、 由技术型人才到管理型人才

  1、技术型人才的关注点

  2、管理型人才的关注点

讨论互动: 是当楚霸王还是汉刘邦?

● 蚁群的启示;

第二讲 、 班组长职业心态修炼

     1、职场成功=心态×能力; 

     2、积极心态:积极的心态像太阳

        §保持积极心态的”六字秘诀”

     3、学习的心态:专家才是赢家

       讨论互动:学习工作化、工作学习化

     4、老板心态:老板心态成就人、打工心态害死人 

     讨论互动:你在为谁而工作?

       你相信付出总有回报吗?

5、感恩心态:去除“理所当然”的想法,感恩一切

   § 感恩如何在思想与行为中体现?

    互动:集体合唱《感恩的心》

 

第三讲  从技术型人才到管理型人才--- 培养软实力

    一、 班组长要培养哪些软实力?

  • 目标管理能力
  • 组织协调能力
  • 问题解决能力
  • 沟通的能力
  • 激励的能力
  • 时间管理能力
  • 幽默的能力
  • 培养下属的能力

      提问:世界上有两大难事?

      讨论:“没有难管的员工,只有不会管的上级”

二、员工关系管理与有效沟通

    --没有沟通力,就没有领导力

    1、沟通过程与沟通的障碍

    2、员工人际风格沟通技巧

    3、有效运用沟通化解员工的抵触

    4、带好下属,留住下属

    5、同事、上司、平级间如何沟通

        沟通练习:沟通的三个要点和四大原则

        游戏:理解沟通的原理

        分享视频并讨论:《我想有个家》

三、没有激励哪来干劲,让员工自动自发地工作

    1、为什么士气低落--其实你不懂员工的心?

        ---员工需求调查

   2、雾里看花--激励的误区?

   3、借你一双慧眼--激励具体包括? 

   4、激励的难点

    ---测试: 你善于调动部下积极性吗?

   5、员工责任心管理---猴子管理法

   6、零成本或低成本激励下属的N个菜单
      激励练习:发现员工的优点

       三明治: 如何进行激励式批评?

第四讲、 个人执行力 

一、  个人执行力的内涵

► 战略分辨力       

► 时间规划力       

► 标准设定力       

► 岗位行动力       

► 过程控制力       

► 效果评估力

 二、执行中存在问题

三、 提升个人执行力---“日事日清日高”工作法

   1、日事规划表

    2、日清自检

    3、日事提高

     案例分析:

以人员为例,做出人员管理日事日清日高的具体方法;

     

第五讲、组建高绩效团队 

一、班组的组织建设--- 构建高绩效团队发展平台

   1、传统的班组管理机制的弊端

   2、建立班组圆桌式组织结构、激发成员参与班组管理

二、制度建设--健全高绩效团队的体制框架

   1、实效制度是组织正常运转的保障

   2、制度建设存在的难点和误区

   3、管理环境化--用自省式管理取代督察式管理

   案例分析:员工为什么疏远了小刘班组长?

 三 、人才建设--激活高绩效团队的核心力量

    1、修炼员工基本功---“八全管理模式”

    2、开发员工领导力—轮值管理

    3、开发员工执行力--- 动态激励

四、透明化建设--健全高绩效团队的“三公”平台

    ---透明化管理的三大功效及实施

    1)、问题透明--- 具体体现

    2)、制度透明--- 具体体现

   3)、绩效透明--- 具体体现

    4)、现场透明--- 具体体现

 五、机制建设---开启高绩效团队的动力之门

          赛马机制

          狼羊机制

          透明机制

          荣誉机制

         分享机制

          评议机制

六、文化到班组,员工创文化--打造高绩效团队的向心力

    1、企业文化根基在班组

    2、 班组文化建设的两大系统

       ● 班组主文化——愿景、目标、宗旨、口号

        班组子文化——实现班组主文化的途径和方法

3、 班组“文”如何“化”

   ● 案例:班组“文化墙”建设

第六讲、高绩效团队---班组绩效管理

1、人本精神高绩效班组的特征

  1. 时时都分享,每天都学习

(2)事事都评价、时时都激励

(3)事事讲效率、人人创新高

 (4)时时都反省、事事都改善

 (5)天天都对标、时时都超越

2、 班组绩效全过程管理

    ► 绩效目标制定与沟通

    ► 绩效辅导   

    ► 绩效考核

    ► 绩效反馈

第七讲:分享: 我的行动计划
  1、 整理我的管理能力模型

  2、 拟定我的课后行动计划

注:课程大纲可根据企业的培训要求进行修正

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• 王延臣:班组精细化管理—打造团队执行力
【课程背景Curriculum background】目前,我国绝大多数企业面临着同样的问题:由于员工职业素质缺乏、作业效率低下、管理秩序混乱等造成的过程控制和细节执行不力,使企业的转型和管理升级倍感艰难。在这种时刻,企业必须将业务简单化、流程化,使之可执行、可判别、可控制,强化执行力度,提升执行效果,做到日日有改善--- 而这,正是班组精细化的精髓所在。班组精细化提高管理精细化程度班组精细化把管理问题控制、解决在最短时间、最小范围、清除了企业管理的所有死角,将过去每月对结果的管理变为每日的检查和分析,对瞬间状态的控制,使人、事、时、空、物等因素不断优化,为生产提供了优质保证,不良品率,材料消耗大幅度下降,管理工作及时、全面、有效,实现了管理工作的精细化。班组精细化提供流程控制能力班组精细化要求所有员工都以工作零缺陷和经济损失最低,收益水平最高为目标,在努力消灭不良的同时,自我把关,决不让不良品流入下道工序。同时,通过检验人员定时在生产环节上巡查,进行瞬间纠偏,使各环节始终处于有效控制之中。班组精细化完善了企业激励机制实行班组精细化,通过日事计划、日清总结,及时了解和记录了各岗位人员的工作状态,并通过表单化管理,提供了工作量化和绩效考核的准确数据。使企业形成了对不同层次,不同侧面均有奖励作用的奖励机制。通过推行量化工作,全面考核,计效联酬的全额计点工资,调动了员工奋发向上、追求卓越的工作积极性。【课程收获Course harvest】明确作业动态,掌控日事内容;分解作业流程,提供日事方法;细化作业内容,全面日清管理;检验关键工序,提供日高方案。【适用对象Applicable object】车间主任、 班组长、生产系统骨干员工【授课时间Teaching time】 2天【课程大纲Course Outline】第一讲:生产现场诊断与评价直接评价法的生产现场评价要素(直接评价法)2、生产现场评价要素列表(间接评价法)第二讲:班长岗位人员管理精细化1、岗位人员精细化管理的意义;2、岗位人员班组精细化管理模式第三讲:班组人员管理精细化   1、出勤管理        2、早晚会管理   3、现场指导        4、交接班管理   5、人员增调管理    6、培训管理   7、绩效管理第四讲 班组设备管理精细化   1、设备使用管理    2、设备保养管理   3、设备预修管理    4、 设备点检管理   5、设备巡检管理    6、设备故障管理第五讲 班组物料管理精细化   1、领料管理        2、退补料管理   3、物料存放管理    4、物料使用管理   5、物料盘点管理第六讲 班组作业管理精细化   1、作业计划管理    2、作业分配管理   3、作业准备管理    4、作业进度控制   5、作业能力调控    6、作业异常管理第七讲 班组品质管理精细化   1、首件作业管理    2、制程管制   3、成品品质管理    4、品质改善管理   5、不合格品管理第八讲 班组环境与安全管理精细化  1、现场5S管理      2、车间定置管理  3、车间目视管理     4、车间看板管理  5、消防安全管理     6、安全操作管理
• 王延臣:班组KPI量化考核体系建立
【课程背景Curriculum background】量化管理指的是从企业战略目标出发,利用科学的分解方法,推导确保目标实施的主要工作,通过对这些主要工作进行分类,细化管理,达到最终目标。班组是构筑企业的基石,是企业目标落实的关键执行环节。按照目标管理方法,科学合理逐级分解企业目标任务,构建班组绩效考核指标体系,并采用科学的量化方法对班组员工绩效指标进行量化 ,客观公正地评价员工对企业做出的贡献,将有效地充分调动广大员工工作和学习的积极性和创造性 ,推动各项工作的落实。班组长作为现场管理人员,提高团队KPI的表现是工作的核心!     那么:如何搭建合理的现场绩效考核体系?    如何实施有效的绩效管理工作?    如何成功开展绩效面谈?    要提高KPI,重点应该开展哪些管理活动,有哪些管理手段可以应用?【课程收获 Course harvest】   1、深刻认知现场常见KPI的意义及其相互关系    2、了解KPI量化考核指标的设计与分解    3、学习搭建现场KPI考核体系    4、掌握绩效反馈的工具和方法    5、掌握现场绩效持续改善的工具和方法【授课方式】讲解+案例模拟+互动研讨+问题答疑【授课时间Teaching time】  2天【适用对象Applicable object】 主管、班组长,工段长【课程大纲Course Outline】第一讲:班组绩效与公司绩效的联系班组KPI量化考核设计和运作过程中存在的问题班组绩效如何对公司绩效的承接工厂KPI量化考核体系设计的步骤介绍由公司战略确定工厂级KPI工厂级别指标如何分解至部门和班组第二讲:班组绩效管理体系的建立    一、 班组绩效量化体系设计       班组常见的绩效指标       常见的一线职能班组       班组常见的KPI指标的定义二、班组绩效管理体系构建的步骤     1、确定团队的绩效         团队指标的选取          指标权重的确定          指标的目标值          团队绩效的计分方式     2、 确定一线员工的绩效        一线员工的绩效特点        不同班组一线员工的绩效标准-- 重点分析生产班组、研发班组、服务班组        一线员工绩效考核体系的设计原则        一线员工绩效结果的计分方式        案例:一线员工绩效结果的可视化           KPI质量统计展示KPI安全统计展示KPI考核交期统计展示KPI安全、质量、6S违章巡查表KPI个人业绩考核表 3、KPI运行问题分析所有数据的不能动态展示KPI目标值定得不准,有的很容易得满分,有的却很难达成。 部分数据不准确,导致结果不准确。 有些指标没办法量化,却没有细化或标准化,导致评分不客观。  第三讲:班组绩效沟通和反馈     一、 班组长在班组绩效管理中的定位和作用     二、 班组长的绩效管理能力模型     三、如何训练班组长在绩效管理中的问题发现和反馈能力绩效沟通的含义、目的、内容;绩效面谈流程员工绩效差异分析绩效辅导绩效反馈绩效沟通的方式建设性沟通技巧绩效考核面谈记录表问题:1、员工工作辛苦,但业绩无法达到期望,在绩效面谈中容易引发员工的抵触情绪,如何解决?2、绩效考核做完了,但是考核结果如何运用?第四讲: 班组长如何推进KPI的提升一、工作教导技能训练(JI)           1、教练式督导           2、教导准备四阶段   OJT 道场训练、OPL实例教学     3、多能工、特长型员工、绝活型员工的塑造        案例: 青岛港人人练绝活           练习:岗位指导工作分解表的制作 二、工作改善技能提升训练(JM)1、工作改善            工作为什么要改善?工作改善从哪入手?            工作改善与心态的关系   2、工作改善四阶段             工作分解、细目核检、展开新方法、实施新方法             练习:工作改善表的制作             演练:工作改善步骤演练 三、工作关系与沟通技巧训练(JR)   1、改善人际关系的基本要诀 工作情形应告知、赞赏表现优异者、涉及切身利益的变更事先通知、            发挥其能,激励其志2、工作关系问题的处理             确定目的、四阶段处理法、检讨目的是否达成3、从工作关系来看督导要诀    4、员工沟通技巧5、员工激励技巧沟通练习:沟通的三个要点和四大原则游戏:理解沟通的原理激励练习:发现员工的优点
• 王延臣:TWI卓越现场管理者实战技能训练营
[课程背景]Curriculum background企业生产现场管理中存在甚至重复着各式各样的问题:效率的、品质的、交货期的、安全的……外部客户的投诉、内部客户的抱怨和责难、员工的抵触和大打折扣的执行……在生产现场中怎样去发现、分析和解决问题?生产管理中的问题怎样分门别类?解决生产问题的主要方法有哪些,如何活用?企业生产主管的重要工作内容之一就是主动地发现、分析、解决和预防日常管理中各种各样的问题。本课程帮助学员学会在工作中主动发现和解决生产中常见的各种问题,无论对企业降本增效还是着实提高生产主管的问题解决能力促进职业成长,都将会产生实实在在的效益。[授课方式】:讲解+案例模拟+互动研讨+问题答疑[课时] Course harvest       2天[适用对象]Applicable object 制造型企业生产厂长、车间主管、班组长,工段长等一线管理人员[课程大纲]Course Outline 第一部分、一线管理干部角色认知与定位  纠正一线督导干部的认识误区,自觉正确定位自身角色,并培养自身的管理技能,有效地树立工作威信并激励下属员工。 1、一线督导的角色认知与素质要求 2、一线干部自我角色认知  3、一线干部的多重角色 4、一线干部的重要作用 5、一线干部日常管理事务探究 6、优秀一线干部的心态要求 第二部分、工作教导技能训练(JI)  培养企业一线干部能够用有效的程序,清楚的教导部属、工作的方法。使部属很快接受到正确、完整的技术或指令。现场主管熟练运用教导技能,可以减少生产过程中的浪费、返工以及降低产品的不良率。能够很好的降低灾害事故的发生及工具设备的磨损等。 一、教练式督导  1、教导的含义、重要性和好处   2、优秀教导员的三大特质  3、上司VS教导员   4、传统、低效教导方法的认识  5、高效教导 VS 教导时机  6、高效工作教导四步法二、教导准备四阶段  1、制作训练预定表   2、制作工作分解表  3、准备所需物品   4、整理工作场所三、工作教导四阶段  1、第一阶段——学习准备   2、第二阶段——传授工作  3、第三阶段——试做  4、第四阶段——考核成效四、三种特殊教导方法  1、冗长工作的教导方法  2、嘈杂工作场所的教导方法  3、感觉与秘诀的教导方法   练习:岗位指导工作分解表的制作   演练:工作教导的四步骤第三部分、工作改善技能提升训练(JM)  培养企业一线主管能够通过合理的程序,对工作上的问题进行分析思考,并提出改进方案。熟练掌握改善技能,能更有效的利用材料、机械、劳动力,从而 提高工作的效率与效能。预防问题的发生。能够带领部属开展持续改善的小组活动。一、工作改善  1、工作为什么要改善       2、工作改善从哪入手  2、工作改善与心态的关系   4、管理 VS 改善  3、如何进行工作改善二、工作改善四阶段  1、第一阶段——工作分解  2、第二阶段——就每一个细目作核检  3、第三阶段——展开新方法  4、第四阶段——实施新方法三、解决问题思维方法-PDCA  1、对异常的处理(PM分析)  2、发现问题的“三不放过”原则  3、分析问题的方法(2P5M1W分析法)  4、确定问题的“深耕法”  5、解决问题的八个步骤 四、工作改善七手法简介    练习:工作改善表的制作    演练:工作改善步骤演练    案例分析:问题PM分析法第四部分、工作关系与沟通技巧训练(JR)  企业一线管理人员是通过部下达成生产成果的,如果在日常工作中能够熟练运用这种用人技能,得到部下的充分协助。就可以预防生产过程中问题的发生,在出现人际沟通问题的时候能够顺利地给与解决,从而加快工作进展。一、改善人际关系的基本要诀  1、工作情形应告知  2、赞赏表现优异者  3、涉及切身利益的变更事先通知  4、发挥其能,激励其志二、工作关系问题的处理  1、确定目的2、四阶段处理法  3、检讨目的是否达成三、从工作关系来看督导要诀  1、督导的职责是保证下属按质按量地完成任务  2、督导不是训斥下属,必须善待下属  3、真正活用工作关系  4、工作关系问题的范围  5、充分了解下属  6、良好人际关系打造四项基本原则四、员工沟通技巧1、一线干部关键技能之沟通2、一线干部与谁沟通3、沟通中的常见误区4、同事、上司、平级、下级间如何沟通5、造成沟通障碍的常见原因分析6、如何下达指令7、如何批评你的下属五、员工激励技巧1、激励的原理 2、激励的方法3、认可赞美的前提和环境4、认可赞美的要点沟通练习:沟通的三个要点和四大原则游戏:理解沟通的原理激励练习:发现员工的优点第五部分、如何带领部属安全工作(JS)    企业一线管理人员了解工作安全的范围,清楚明白工作安全的重要性。不安全的工作带来的连锁灾害的可怕性及严重性。从根本上解决生产过程中的工伤事故。一、安全督导与安全重要性1、安全的重要性与定义2、为什么会发生安全事故?3、基层干部的安全责任与工作要求4、一线主管人员安全管理的“四到原则”5、生产安全的本质和生存意识6、造成工伤事故的主要因素分析二、工作安全四阶段法1、第一阶段——思考可能导致事故发生的要因2、第二阶段——慎思确定对策3、第三阶段——实施对策4、第四阶段——检讨结果三、本安体系的核心内容是什么?1、人的安全可靠性:2、物的安全可靠性:3、系统的安全可靠性4、制度规范、管理科学,培训教育到位   案例:如何实现“人机互补、人机制约”的安全系统?四、风险危害,危机意识——危害辨识1、我们身处风险包围的世界——全员风险管理2、 意识不到危险,才是最大危险——泰坦尼克号启示录3、麻痹大意,事故亲戚——危害万年的事故何以发生? 4、集中思想;安全勿忘——态度好才是真的好5、岗位危害识别,我的安全我负责——隐患排查能力   案例: 如何开展工作安全分析五、 隐患治理1、 放过隐患,必有后患——可以向上报告,但不能坐等上级解决2、 只要有可能,就让它变成不可能——扔掉不一定,消除不确定3、 千里之堤,溃于蚁穴——细节不容放过4、 安全基础不牢,企业地动山摇——作风散漫,就是隐患5、 安全需要全天候案例:杜邦HSE体系---属地管理

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