【共识】
- 切勿求多，确保聚焦：强化辅导意识；给方法-技巧-工具；带领团队成员一起发展
- 上课切勿夸夸其谈，着重实操的演练，操作过程有明确的点评与反馈
【执行计划】
导入：今日领导力？（30分钟）
- 作为召集人，走进领导力
- 领导力的概念与本质
（不是特权，而是责任；不是对他人做什么，而是和他人做什么） - 召集人面对领导的2个境界
- 辅导对于领导效能提升的价值与必要性
- 课务宣导
- 说明课程结构与学习安排
- 申明收益与规则
- 协助学员建立明确的收益期待
教学法：寓言反思；班组研讨；个人反思
案例与工具：《溪流的启示》；《课程结构图》
模块1：辅导意识能落地（2小时）
面对不同下属、不同任务，如何瞬间了解其的工作状态？确保拥有能落地的辅导意识？
- 揭示下属工作状态的基本规律
- 介绍观察工作状态的2个维度
- 理解工作状态的4个特征
- 揭示各特征背后的需求
- 瞬间诊断下属的工作状态
- 学习诊断下属工作状态的步骤
- 学习诊断下属工作状态的技巧
- 初步练习诊断工作状态
- 通过案例掌握动态诊断工作状态
- 将技能运用与实际
- 利用工具盘点岗位主要工作任务
- 评估团队成员各任务的工作状态
教学法：案例分析；小组讨论；个人反思
案例与工具：《金晶的任务》；《诊断提示卡》；《督导计划卡》
模块2：辅导能力保发展（3.5小时）
辅导的时机怎么抓住？具体方式如何运用？如何保证辅导闭环？
- 认识辅导时机、闭环与反馈技巧
- 了解3种辅导时机及何时使用
- 了解辅导闭环及重要节点要务
- 反馈的2种形式与4大要点
- 练习反馈技巧，并应用与整场培训
- 理解4种辅导方式
- 揭示2种辅导行为的概念与逻辑
- 辨识与列举2种辅导行为确保理解且能使用
- 通过逻辑图理解4种辅导方式
- 理解4种辅导方式的主要特征及其背后的意图如何能激励他人
- 4种辅导方式的使用精要
- 分组提炼4种辅导方式的使用精要
- 对比正确的使用精要，分析差别背后的原因
- 分析4种辅导方式的异同点及揭示的逻辑
- 确保4种辅导方式得到能力发展
- 组织小组开展实例演练
- 邀请代表公开演练
- 讲师点评并利用使用精要做正面演示
- 总结强化4种方式的使用技巧
- 将辅导计划与策略落实于《督导计划卡》
教学法：观影分析；绘图教学；小组讨论
工具：《辅导方式矩阵》；《辅导方式精要提示卡》；《督导计划卡》
模块3：团队能力齐提升（1小时）<时间原因这个模块不练习，只介绍>
团队需要开哪些会？这些主题会议都怎么搞？
- 关于团队会议
- 常规工作复盘会
- 任务攻坚脑暴会
- 团队建设成长会
- 团建活动通常还要做些什么容易被忽视
- 确定团队的行为准则及成员要发展哪些能力
- 成员能力成长故事会
教学法：班组共创
工具：《团队会议精要提示卡》
闭场：总结与新征程（30分钟）
王琦