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赵超:MTP(企业中层管理者提升)沙盘模拟训练

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : MTP

课程编号 : 28055

面议联系老师

适用对象

新晋经理、企业中层经理

课程介绍

课程介绍:

『MTP管理才能发展培训』架构综合了管理学、心理学、行为学,既展现当代企业管理前沿理念,又充分结合不同国家和地域,与行业的突出特征,最突出特点是完成了“知”、“行”合一的培训架构,在培训方法上强调现场演练和课后的实际操作指导,实现了培训从课堂到工作实践的延伸。

本课程是讲师专门针对中层管理人员管理能力提升与发展的需要量身定做的。课程内容围绕管理者在企业内的两个价值定位“创业绩、带团队”来展开沙盘模拟演练课程。细节内容包含:管理者角色认知、组织管理原则、计划、组织、沟通、协调、激励、指导、控制、授权、团队建设与冲突管理、情境领导艺术等等。

学员收益:

  • 管理者的管理能力的快速提升;
  •  获得极其宝贵的企业系统运营实践经验;
  • 拓宽管理者视角,走出部门意识的局限,使管理者的思维格局得到实质性的提升;
  •  通过培训,学员对部门间相互协作关系的认识更加全面和清晰;
  • 通过分析生动鲜活的现场案例,认识部门间相互支持的重要性,真正理解组织效率提升的来龙去脉;
  • 通过模拟演练,大大提高跨职能管理团队信息共享和决策的能力;
  • 对企业内部价值链进行全面分析,深刻揭示企业创新竞争力来源;
  • 通过模拟经营岗位角色的轮换,体验周边职能对企业价值产生的贡献,构建相互尊重、相互支持、相互激励的和谐组织氛围。

课程对象:新晋经理、企业中层经理

学员人数:16—42人

授课形式:讲授、案例分享、沙盘实战推演、小组讨论、情景体验互动体验、Q&A答疑

课程时间:两天(6小时/天,共12小时)

课程特点:

作为中国沙盘领导者,我们的沙盘与 国内其他沙盘课程明显不同,它独特的采用两大国际流行的学习载体:沙盘模拟+行动学习法!我们的沙盘是国内唯一能真正做到在培训现场实现沙盘模拟与企业实际相结合,学以致用,实战实用!

采用国际流行的沙盘体验式教学模式,使学习轻松快乐,记忆深刻。学员亲自动手制定项目管理全流程及决策,学中做,做中学,学以致用;

巧妙设计2—3期的模拟企业管理竞争,充分调动学员的学习热情,引导学员全身心投入;

2天的课程设置使学习内容更加全面丰富。通过理论与实践的多次印证,促使学员形成深度记忆,保证学习的有效性;

管理沙盘模拟提供一个非常逼真的模拟环境,演练模拟企业项目运作,帮助学员把握中层管理的关键要素,透彻了解中层管理活动的重点与难点。

现场练习使用学到的中层管理方法和经营管理沙盘模拟提供一个非常逼真的模拟环境,演练模拟企业项目运作,帮助学员把握中层管理的关键要素,透彻了解中层管理活动的重点与难点。

现场练习使用学到的中层管理方法和经营策略,指导现实企业管理,改进企业管理中存在的各类问题,探索管理改进路径,改善经营管理绩效。

学会使用各种分析及管理工具,诊断企业管理状态。本课程的专业的落地工具类资料免费赠送给企业。

课程大纲:

一、管理者管理提升综述

1、管理者需要的五个基本认知?

2、管理者存在的使命与价值?--创业绩能力与带团队能力

3、管理者的任务与岗位分析—-解读某个总监的岗位说明书

4、从专业高手到管理者提升中的常见问题?--新主管的易犯的错误

5、影响管理者管理效果的原因分析?

6、管理者管理模型?--两个方面的十种关键能力?

二、管理者如何提升团队业绩?

1、 如何确定团队业绩目标?--从企业目标到团队目标

2、 团队目标的四个层次?---全面确定团队目标

3、 团队目标的“3化”---数字化、图形化、系统化;

4、 目标的smart表达—做可以考核的目标

三、如何制定团队的进度计划?

1、进度计划的层次和体系是什么?--计划的三个层次

2、谁来组织项目进度计划的制定?

3、进度计划的制定过程是怎样的?--进度计划的上上下下

4、如何确定的关键路径?--不动摇的进度生命线

5、如何确定里程碑节点?--管理节点、项目节点、时间节点排序、节点成果

6、进度基准时间的确定?--资源估算、时间基准确定

四、如何辅导员工和团队进行能力提升?

1、如何把握团队的学习方向和需求?--任务导向、问题导向

2、如何把握每个员工的学习要点?--岗位要点、短板分析

3、常见的辅导员工的三种方法?--讲述发、教练法、案例法

4、如何用教练式方式辅导员工?--教练技术的七步曲

5、如何组织团队针对问题进行学习提升?

五、如何促进团队的沟通和协调?

1、如何组织团队会议?--会前、会中、会后的全周期把控

2、如何与不同专业的员工沟通?

3、如何针对员工不同个性进行有效的沟通?--四种不同员工的沟通要点

4、如何规划和组织团队的沟通系统?

六、如何考核和激励团队?

1、如何看待绩效管理和考核?--绩效管理常见问题分析

2、如何确定团队和个人的客户指标?

3、如何对员工进行绩效改善?

4、非物质的激励方法有哪些?--发展激励、精神激励

5、如何对团队进行激励?--节点、成果、团队的组合激励

6、如何针对不同员工进行针对性激励?--个性、及时、组合

七:管理者如何提升自己的能力?

1、 自我分析:我的优势和劣势是什么?--长处发展、回避短处

2、 我的职业生涯规划?--选择比努力更重要

3、 我现在和未来的工作挑战是什么?--格局、心态、专业、经历

4、 我重点的学习提升点是什么?

5、 我的学习方式与路径有哪些?--六种个性的管理者学习方式

6、 我的提升需要哪些外部资源?

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课程背景:什么是诸侯群起讨匈奴?1、这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争 —— 胜者为王,败者为寇!2、这是一场看似普通却暗藏玄机的征讨之旅 —— 有人轻车熟路,有人举步维艰!3、这是一场见证友谊、同舟共济的生死较量 —— 或客死他乡,或荣归故里!4、有的团队争得面红耳赤、贻误时机,有的团队集思广益、从容应对;项目结束时,有人茅塞顿开、有人追悔莫及、有人为之写下了万字感悟——这张桌上究竟发生了什么?5、如果:征讨队=经营中的企业;金子=企业利润;水和食物=企业的生产成本;天气=外部市场;信息卡=外部的咨询机构那么:经过这场“征讨匈奴”您能发现自身及团队哪些方面的不足?课程收益:1、促进学员间的信任和沟通;2、提升学员团队协作、群策群力的能力;3、培养学员精益求精、追求卓越的理念;4、学习如何更好的应对压力、危机和变化;5、发现管理潜质:计划、组织领导、控制;6、理清行动和产出的关系;7、运用以终为始的思想促进结果导向的行为。学习方式 :整体学习流程,深入到情景中去体验.反思情景发生的一切.连结过往经验或案例.组织建设性的思考.应用到真实的世界.并形成指导日后实践工作的经验;结合情景训练的方向,现场自我设定培训目标,并在课程结束时检验目标的达成;理解情景中的所有信息,与同伴一起共同探索最佳方案,并真实的表达您最真实的状况,尊重队友.尊重情景.尊重导师。【课程实施流程及成果转化】(2天)1情景训练课程理论介绍陈述讲授35‘了解课程目标.了解学习方式2创建团队与文化展示互动演练25‘塑造并展现团队的精神风貌3管理知识与认知学习陈述讲授60‘情景训练前的课程知识学习4学习目标与价值契约互动讲授30‘树立学习目标建立价值契约5沙盘情景与规则讲解情景介绍60‘《诸侯群起讨匈奴》规则讲解6实施演练与问题发掘情景互动150‘课程情景训练以及情景实施7小组回与顾反思总结复盘应用60  ‘情景训练---团队内反思检讨8团队分享与教练点评点评分享60‘针对现状剖析问题引导解决9经验提取与项目总结互动讲授120‘根据课程表现反思现实工作10成果转化与行动计划群策群力120‘项目实施后总结与落实行动针对课题:销售/生产.团队激励.组织沟通.领导能力.资源管理.策略性规划愿景/使命.企业文化导入,价值观制定.绩效管理.目标/结果导向.计划制定/实施.风险与压力管理以及产能的对等,市场的意识等等。适合场合:组织内部培训.与合作伙伴的联谊活动.公司庆典活动的特别节目。项目意义:根据反馈统计,90%以上的参与者承认这个课程与自己平时的行事方法吻合度极高。换句话说,你平时不太善于做计划,订目标,在这个课程中就表现为“只求生”.“没方向”.“易妥协放弃”,甚至“只带了两份食物就出发了”......尽管企业的经营与市场的风险有时不如活动中那么有规律,但是如果你连有规律的东西都捕捉不到,如何处理没有规律的情况呢?“诸侯群起讨匈奴”带给我们的深思是很多的。就像今天很多朋友总结的,“我们每天.每周.每月.每季度(可能由于您的职位层次高低,考核您的期限有长有短-但总会有人要考核你的-即使你是董事长,也要面对市场或竞争对手给你的挑战)都在做这个课程。课程探讨:00.什么使我们的团队与众不同?01.每个人是否都知道活动的目的?02.团队是否有清晰的,共同认可的目标?03.每个人是否都参与了计划的制定?04.每个人是否都知道他/她的角色?05.每个人都明白他/她的任务对于团队目标的重要性?06.个人力量与特定的需求相匹配吗?07.我们始终关注着大方向/目标了吗?08.信息在我们设定目标中扮演着关键角色。09.我们的目标让我们挑战卓越了吗?10.我们是否把大目标分成若干个小目标。11.我们在每个小目标中是否都有个人归属感。12.我们花时间教团队中的其他人,为了让他们能贡献更多。13.我们清楚但友善地拒绝任何非产出的行为。14.我们时常相互鼓励,追寻目标。15.当环境改变时,我们很灵活变通。16.我们的计划与行动能映射我们的目标。17.成就团队目标比自我更重要。18.我们通过规律性的反馈来衡量进步。19.我们的团队成就感大于个人。20.我们有效地解决冲突。21.人生要勇于尝试22.要提高生产力,可以事先做好计划并且计划周密
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课程背景:沙盘模拟训练作为一个门高端体验式培训课程,于2000年引入中国,早在1995年北京大学光华管理学院王其文教授作为领军人率先开发了“企业竞争模拟”软件,该软件模拟的参数是指在历史营销数据的回归分析之下基于运筹学制定管理学模型得出采购、生产、人员配置、固定资产建设、产品开发、市场推广等最优数字模型。2000年人们第一次见到沙盘模拟训练的时候,发现物理版“企业竞争模拟”训练较之软件版直观性、对抗性、趣味性强大很多,这一在国外被500强企业和商学院引进的课程在国内企业和商学院被迅速推广,并得到参与者的高度评价。企业版沙盘模拟训练在模拟设计上分为物理版(所有操作均用手工,其发展滞后于信息化时代的大数据背景的需求)、物理版+软件版(保留了原先物理版的直观性、趣味性、对抗性并增加数据统计、分析、挖掘模型)、软件版(数据统计版、动画版、VR版)。企业基于时代的需求和企业自身对数据经营以及量化分析的侧重引入不同的模拟版本。其中“物理+软件版”最为适用。从沙盘模拟诞生至今更多的在企业管理领域服务于企业在战略决策、财务分析、信息化管理、团队建设、领导力、人力资源管理、营销管理等知识系统的践行。管理者需要具备执行力、性格洞悉能力、领导力等等可以调动人性发掘、关爱员工的能力,但是我们会在经济转型、社会结构调整的今天午夜思考……具体怎样才可以让自我和下属的生命价值得到最大化的提升,让每个人的生命在工作期间获取到最大的人生财富积累,从而更好的提高员工的管理能力。参训人员: 中层管理人员 课程时间: 1天授课方式: 学员沙盘模拟操作训练+网络版分析工具软件配合+动态数据分析+专家讲师分析点评课程目标:沙盘的原理虚拟市场环境及战略群组中的企业,模拟实战经营,训练学员团队领导能力和执行能力。模拟企业在竞争中的财务运用能力、人力资源考核、计划的可行性分析、企业战略的制定等。通过学员亲身体验企业的经营,学习科学的思考,理解团队协作是一个逻辑合作,不是感情合作,计划是否可行是要科学的分析不是拍脑袋可行,任务的完成不是一个人的责任是要团队共同执行才可完成的。让学员在总我纠错中完成对团队执行能力团队协作的学习,认可执行力和团队合作的重要性。在实战的成功与失败中学习、在团队中交互学习、在培训师的精彩点评中学习,使学员既体验了经营乐趣,又获得大量领导力方面的知识。课程解析:行动学习实践的原理不在于改变学员的精神,而在于改变学员的行为,我们知道通过一次培训改变学员的价值观是非常艰巨的任务,但是通过一次培训改变学员的行为模式是百分百可以实现的.行动学习模型在于帮助学员分解企业经营的标准化动作,把动作编制为任务清单,按最佳业绩模型指导经营企业,给学员带来事半功倍的效果.通过沙盘模拟训练,学员学会分解成功的工作流程, 我们把提升执行力的主要职责演化为帮助下属建立标准化工作流程.课程大纲: 全面阐述一个企业的概貌:企业经营所涉及的因素; 企业物流运做的规则;企业财务管理、资金流控制运做的规则;企业生产、采购、销售和库存管理的运做规则;企业面临的市场、竞争对手、未来发展趋势分析;企业的组织结构和岗位职责等;组织分工与协作:制定战略目标与生存发展定位 ;理解各角色的职能分工及岗位要求;寻求专注对于职能效率的推动与影响 ;设计适合模拟企业战略需要的组织结构与运作流程;学习组织核心能力的确立与优势缔造策略;根据模拟企业发展需要建立内部协作机制;感受分工与协作的矛盾,寻求分工与协作的平衡;团队执行力管理:理解全面预算管理体制,在模拟经营中利用经营预算,学习现金流预测;理解企业内部高效资源配置,协调资金、销售、产能、研发等最佳资源配置;理解企业为什么制定战略,如何配置企业内外资源完成企业战略目标;运用企业内外资源,剔除不可行方案,执行企业战略规划;理解经营中各个部门的经营数字对企业经营中的各项成本效益分析及全成本核算分析,全面提升成本控制理念;利用360度分析用21项指标对各团队在经营中的优劣作横向比较,透彻了解经营中的失误及优势。在模拟经营过程中,通过岗位绩效考核、成本控制、目标完成、各项费用的效益分析、股东满意度、客户满意度等指标评出最佳团队。

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