做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

苏积蝉:内训师教学设计和主导技能训练

苏积蝉老师苏积蝉 注册讲师 394查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 9110

面议联系老师
-

适用对象

企业管理者、内部培训师和所有准备从事或正在从事培训的人员

课程介绍

【课程缘起】

企业在发展过程中,离不开人才的大量需求。而人才的培养成为企业的重要部分。在人才培养中,培训课程体系是最重要的一个环节。如何提炼自己企业的案例,如何开发适合自己企业的课件,让知识、技能和经验在企业里得到有效传承。这是每个想做大、做强的企业都要面对的问题。

【课程收益】

让您掌握不同的培训方法,培训不再沉闷

让您在开场吸引听众,结尾强化印象,提升培训效果

让您有效控制培训进度,达到理想的状态

让你内外兼修,在培训方面变得更加职业化

【培训方式】

讲授法+讨论法+演练法+视频法

【课程对象】

企业管理者、内部培训师和所有准备从事或正在从事培训的人员

【培训时间】

 二天(12小时)

【课程亮点】

  1. 工具化――即学即用,有效落地
  2. 模块化――结构严谨,逻辑清晰
  3. 多元化――互动体验,情景演练
  4. 进阶化――循序渐进,层层深入
  5. 实战化――理论为辅,实战为主

【课程大纲】

序:教学须知

  1. 成年人的学习特点
  2. 遗忘曲线
  3. 左右脑与培训

第一项训练:教学设计

  1. 形式多样---教学方法的选择

(一)常规培训八法(定义,优缺点,操作方法)

讲授法、提问法、案例法、视频法、

演示法、游戏法、研讨法、角色扮演法

(二)行动学习法

(三)五星教学法

 课堂训练:同一个课程内容,不同的方法讲授

  1. 开关之术--有效开场和结尾

(一)一鸣惊人--开场设计

1、开场三功能     2、开场五方法   3、开场四误区

课堂训练:给您的课程设计有效的开场

(二)意犹未尽--结尾设计

1、结尾四功能    2、结尾六方法    3、结尾三误区

课堂训练:给您的课程设计有效的结尾

  1. 承转技术---内容的自然过渡
  2. 承转三功能     2、承转四方法   3、承转二误区

第二项训练:培训主导

  1. 随机应变--有效控场的方法

1.场面失控的四种原因

2.有效控场的三个原则

3.有效控场的七个方法

4.常见问题的处理方法

课堂训练:面对不同的突发状况,如何有效面对

  1. 专业形象---职业讲师风范

1.形象不专业的五个表现

2.塑造专业形象的五个方法

1)赞美和推崇  2)流利的语言   3)精熟内容

4)职业装      5)标准讲台形体

课堂讨论:如何让自己从内到外变得更加职业

  1. 培训组织---后勤保障管理

       1、课前准备     2、课中协助    3、课后跟进

苏积蝉老师的其他课程

• 苏积蝉:内训师讲授式授课训练
【课程目标】让您掌握课程设计的基本知识和技巧,课程设计有的放矢让您的课程结构化、模块化,更易于学员记忆与回顾让您的课程内容更有针对性和实用性,拿来即用让您的PPT教材结构分明、突出重点课程讲授魅力呈现,寓教于乐【培训方式】讲授+辅导+讨论+演练【培训时间】 一天 (6H)【课程大纲】课程之魂需求分析需求确认七法从培训需求到培训目标课程开发五问训练环节:给您的课程编写课程目标结构设计两种常用课程结构课程结构四级目录课程布局两种方法训练环节:给您的课程编写四级目录素材收集素材的来源和分类素材的三步提炼案例萃取:用STOAR模型萃取案例经验训练环节:给您的课程编写素材内容课程之魄课件呈现PPT认知(辅助工具)PPT结构PPT制作(常见的六个误区、制作十二项法则)训练环节:完成您的PPT课件制作讲师呈现结构化表达讲授六技巧训练环节:给您的PPT课件来一个结构化表达
• 苏积蝉:炼经成课——基于岗位经验萃取的课程开发工作坊
【课程收益】掌握一套有岗位经验价值的培训课程开发方法,并产出有经验价值的培训课件【课程目标】通过课程开发工作坊,课堂现场产出蕴含岗位经验价值的培训课件【课程时间】两天(12小时)【培训方法】视频观看法、提问法、讨论法、演练法等【培训讲师】苏积蝉【课程大纲】培训认知升级(前提)关于经验萃取1、什么是经验?2、什么是经验萃取?3、课程开发需要工匠精神关于培训价值1、培训工作者的最大痛苦:如何证明培训价值?      2、重新认识“柯氏四级评估模型”      3、培训效果评估的重点关于内训师培养1、内训师培养的最大困难和挑战2、如何破解内训师“习得性无助”的困局3、什么才是“有用”的课程课程内容开发(重点)1、课堂讨论:如何让从没下过㕑的人学会做西红柿蛋汤?2、开发工具:《经验萃取五步骤》3、课堂练习:选择某典型工作任务,完成《经验萃取成果表》课程目标认知(保障)1、课程讨论:课程开发时,培训目标是否有意义?2、开发工具:《ABCD课程目标表述法》3、课堂练习:给培训课程拟定一个可衡量可实现的培训目标PPT课件开发(关键)1、问题导入:直男送分题 VS 直男送命题2、开发工具:《PMCE课程开发模型》3、课堂练习:结合模版开发一个有经验价值的培训课件
• 苏积蝉:感同身受---语言画面感生动表达训练
【课程缘起】如何让自己的表达变得生动有趣?如何让自己的表达变得画面形象?如何让学员容易记住你的内容?基于此,本课程应运而生。【课程收益】1.了解画面感语言的魅力2.掌握营造语言画面感的方法和技巧【课程对象】企业管理者、演讲口才爱好者、大学生、内训师等【课程时间】一天【培训方式】讲授法、游戏法、提问法,视频观看、演练法等【课程特色】呈现示范 50%; 情景演练 50%【课程大纲】为什么要学习进行语言画面感训练?1、画面感是人类最容易记住的内容2、在最短的时间内解释清楚3、画面传递的信息量最大4、快速抓住观众的注意力5、最容易打动人心二、什么是语言画面感(如临其境,如见其人,如睹其物)三、语言画面感的专项训练(一)道:画面入脑,感觉入心(二)法:画面五觉(视、听、嗅、触、味)(三)术:独孤九剑     1、画面三剑     2、表演三剑     3、故事三剑(四)器:四个工具1、活力泉源2、巨人肩膀3、人性弱点4、社群分享

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务