课程背景：
随着培训业的不断发展，很多企业老板均意识到，在专业课程方面，很多外部老师不了解企业，没办法实际解决企业内部专业的问题，于是越来越多的企业开始组建企业大学，开始培养内部专职讲师，逐渐企业内部已经培养出一批批优秀的内部专职讲师，在内容萃取与讲授已经非常不错，但在展示与互动技巧方面还是有所欠缺，所以开发本课程，旨在帮助更多的专职讲师掌握专业的互动技巧，让课程能更好的传授和转化。
课程模型：
课程收益：
以公众表达和互动控场为典型任务贯穿整个课程，让学习对象：
课程时间：0.5天
课程对象：有授课经验的专兼职讲师、业务专家、管理人员
课程人数：建议控制在40人以内
课程方式：理论讲授+情景模拟+分组讨论+现场展示
课程大纲
导入：
1．了解成人学习和接受信息的特点
探讨：你最不喜欢听的课都有什么特点？
1）好课程的标准
2） 左右脑原理
2．授课技巧提升后的影响力
1)培训教学
2) 会议发言
3)工作汇报
4)竞聘演说
5)客户提案
6)竞标讲标
7)产品介绍
8)项目路演
一、缓解课前的紧张恐惧
1. 紧张与恐惧的具体表现
探讨：你觉得紧张会有哪些外在表现？
1）常见紧张的具体表现
2. 紧张与恐惧的原因：不自信
1）时刻相信术业有专攻
2）为什么这么有我来讲
3. 缓解紧张与恐惧的方法
1）专家信念
2）人物支持
3）充分准备
4）多讲多练
二、调动兴趣的开场破冰
1. 全感观表达式登场
1）照顾学员视觉
2）照顾学员听觉
实操演练：基本手势与登台五步及开场问好
2. 引起学员兴趣的活动技巧
1）课前设计（突击测评、翻转课堂）
2）入场设计（问题张贴、互动采访、问题收集）
3）开场设计（利弊讨论、案例导入）
3. 引起学员兴趣的互动技巧
1）聚——登台五步
2）找——找到暗托
3）破——破除二冰
单元小结活动：拼流程图-正式进入内容需要做什么？
三、此起彼伏的过程控制
1、提问互动的三种技巧
1）多提封闭式问题
2）2+1提问法
3）先给素材再提问
2. ASK三种技能在授课中的运用
1）态度类（Attitude）、
案例分析、小组辩论、小品表演、演讲比赛
2）技能类（Skill）
动作技能（实操练习）
人际技能（角色扮演）
态度技能（案例分析）
2）知识类（Attitude）
陈述性知识（红包测试、有奖竞猜、思维导图）
流程性知识（拼流程卡）
概念性知识 (三个锦囊)
原则性知识（选择+辩论）
四、简结有力的结尾
1. 常见总结收尾方法
1）有奖竞答
2）团队接龙
3）团队导图
4）便利贴收获
5）海外游学
6）小组互测
2. 结束课程的注意事项
课程总结活动：抛球回顾
马斌