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潘臻:运管干部高效执行力系统培训

潘臻老师潘臻 专家讲师 3查看

课程概要

培训时长 : 3天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 执行力

课程编号 : 43204

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适用对象

通讯行业运管干部等

课程介绍

课程背景:

VUCA的时代,对于任何一家企业组织而言:如果没有执行力,再好的想法都是空中楼阁,毫无价值可言。因此,要打造企业的核心竞争力并保持基业长青,就要打造企业全员的高效执行力。然而,执行力背后的支撑系统却极为庞大和复杂,需要系统化的学习与掌握。

本系列课程针对企业精英群体量身打造,学习内容系统涵盖:执行思维建设、执行关系建设、执行行为建设等多个执行力领域核心课题。授课讲师潘臻先生历任多家上市公司培训总监、人力总监、CHO兼任国内顶级院校特聘讲师,保证课程内容极具针对性和系统性,并能针对学员实际遇到的问题,提出相应的解决对策,快速提升学员执行能力。

课程收益:

●让学员掌握最为核心与前沿的执行力提升方法与技能;

●使学员转换角色、调整思维,从而更好的凸显其工作价值;

●快速提升学员作为高效执行者的关键技能并辅导实操掌握,推动学员绩效水平直线提升;

●帮助学员掌握不同工作场景中的差异化沟通方法;

●提升参训学员的担当精神、责任意识、组织意识。

课程模型:成果导向型执行力组织建设

课程时间:3天,6小时/天

课程对象:通讯行业运管干部

课程方式:理论讲授+行动学习+场景化模拟演练+案例教学实战复盘

课程大纲

第一篇:执行思维建设 - 后疫情时代执行心态重塑0.5天

第一讲:打开成果之门——执行力建设综述

一、时代呼唤执行力

1. VUCA时代对职场精英的四项挑战

2. “互联网+”背景下:决策与执行的动态平衡

3. 为什么优秀企业喜欢执行力强的员工?

二、执行力建设中的五大痛点

1. 心态匮乏与责任缺失

2. 重复犯错与被动执行

3. 不知从何下手

4. 眉毛胡子一把抓

5. “想当然”与“做不了”

三、执行力的迭代进化论

第二讲:主动积极——执行力的思维重塑

修炼一:掌握选择的自由——获得事业成功的前提

—— 你能改变什么?就先改变什么

1. 消极VS积极,你的感受是什么

2. 人的选择自由:运用心脑力量做出正确抉择

3. 界定关键,职场精英的关注焦点

4. 释放影响,职场魅力塑造与自我激励

5. 成长是一个逐渐放大的过程:正向思考与阳光语言

工具演练:阳光语言模型、责任线、两型圈等

修炼二:进取担责——赋能自我 追求卓越

—— 责任的担当是解决问题的开始 责任的担当是自我成长的开始

1. 百分百责任:责任百分百,问题到我为止

2. 结果导向:心中有结果,执行有效果

3. 进取有为:告别依赖型工作方式,自我赋能创造价值

4. 执行思维:我是一切的根源

篇:执行关系建设-高效沟通与情景辅导 1.5天

第一讲:沟通力模块:运管干部的高效沟通与行为风格认知(1天)

一、VUCA时代中沟通的现况分析

1沟通的关键要素-信息

案例分享:获取信息的习惯变化对职场人的深刻影响

2沟通场景出现的五大变化及根因分析

1)“大数据”带来的“沟通墙”

2)“碎片化”导致的“想当然”

3) “微办公”制造的“线上火”

4)“互联网+”引发的 “搜索狂”

5)“996”激发的“聚会热”

情境演练:五字秘籍带来的沟通改变

沟通中的底层逻辑——双赢思维

1、人际交往中的四种思维模式

2、从博弈到双赢,建立持久的信任链接

、基于行为要素的沟通风格分析

1行为分析维度

2不同类型行为风格的沟通特质

、行为风格实战协作应用

1沟通中如何激发不同他人

2各种行为风格伙伴在沟通中的期望与挑战

五、案例教学——向上沟通中的N种复杂冲突应对

1、「面对越级指挥的上司」如何沟通?

2、「在上司发言后补充意见」怎样操作?

3、「面对上司与上司的上司意见相左」怎样处理?

4、「如何获得上司对自己观点的支持」?

5、「给上司建议案或报告书」的技巧?

向下沟通内功修炼

1建立与员工开展有效反馈机制的方式方法

1) 如何解决员工不爱反馈的问题

2) 正面反馈的价值

3) 负面反馈操作技巧

4) 正负反馈数量的黄金比例

实操工具反馈文化建设表

实操工具:结构化指令

2、管理者的交流艺术

1)从“面对面”到“ 肩并肩”

2)说话中顺序的艺术

3)如何强调重点

4)从同理心到RAPPORT

情景演练:一句话的七种表达

水平沟通:跨部门协作

1界定一个好的跨部门沟通话题

2知彼解己在跨部门沟通中的应用

3五项修炼做好跨部门沟通

实操工具:跨部门协作四步法

讲:何为赋能辅导(第二讲-第五讲,共0.5天)

一、理论学习:VUCA时代的变化

1. 赋能还是负能

2. 四种时代挑战

反思研讨:你是怎么搞的?

视频:小李的“赋能”

二、理论学习:如何让员工身心参与

反思研讨管理者的双轮驱动

1. 自上而下

2. 自下而上

案例分享拍桌子的老员工

三、理论学习:三大技能

1. 诊断发展阶段

2. 匹配辅导风格

3. 开展赋能对话

工具模型辅导五维模型

讲:诊断发展阶段

一、制定目标

1. 目标的体系性:重要性VS紧急性

2. 愿景与动力

3. 与被辅导者取得目标的共识

反思研讨:设计你的愿景看板

二、发展阶段

1. 辅导提升的两个底层逻辑

2. 员工绩效改进的五个节点

3. 团队氛围改善的三个关键抓手

反思研讨:两级体验

三、有效诊断

1. 诊断的两个纬度

2. 静态诊断的四个方向

3. 动态诊断的四个阶段

反思研讨:在不同阶段面前,被辅导对象的特征

讲:匹配辅导方式

一、两大类别

1. 指导:七种具体行为

2. 支持:七种具体行为

3. 指导和支持的目标

反思研讨:自我评估

二、四种方式

1. 四种辅导方式

2. 灵活性

3. 有效性

反思研讨:自我评估

三、有效匹配

1. 匹配

2. 辅导不足

3. 指导过度

案例研讨:为何辅导失效

讲:开展赋能对话与建立团队氛围

一、建立良性团队氛围的核心-关键会谈

1. 先就会谈目标和发展阶段达成共识

2. 匹配正确的管理方式

3. 采用正确对话倾听与提问方式

反思研讨:进行一次关键会谈

二、维护良性团队氛围的基础-关键对话

1. 对话开启技术

2. 明确对话主题

3. 明确发展阶段

反思研讨:一对一对话列表

三、伙伴关系型团队氛围建设

1. 交流的频率

2. 信任关系的建立

3. 四种沟通行为的关切

第二篇:执行行为建设-个人执行力与团队执行力(1天)

讲:精细执行——时间管理0.5天

一、从时间看管理

1. 时间的本质

1)时间的资源属性

2)时间的公平性

3)时间的杠杆率

2. 线性时间管理综述

1)第一代时间管理——备忘时代的时间管理

2)第二代时间管理——计划时代的时间管理

3)第三代时间管理——效率时代的时间管理

4)第四代时间管理——价值时代的时间管理

案例分享:被长期误解的时间管理矩阵

3. 非线性的时间管理综述

1)人脑处理信息的模式

2)建立系统思维框架

案例分享:时间不够源于单位时间信息处理能力不足

4. 精力管理

1)时间的节奏

2)身体的规律

3)习惯的养成

二、从时间管理到自我效能管理

1. 管理者如何实现时间的增量

2. “当务之急”VS“燃眉之急”

3. 从时间管理到自我效能管理

4. 互联网时代中的碎片化时间管理

工具应用:番茄工作坊

5. 践行深度工作的流程要点与实践

工具应用:100秒法则,柳比工作法

6. 清单在自我管理中的实战应用

工具应用:文件筐法

7. 如何拒绝拖延症

讲:基于PDCA的团队执行力建设(0.5天)

一、P-目标分解与指标选定工作坊

1.关键目标分解中的三大核心要素

实操工具PBC目标分解工具

2. 聚焦关键成果-挑战性目标设定

3. 细化分解——KPI/KSF三维目标分解法

案例剖析80%的内部满意度指标为何没有达成

4. 从目标分解到任务分解

实操工具:MBO极简工作表

5. 任务指标的设计

案例剖析12月31日之殇

互动讨论:SMART原则的2.0版全新解读

6. 任务指标的合理性设计:价值性原则

7. OKRs在团队目标管理中的价值

实操工具:OKRs工具表

8.四种目标管理工具的应用岗位差异与应用场景

二、D-打造高绩效团队:组织行为、人才发展与团队文化建设

1. 高绩效管理模式三要素

工具分享:管理行为改善外环模型

2. 关注人才发展中的个体差异

3. 人才意愿与能力对绩效行为的影响

工具演练:组织分工授权十字模型

4. 团队文化建设

案例研讨:重要运管项目启动会上的牵头人的选择

三、C-检核推进:迈开矫健的步伐

—— 检核不是一句口号,它衡量出高层管理者绩效水平

1. 检核的要点

2. E-5W检核法

案例研讨:哪里出了问题?

四、A-复盘精进

1.任务反馈文化的建立

实操工具:反馈文化建设表

2.复盘操作的关键要点

实操工具:团队复盘法

潘臻老师的其他课程

• 潘臻:情景辅导
课程背景: 管理者最重要的使命之一,就是帮助下属身心参与地完成工作,达成组织目标,进而实现个人发展。而今天的管理者所面临的新生代员工,在被辅导的需求上呈现更加复杂的多样性。一个好的管理者,可能赋能一个优秀的团队;一个糟糕的管理者,可能带来士气的涣散和骨干的流失。《情景辅导》课程为您化繁为简,搭建理论与实践的桥梁,通过两天的学习,帮助您构建自己的最佳辅导行动方案。 本课程创造性地设计了管理者赋能员工更好发展的方法论,让参与者从经验主义管理变为用科学方法来辅导团队成员发展。通过两天的学习与研讨,让每一位参与者深入理解赋能辅导行为和对话的精髓,找到自己在辅导实践上的落脚点,由内而外开始践行该方法论。 本课程的理论来源于辅导与组织发展前沿研究,致力于在科学理论框架支持下,向参与者传授一个简洁的赋能他人的工具箱,让每一位管理者能学以致用,在课程中找到自己的思维升级点和培训后的辅导行动指南,以便能运用该方法论在工作和生活中发挥积极持久的影响。 本课程是世界五百强公司管理人员和骨干员工的必修课程,其开展方式极具互动性,充分运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方法,例如:团队促动,角色扮演,示范演练,小组研讨,视频教学,头脑风暴等。我们致力于让所有参与者在体验中学习,在快乐中思考,在分享中成长。 课程目标: ● 重新认知何为赋能辅导与身心参与,了解实现赋能辅导的两大要素; ● 使用工具来识别辅导者面临的四种关键挑战; ● 使用匹配工具来提升辅导他人时的灵活性和有效性以达到赋能目标; ● 使用对话工具来指导辅导者掌握对话框架,梳理赋能对话的内容; ● 学习一门新的辅导语言,提高辅导者四种赋能对话能力,有效发展被辅导者的主动性; 课程安排: 课程时间:1天,每天6小时,常规时间安排为09:00-12:00,14:00-17:00 课程对象:中基层管理者 课程风格:幽默风趣,深入浅出,逻辑性强,化繁为简,前瞻性强,实战演练,落地为先 课程方式:游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴 参训人数:60人以内 课程工具: 工具一: 四种辅导挑战应对策略板 工具二: 两大辅导元素 工具三: 愿景探寻板 工具四: 辅导五维模型 工具五: 需求金字塔 工具六: 辅导行为量表 工具七: 四种辅导方式 课程大纲 开场简介:课程简述,团队赋能 第一讲:为何赋能辅导 一、理论学习:VUCA时代的变化 1. 赋能还是负能 2. 四种时代挑战 反思研讨:你是怎么搞的? 视频:小李的“赋能” 二、理论学习:如何让员工身心参与 反思研讨:领导者的双轮驱动 1. 自上而下 2. 自下而上 案例分享:拍桌子的老员工 三、理论学习:三大技能 1. 诊断发展阶段 2. 匹配辅导风格 3. 开展赋能对话 工具模型:辅导五维模型 第二讲:诊断发展阶段 一、制定目标 1. 目标的体系性:重要性VS紧急性 2. 愿景与动力 3. 与被辅导者取得目标的共识 反思研讨:设计你的愿景看板 二、发展阶段 1. 辅导提升的两个底层逻辑 2. 员工绩效改进的五个节点 3. 团队氛围改善的三个关键抓手 反思研讨:两级体验 三、有效诊断 1. 诊断的两个纬度 2. 静态诊断的四个方向 3. 动态诊断的四个阶段 反思研讨:在不同阶段面前,被辅导对象的特征 第三讲:匹配辅导方式 一、两大类别 1. 指导:七种具体行为 2. 支持:七种具体行为 3. 指导和支持的目标 反思研讨:自我评估 二、四种方式 1. 四种辅导方式 2. 灵活性 3. 有效性 反思研讨:自我评估 三、有效匹配 1. 匹配 2. 辅导不足 3. 指导过度 案例研讨:为何辅导失效 第四讲:开展赋能对话与建立团队氛围 一、建立良性团队氛围的核心-关键会谈 1. 先就会谈目标和发展阶段达成共识 2. 匹配正确的领导方式 3. 采用正确对话、倾听与提问方式 反思研讨:进行一次关键会谈 二、维护良性团队氛围的基础-关键对话 1. 对话开启技术 2. 明确对话主题 3. 明确发展阶段 反思研讨:一对一对话列表 三、伙伴关系型团队氛围建设 1. 交流的频率 2. 信任关系的建立 3. 四种沟通行为的关切 反思研讨:自我评估与目标设定 个人反思:我的所学所获 小组总结:回顾,促动,总结,预告 课程结束:结束致辞
• 潘臻:情景领导力
课程背景: 领导者最重要的使命之一,就是帮助下属身心参与地完成工作,达成组织目标,进而实现个人发展。而今天的领导者所面临的新生代员工,在自我发展的需求上呈现更加复杂的多样性。一个好的领导者,可能赋能一个优秀的团队;一个糟糕的领导者,可能带来士气的涣散和骨干的流失。《情景领导力》课程为您化繁为简,搭建理论与实践的桥梁,通过两天的学习,帮助您构建自己的最佳领导行动方案。 本课程创造性地设计了领导者赋能员工更好发展的方法论,让参与者从经验主义管理变为用科学方法来帮助团队成员发展。通过两天的学习与研讨,每一位参与者将深入理解赋能行为和对话的精髓,找到自己在实践上的落脚点,由内而外开始践行该方法论。 本课程的理论来源于领导力与组织发展前沿研究,致力于在科学理论框架支持下,向参与者传授一个简洁的赋能他人的工具箱,让每一位领导者能学以致用,在课程中找到自己的思维升级点和培训后的行动指南,以便能运用该方法论在工作和生活中发挥积极持久的影响。 本课程是世界五百强公司管理人员和骨干员工的必修课程,其开展方式极具互动性,充分运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方法,例如:团队促动,角色扮演,示范演练,小组研讨,视频教学,头脑风暴等。我们致力于让所有参与者在体验中学习,在快乐中思考,在分享中成长。 课程目标: ● 重新认知何为赋能领导与身心参与,了解实现赋能领导的两大要素; ● 使用工具来识别领导者面临的四种关键挑战; ● 使用匹配工具来提升领导他人时的灵活性和有效性以达到赋能目标; ● 使用对话工具来指导领导者掌握对话框架,梳理赋能对话的内容; ● 学习一门新的领导力语言,提高领导者四种赋能对话能力,有效发展被领导者的主动性; 课程安排: 课程对象:高层管理者,中层管理者,基层管理者 课程风格:幽默风趣,深入浅出,逻辑性强,化繁为简,前瞻性强,实战演练,落地为先 课程方式:游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴 参训人数:30人以内 课程工具: 工具一: 四种挑战应对策略板 工具二: 两大领导元素 工具三: 愿景探寻板 工具四: 领导力五维模型 工具五: 绩效改善树 工具六: 沟通行为评估表 工具七: 四种领导方式 课程大纲 开场简介:课程简述,团队赋能 第一讲:为何赋能领导 一、理论学习:VUCA时代的变化 1. 赋能还是负能 2. 四种时代挑战 反思研讨:20世纪最著名的金字塔倒塌 视频:小李的“赋能” 二、理论学习:如何让员工身心参与 反思研讨:领导者的双轮驱动 1. 自上而下 2. 自下而上 案例分享:拍桌子的老员工 三、理论学习:三大技能 1. 诊断发展阶段 2. 匹配领导风格 3. 开展赋能对话 工具模型:领导力五维模型 第二讲:诊断发展阶段 一、制定目标 1. 目标的体系性:重要性VS紧急性 2. 愿景与动力 3. 与被领导者取得目标的共识 反思研讨:设计你的愿景看板 二、发展阶段 1. 管理提升的两个底层逻辑 2. 员工绩效改进的五个节点 3. 团队氛围改善的三个关键抓手 反思研讨:我的被领导对象 三、有效诊断 1. 诊断的两个纬度 2. 静态诊断的四个方向 3. 动态诊断的四个阶段 反思研讨:在不同阶段面前,被领导对象的特征 第三讲:匹配领导方式 一、两大类别 1. 指导:七种具体行为 2. 支持:七种具体行为 3. 指导和支持的目标 反思研讨:自我评估 二、四种方式 1. 四种领导方式 2. 灵活性 3. 有效性 反思研讨:自我评估 三、有效匹配 1. 匹配 2. 领导不足 3. 领导过度 案例研讨:为何骨干要离开 第四讲:开展赋能对话 一、关键会谈 1. 先就会谈目标和发展阶段达成共识 2. 匹配正确的领导方式 3. 采用正确对话、倾听与提问方式 反思研讨:进行一次关键会谈 二、关键对话 1. 对话开启技术 2. 明确对话主题 3. 明确发展阶段 反思研讨:一对一对话列表 三、伙伴关系 1. 交流的频率 2. 信任关系的建立 3. 四种沟通行为的关切 反思研讨:自我评估与目标设定 个人反思:我的所学所获 小组总结:回顾,促动,总结,预告 课程结束:结束致辞
• 潘臻:情绪与压力管理
课程背景: 你是否曾遇到: 绩效不璋,工作压力山大,企业经营压力大,客户服务要求更高,导致工作压力增加;恐惧未来,焦虑不堪,精力难以集中?情绪反复?睡眠质量不高?婚姻家庭两性关系的压力,亲子教育的压力,以及婆媳相处的压力?工作压力无法宣泄,有发脾气、与同事甚至客户产生冲突的情形,甚至用离职解决问题?…… 当今的职场人士,由于外部环境的快速变化以及人际关系的复杂多变,面临着越来越大的精神压力,而这些压力往往引发心理、生理和行为上的负面影响,导致精神愈加紧张、情绪和行为失控,也对工作效率带来很大的影响。 组织中的问题,归根究底皆是人的问题。心病还需心药医,提升组织绩效,从管理员工心理情绪开始。 “宇宙即我心,我心即宇宙。细微至发梢,宏大至天地。世界、宇宙乃至万物皆为思维心力所驱使。博古观今,尤知人类之所以为世间万物之灵长,实为天地间心力最致力于进化者也。”——毛泽东 本课程运用积极心理学和后现代心理学的原理,深入浅出地为学员提供压力、情绪管理的专业技巧,帮助学员认识心理活动的原理、了解情绪的真相、学习接纳现状,调整情绪,从源头上最大程度化解压力,提高工作和生活满意度,从而拥有积极健康的心态,焕发工作的激情与活力! 课程对象 管理者;期望走出心理困扰、摆脱职场焦虑、建构和谐人际关系、追求自我心灵成长和事业成功的职业人士。 课程目标 认知情绪对人生对心理的影响 探讨情绪的根源与意义,认识心智模式的运作对情绪的作用 知彼解己,提升觉察力, 学会觉察自己和他人的情绪反应 掌握有效的情绪管理方法,舒缓情绪 认识压力真相并掌握有效化解压力的方法 培训对象 企业各级管理人员 课程收益 培养积极的心态 了解获得幸福的途径 掌握协调工作与生活平衡的技巧和方法 提升工作效率与生活幸福感 课程大纲 引言 测测你的生活满意度 一、积极情绪的基本理论 1、积极情绪是什么? 积极情绪的研究起点:积极心理学 2、积极心理学研究什么? 积极情绪体验 主观幸福感 福乐体验 乐观 (1)积极人格 正性的利己特征 与他人的积极关系 (2)积极的社会环境 积极的外部氛围 积极的工作制度 积极教育 积极的家庭系统 3、积极心理学对企业管理的启示 以每个员工的终身幸福为目标 培育员工的积极力量和积极人格 用积极的眼光看待员工的心理问题 二、压力接纳与完善自我 1、接纳自我的方法 接受自己的形象:对着镜子说"这就是我!" 肯定自己的价值:"天生我材必有用!" 换个角度看不足:"浓缩的都是精华!" 2、发展自信的方法 接受并表达自卑体验 积累成功体验 (1)改变看问题的角度 --辩证一点 --全面一点 --站高一点 --后退一点 (2)积极暗示自己 3、完善自我的方法 (1)设立自我发展的目标 目标要合理 目标要明确 目标要多元 (2)勇于尝试与改变 撕开消极的自我标签 扬长补短 积极实践 不断学习 (3)战胜困难和挫折 调节情绪 理智分析 --目标是否合理?(调整目标) --努力是否足够?(增强努力) --策略是否恰当?(改变策略) --现实条件如何?(寻求支持/等待时机) 积极归因 三、工作压力缓释 1、工作幸福感提升要点 (1)增强职业认同 从不同角度寻找职业的意义 发现和体验工作中的快乐 树立合理的工作目标 注重学习和提高 (2)管理工作压力 寻找和表达压力源 调整对压力和压力源的认知 化解压力源 合理管理时间 生活中的减压之道 四、家庭压力缓释 1、家庭幸福感的提升策略 (1)什么是功能健全的家庭? 问题解决 沟通 角色 情感反应 情感卷入 行为控制 (2)良好夫妻关系的建立 了解伴侣 有效沟通 理性认知 保持亲密 (3)良好亲子关系的建立 了解接纳孩子 合理满足孩子 鼓励赏识孩子 正确批评孩子

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