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刘毅:电力户外作业安全生产现场管理

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 安全生产

课程编号 : 9690

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适用对象

1、所长、班组长 2、代理班组长 3、储备干部 4、班组骨干

课程介绍

【课程背景】

现代社会每年生产和生活过程中,约有400万人死于意外事故,全球每年发生的各类事故大约为2.5亿起,平均每天发生68.5万起,每小时发生2.8万起,每分钟发生近500起。全世界每年死于工伤事故和职业危害的人约为200万,其中25%为职业病引起的死亡,职业领域每天有4500人死于工作,每分钟有3人会因工伤导致死亡,而安全生产主要取决生产现场第一线,因此,搞好安全生产是一项势在必行、迫在眉睫的艰巨任务,生产一线主管的安全意识和修养素质、安全技能是决定安全生产的关键因素。

【课程收益】

1、保证生产的实施并顺利进行。

2、保证员工在生产经营过程中的安全和生命健康。

3、建设班组安全文化,提高员工安全意识。

4、健全安全检查、安全事故预防体制。

5、使公司人员、财产、 物资免受安全事故的影响。

【课程对象】适用于电力企业

1、所长、班组长

2、代理班组长

3、储备干部

4、班组骨干

【课程时间】2天(12小时) am9:00—12:00   pm14:30-17:30

【授课方式】讲授、案例、提问、讨论互动、游戏、视频

 

【课程纲要】

一、安全意识之培养

1、安全事故的特点

2、安全之河

3、安全多米诺骨牌效应

4、安全生产管理3E原则

5、安全生产原理

◇ 预防为主── 一切事故都是可以预防的 

◇ 管理优先──各级管理层对各自的安全负责 

◇ 行为控制──不能容忍任何偏离安全制度和规范的行为 

◇ 安全价值──安全生产将提高企业的竞争地位 

◇ 文化模型──安全文化建设的四个阶段

6、安全生产管理的要求

◇ 重现场──一安全监督管理常态化

◇ 推创新──文明生产提高设备可靠性 

◇ 抓运行──设备运行管理精细化

◇ 抓落实──安全生产管理标准化 

◇ 强队伍──三级培训,比学赶帮超

7、几个基本原则

8、八个明确

案例:电力企业安全视频解析

9、安全事故的主因是违章

10、思索:“安全行为”与“六个三”的管理

案例:白国周的六个“三”和事迹

11、电力企业安全管理的特点

12、电力企业安全事故图片展示

13、安全生产冰山理论

14、引发事故四因素

15、电力企业事故心理分析

16、管理人员的四到

17、事故主因结构理论

18、金字塔理论

19、冰山理论

20、杜邦安全文化理念

21、安全意识培养方法

★方法一:关注自己和同事的心情

★方法二:四型员工的安全管理法

★方法三:四阶段安全管理法

★方法四:正面的词语

★方法五:班前会的管理

★方法六:修身法

★方法七: 安全管理到“家”

★方法八:改善认知模式:意义换框法

22、安全意识树立,员工在想什么

23、行为干预技术:实现自我管理的过程

24、实现自我管理的关键:100%检查和重复

25、安全问责制和人的潜意识

26、即时激励—阳性强化法

27、安全誓言

 

二、安全生产风险管控体系介绍

1、风险管控体系的构成及要求

2、安全风险观察的六步法案例分析

3、危险预知训练之KYT法

4、PES法风险严重度判断

5、危险与可操作性研究(HAZOP)

8、JSA法的应用与举例

6、岗位风险管理(基本作业风险)

7、作业风险管理(非基本作业风险管理)

8、电气操作危险预控票

9、防错法的十大原理和应用案例解析

10、应急预案与响应
11、安全生产风险管理表

12、风险管控体系的“延用、完善、建立”

13、如何结合现行的分析、评估方法开展电网风险评估

14、某电网“六星”风险评估与控制流程

15、电力设备风险评估

16、电力作业风险评估

17、如何在电力作业中实现PDCA 循环提升

15、企业应如何建立有效的安全生产管理体系 

16、电力事故案例讨论与分析

15、你是本质安全的吗?

16、3种失误类型的特征和预防

 

三、行为安全才是真正安全职工

1、学会随时发现隐患的能力――安全观察法的六步法案例分析

★从识别自己身边的每一个现场开始吧

★识别现场照片的遗憾

★识别现场的遗憾

★让自己有识别的能力

2、让安全操作成为一种习惯

★习惯的养成

★安全习惯是一种能力

★自己生活的安全习惯

★工作中的安全习惯沉淀

3、为您身边的人一种安全

★自己安全不是安全安全

★保证他人不被伤害的心理

★保证他人不被上海的行为

★全面安全

4、“不注意”与误操作

5、个人意外发生程序模型

6、人的习惯与知识:想当然

7、生产班组员工情绪管理

8、习惯性违章的治理:重点管理20种人

安全行为策略1:质疑的态度

安全行为策略2:STOP

安全行为策略3:三项交流

安全行为策略4:指令确认

安全行为策略5:自我测试

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• 刘毅:电力户外作业安全生产现场管理
【课程背景】现代社会每年生产和生活过程中,约有400万人死于意外事故,全球每年发生的各类事故大约为2.5亿起,平均每天发生68.5万起,每小时发生2.8万起,每分钟发生近500起。全世界每年死于工伤事故和职业危害的人约为200万,其中25%为职业病引起的死亡,职业领域每天有4500人死于工作,每分钟有3人会因工伤导致死亡,而安全生产主要取决生产现场第一线,因此,搞好安全生产是一项势在必行、迫在眉睫的艰巨任务,生产一线主管的安全意识和修养素质、安全技能是决定安全生产的关键因素。【课程收益】1、保证生产的实施并顺利进行。2、保证员工在生产经营过程中的安全和生命健康。3、建设班组安全文化,提高员工安全意识。4、健全安全检查、安全事故预防体制。5、使公司人员、财产、 物资免受安全事故的影响。【课程对象】适用于电力企业1、所长、班组长2、代理班组长3、储备干部4、班组骨干【课程时间】2天(12小时) am9:00—12:00   pm14:30-17:30【授课方式】讲授、案例、提问、讨论互动、游戏、视频 【课程纲要】一、安全意识之培养1、安全事故的特点2、安全之河3、安全多米诺骨牌效应4、安全生产管理3E原则5、安全生产原理◇ 预防为主── 一切事故都是可以预防的 ◇ 管理优先──各级管理层对各自的安全负责 ◇ 行为控制──不能容忍任何偏离安全制度和规范的行为 ◇ 安全价值──安全生产将提高企业的竞争地位 ◇ 文化模型──安全文化建设的四个阶段6、安全生产管理的要求◇ 重现场──一安全监督管理常态化◇ 推创新──文明生产提高设备可靠性 ◇ 抓运行──设备运行管理精细化◇ 抓落实──安全生产管理标准化 ◇ 强队伍──三级培训,比学赶帮超7、几个基本原则8、八个明确案例:电力企业安全视频解析9、安全事故的主因是违章10、思索:“安全行为”与“六个三”的管理案例:白国周的六个“三”和事迹11、电力企业安全管理的特点12、电力企业安全事故图片展示13、安全生产冰山理论14、引发事故四因素15、电力企业事故心理分析16、管理人员的四到17、事故主因结构理论18、金字塔理论19、冰山理论20、杜邦安全文化理念21、安全意识培养方法★方法一:关注自己和同事的心情★方法二:四型员工的安全管理法★方法三:四阶段安全管理法★方法四:正面的词语★方法五:班前会的管理★方法六:修身法★方法七: 安全管理到“家”★方法八:改善认知模式:意义换框法22、安全意识树立,员工在想什么23、行为干预技术:实现自我管理的过程24、实现自我管理的关键:100%检查和重复25、安全问责制和人的潜意识26、即时激励—阳性强化法27、安全誓言 二、安全生产风险管控体系介绍1、风险管控体系的构成及要求2、安全风险观察的六步法案例分析3、危险预知训练之KYT法4、PES法风险严重度判断5、危险与可操作性研究(HAZOP)8、JSA法的应用与举例6、岗位风险管理(基本作业风险)7、作业风险管理(非基本作业风险管理)8、电气操作危险预控票9、防错法的十大原理和应用案例解析10、应急预案与响应11、安全生产风险管理表12、风险管控体系的“延用、完善、建立”13、如何结合现行的分析、评估方法开展电网风险评估14、某电网“六星”风险评估与控制流程15、电力设备风险评估16、电力作业风险评估17、如何在电力作业中实现PDCA 循环提升15、企业应如何建立有效的安全生产管理体系 16、电力事故案例讨论与分析15、你是本质安全的吗?16、3种失误类型的特征和预防 三、行为安全才是真正安全职工1、学会随时发现隐患的能力――安全观察法的六步法案例分析★从识别自己身边的每一个现场开始吧★识别现场照片的遗憾★识别现场的遗憾★让自己有识别的能力2、让安全操作成为一种习惯★习惯的养成★安全习惯是一种能力★自己生活的安全习惯★工作中的安全习惯沉淀3、为您身边的人一种安全★自己安全不是安全安全★保证他人不被伤害的心理★保证他人不被上海的行为★全面安全4、“不注意”与误操作5、个人意外发生程序模型6、人的习惯与知识:想当然7、生产班组员工情绪管理8、习惯性违章的治理:重点管理20种人安全行为策略1:质疑的态度安全行为策略2:STOP安全行为策略3:三项交流安全行为策略4:指令确认安全行为策略5:自我测试
• 刘毅:电力本质安全管理培训大纲
【培训目的】安全生产是电力企业生产永恒的课题。几乎所有的安全事故都是发生在现场,生产现场或工作现场。安全事故的直接原因是两方面的:人的不安全行为和物的不安全状态。 美国杜邦等公司通过对安全事故进行统计分析后发现:在事故原因中,人的不安全行为有关的占96%,与物的不安全状态有关的占85%。 “安全技术”和“安规”是电力企业必修的课程,但“明知故犯”、“侥幸心理”、“麻痹心理”、“鬼使神差”等不安全的行为和现象,令无数一线员工自误误人、自怨自艾,也令很多生产管理者屡出奇招,却防不胜防。因此,绝大多数安全事故都与不安全行为有关。在纠正员工不安全行为的同时,还要强化本质安全管理,做到即使有违规行为也不会出现安全事故。  【培训对象】班组长【培训时间】1-2天 【培训课纲 】导入:你是本质安全的吗?一、安全生产管理概述1、安全事故的特点2、安全之河3、安全多米诺骨牌效应4、安全生产管理3E原则5、安全生产原理6、电力企业安全生产管理的要求7、几个基本原则8、八个明确案例:电力企业安全视频解析9、安全事故的主因是违章10、思索:“安全行为”与“六个三”的管理案例:白国周的六个“三”和事迹11、电力企业安全管理的特点12、电力企业安全事故图片展示13、安全生产冰山理论14、引发事故四因素15、电力企业事故心理分析16、管理人员的四到 现场安全管理的关键:本质安全与行为安全1、什么是现场安全2、什么是本质安全,什么是行为安全3、海因里希法则及其应用:安全重在预防【案例讲解】三、安全事故原因分析1、安全事故的直接原因包括:不安全行为、不安全状态导致安全事故的不安全行为有哪些【案例讲解】导致安全事故的不安全状态有哪些【案例讲解】不安全行为与不安全状态之间的关系【案例讲解】2、安全事故的间接原因:管理缺失【案例讲解】【小组案例分析演练、点评】什么是本质安全? 【示例讲解】4、本质安全的失误安全功能-安全装置【多种示例讲解】5、本质安全的故障安全功能-防护装置【多种示例讲解】6、安全防错法及其应用示例【图表示例讲解】7、自动停止及其应用示例【图表示例讲解】8、自动检测及其应用示例【图表示例讲解】9、防错法在现场实际应用的推进步骤【示例讲解】三、行为安全管理的目的:消除习惯性作业违章1、什么是习惯性作业违章2、习惯性作业违章的心理分析【案例讲解】12、违章操作的心理分析★违章操作的类型★无意违章★有意违章★违章操作的心理分析★知觉的特性与生产安全★知觉错误与安全:眼见也不为实!★如何减少错觉对电力生产的危害?★定势思维与安全3、注意与安全【案例】运行_值班员走错间隔【案例】输配电_误登带电线路最常见的解释:”当时没注意!“【练习】人的习惯与知识:想当然(严禁用手机)4、电力生产班组员工情绪管理5、3种失误类型的特征及预防6、消除习惯性作业违章,实现行为安全的基本解决思路:SDCAS:安全作业标准化(工作安全分析JSA)D:安全作业落实(安全确认、上锁挂牌)C:安全作业的检查确认(行为安全观察与沟通)A:安全作业改善7、安全作业标准化的基础-工作安全分析JSA8、什么是安全作业标准化9、安全作业标准化的基础工具:工作安全分析JSA10、工作安全分析JSA的五步骤第一步:确定开展工作安全分析的作业【图表示例讲解】第二步:划分作业步骤【图表示例讲解】第三步:找出危险因素【图表示例讲解】第四步:制定防护措施【图表示例讲解】第五步:沟通工作安全分析的结果【图表示例讲解】【小组案例分析演练、点评】11、JSA形成安全作业指导书【图表示例讲解】12、工作安全分析JSA的注意事项13、KYT危险预知训练:安全危险的分析与预防小组讨论四步骤【案例讲解】【小组实战演练、点评】企业推进KYT活动的要点四、安全作业标准化的落实   现场检修作业安全的基础-安全确认、手指口述与上锁挂牌LOTO1、检修安全确认的内容【示例讲解】2、检修安全确认的方法安全确认书、危险作业许可证、安全交底【示例讲解】3、安全确认的方法-手指口述【实际演练】4、控制危险能量保障检修安全的方法-上锁挂牌【示例讲解】5、上锁挂牌的要求【示例讲解】6、如何进行上锁挂牌LOTO:五步骤【分步骤案例讲解】7、企业进行上锁挂牌LOTO工作的要点五、安全作业的检查确认-行为安全观察与沟通1、什么是行为安全观察与沟通2、为什么进行行为安全观察与沟通3、如何进行行为安全观察与沟通:三阶段六步骤【分步骤图表示例讲解】【案例讲解】 六、本质安全的落实――不安全行为的管理策略1、不安全操作行为:生产班组违章的特点2、、习惯性违章的治理:首先改良土壤3、习惯性违章的治理:重点管理20种人4、电力生产习惯性违章形式和特点5、心理学对安全培训的建议:从被培训到学习6、攻心为上的安全心理策略【案例】“我为亲人安全讲句贴心话”活动 !“职工家属看现场”活动!【案例2】出工前的温馨提醒7、对安全逆反心理的改善策略8、事中控制9项技术
• 刘毅:电力安全行为分析与风险防范
【课程背景】“安全生产重于泰山”,这句话耳熟能详,其重要性人人皆知,但要如何实施,如何有效防范管理,这就是我们面临的难题,我们要做的重在预防,做到企业生产人员人人懂得如何实施与防范杜绝人身安全事故及财产安全事故发生,以确保企业正常健康发展。企业要搞好安全生产,首要的任务就是要切实加强对企业各级员工的安全生产教育和培训。企业安全教育培训是安全管理的一项重要工作,其目的是提高职工的安全意识,规范员工的安全行为,增强职工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度防范人身伤害事故的风险, 防范杜绝财产损失。它真正体现了“以人为本”的安全管理思想,是搞好企业安全管理的有效途径。安全生产主要取决生产现场第一线,因此,搞好安全生产是一项势在必行、迫在眉睫的艰巨任务,生产一线主管的安全意识和修养素质、安全技能是决定安全生产的关键因素。【课程收益】1、提升学员安全意识及安全管理意识,规范安全行为;2、掌握危险源辨识、风险评估与控制方法;3、掌握安全管理基本工具(安全检查与隐患识别、安全教育培训、特种作业、JSA等);4、了解安全管理的基本手段及成功安全管理成功模式。【课程对象】适用于电力企业1、所长、班组长2、代理班组长3、储备干部4、班组骨干 【课程课纲】一、安全生产管理概述1、安全事故的特点2、安全之河3、安全多米诺骨牌效应4、安全生产管理3E原则5、安全生产原理◇ 预防为主── 一切事故都是可以预防的 ◇ 管理优先──各级管理层对各自的安全负责 ◇ 行为控制──不能容忍任何偏离安全制度和规范的行为 ◇ 安全价值──安全生产将提高企业的竞争地位 ◇ 文化模型──安全文化建设的四个阶段6、安全生产管理的要求◇ 重现场──一安全监督管理常态化◇ 推创新──文明生产提高设备可靠性 ◇ 抓运行──设备运行管理精细化◇ 抓落实──安全生产管理标准化 ◇ 强队伍──三级培训,比学赶帮超7、几个基本原则8、八个明确案例:企业安全视频解析9、安全事故的主因是违章10、思索:“安全行为”与“六个三”的管理案例:白国周的六个“三”和事迹11、企业安全管理的特点12、企业安全事故图片展示13、安全生产冰山理论14、引发事故四因素15、企业事故心理分析16、管理人员的四到17、事故主因结构理论18、金字塔理论19、冰山理论 二、本质安全与风险防范1、事故的概念与分类2、事故致因理论3、防止人失误与不安全行为4、现代安全管理的特征5、防错法的十大原理和应用案例解析6、LEC法风险判断7、安全检查表的应用和举例8、手指口述法的应用与举例9、危险预知训练之KYT法10、危险源的识别与评价11、识别安全隐患,掌握各种急救措施 12、建立生产安全管理机制与激励、奖罚制度 13、企业应如何建立有效的安全生产管理体系 14、事故案例讨论与分析15、你是本质安全的吗?16、你是否曾经险些与“现在“擦肩而过?17、3种失误类型的特征18、3种失误的预防技巧19、设备安全:如何杜绝此类个人行为?20、事故金字塔21、事故的预防与傻瓜化管理 三、心理过程与行为安全――本质上的行为安全问题1、事故系统2、事故致因理论3、生产安全心理学研究的内容4、了解感觉5、感觉特性6、恐惧与安全7、责任感与安全8、感觉特性与安全9、“不注意”与误操作10、知觉与其特征11、不注意的预防12、违章操作的心理分析13、个人意外发生程序模型14、人的固有局限性:(为何要依赖仪表和客观数据决策?)15、人的易失误性16、注意与安全17、情绪产生的机制18、应对不良情绪:掌握调节情绪的方法!19、班组员工情绪管理20、3种失误类型的特征及预防 四、生产安全的落实_不安全行为的管理策略1、不安全操作行为:生产班组违章的特点2、从违章到习惯性违章的危害3、习惯性违章的心理原因:顽疾的心理机制4、习惯性违章的“土壤”:5、习惯性违章的治理:首先改良土壤6、习惯性违章的治理:重点管理20种人7、习惯性违章形式和特点8、违章发生的规律9、违章操作人员的常见心理状态分析10、心理学对安全培训的建议:从被培训到学习11、攻心为上的安全心理策略12、对安全逆反心理的改善策略13、对安全逆反心理的改善策略14、环境对安全的心理作用15、生产作业过程对感性和直觉的利用16、事中控制9项技术

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