【课程介绍】企业的培训一直是企业最关注的事情之一。一方面,老板关注企业培训,也愿意花资本在员工的培训上;另一方面,员工也愿意学习,因为涉及到自己的职业发展和技能的提升。但是培训真的达到了培训的效果吗?
企业培训往往面临这样的窘境:培训前期待已久,如盼甘霖;培训中轰轰烈烈、热血沸腾;培训后回头一想,啥也没学到;应用中放之四海而皆准的道理不太好用。
因此我们引进6D培训法,帮您解决培训项目管理的问题。
【课程收益】
1. 解析:“6D”学习法
2. 方法论:D1:界定业务收益
3. 方法论:D2:设计完美培训体验
4. 方法论:D3:学以致用
5. 方法论:D4、D5:推动学习转化
6. 方法论:D6:绩效支持
7. 总结效果
【课程特色】
1、高战位:从战略角度思考培训系统的定位。
2、低入手:把高的理论落地到流程、方法和工具。
3、系统性:从系统看企业企业系统如何建设,并重点把握几个建设的管建环节。
4、案例:把复杂的道理通过简单的逻辑和案例进行呈现。
5、拿来即用:所有的方法都是讲师在实践中获取及验证,可以拿来即用。
【适合学员】HR人员、培训建设人员
【授课时长】1-2天 (知识结构一样,2天课程讲的案例和练习比较多,落地性好)
【课程大纲】《6D培训项目管理法》
PART 01 认知“6D”学习法
一、解析:企业学习面临的问题
1、培训前:期待已久,如盼甘霖;
2、培训中:轰轰烈烈、热血沸腾;
3、培训后:回头一想,啥也没学到;
4、应用中:放之四海而皆准的道理不太好用
案例解析:培训中的问题
二、6D学习模型
D1:界定业务收益 D2:设计完整体验 D3:引导学以致用
D4:推动学习转化 D5:实施绩效支持 D6:评估学习结果
三、对培训的再认识
1、影响绩效的因素
2、学习与关键时刻
3、学习废料
4、培训的价值
四、培训至少应该包括
心态、思维、知识、结合企业的工具和方法
PART 02 D1:界定业务收益
一、绩效至上
1、界定业务收益——以终为始
2、界定业务收益——如何更好的理解业务
3、界定业务收益—如何将需求转变为业务结果
二、学习价值链
目标——业务收益——典型行为——学习体验——教学设计
三、如何规划学习项目
目标、行为、衡量、结果
四、管理学习项目的投资组合
1、如何评估项目优先级
案例+练习:确定项目优先级
五、培训管理工作建议
六、方法论:获取培训需求
PART 03 D2:设计完美培训体验
一、学习是一个持续的过程
二、从“组织学习活动”上升到“推动绩效改善”
1、“学习——结果”模型
三、将学习转化为成果的四个阶段
1、学习者、学习规划和学习环节的准备
2、指导性学习
3、学习转化和应用
4、评估改善
四:每个阶段关键词
阶段一:准备
阶段二:学习
阶段三:转化
阶段四:评估
五、重新定义学习项目的终点线
六、培训管理工作建议
PART 04 D3:学以致用
一、学习“螺旋式上升”模型
1、学习的螺旋式上升:认知、行为、业绩、思维
2、认知后必有行为
3、业绩结果是促成反思和思维提升的关键
4、超越的关键在于思维的提升
二、学习金字塔模型
主动学习
被动学习
三、“课程”的设计、开发与交付
1、通过结构化教学设计,缩短学与做的距离
四、“学习-绩效”七步路径
五、企业培训“教学过程九阶段”
六、“四元八步”教学设计模型
案例:课程设计结构图
七、课程设计与开发过程
1、根据课题目及需求调查明确培训目标
2、做好知识点规划
案例及练习
3、课堂知识的四步构建
案例及练习
4、编写提纲
案例及练习
5、选择学习方式
案例及练习
6、设计讲义
案例及练习
1、 讲师手册
案例及练习
8、学员手册
9、学员实践PARR
案例及练习
10、考核和测评
PART 05 D4、D5:推动学习转化
一、D5界定“学习转化”
二、D4哪些人需要对学习转化负责
1、学习转化矩阵
2、推动学习转化
3、期望模型
4、缩小学与做的差距
5、推动绩效提升
6、关联工作实践—使学员看到与实际效用关联
7、传授技能——学以致用价值链
8、合理的活动引导步骤
三、影响学习转化的主要因素
1、因果图:导致学习转化失败的因素:学员、流程、管理、环境、评估、系统
四、学习转化系统清单
五、推动学习转化的建议
案例:PARR的应用
练习:设计PARR
PART 06 D6:绩效支持
一、什么是绩效支持
二、最佳时机
1、绩效支持的三种基本类型:材料、系统、人员
三、绩效支持的具体工具
四、优秀的绩效支持
五、培训管理工作建议
PART 07 总结效果
一、为什么要总结培训效果
二、评估原则
三、评估内容
1、评估内容:产出、收益
2、学习效果六步评估法
四、六步评估法
五、培训管理工作建议
六、有效培训的十个标准
小结