做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

张一丹:视觉笔记

张一丹老师张一丹 注册讲师 136查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 工作技能

课程编号 : 24129

面议联系老师

适用对象

不限。所有人均可学习。

课程介绍

【课程背景】
“视觉笔记”就是用:视觉元素(图像)+文字+线条,来记录的一种方式,也可以叫做“涂鸦”笔记,就是按照自己接收的信息+理解用图像呈现出来的记录方式。
我们从小到大,做过很多笔记,也学过很多记笔记的方法,但是大多数都是一行一行的记录,老师讲什么我们就赶紧记什么,偶尔也会加入一些自己的理解,但是并不多,大部分以文字为主。
而视觉笔记就不同于一般的笔记,视觉笔记不仅图文并茂,而且在记录的过程中加入了许多记录者的理解和更多的想象空间。这种以图形+文字+引导线的笔记方法,能够充分体现文字难以描述的内容,给笔记赋予“生动的情感”,可以最大限度的扩展思维的空间。
当回顾笔记时,可以瞬间回忆起当时的情景,加深记忆,所以“视觉笔记”是一种有效的、提升记忆的、激发思维的、易于吸收的记录方式。

【课程目标】
1、认知视觉笔记的魅力
2、练习并掌握视觉笔记的3类基本元素
3、掌握视觉笔记的动态元素的绘制方法
4、掌握视觉笔记的信息内容提炼技巧
5、掌握视觉笔记的布局设计与美化

【适用人群】不限。所有人均可学习。
【课程时长】1天线下(2-3小时线上)
【课程大纲】
第一单元:视觉笔记的魅力
一、认识视觉笔记
二、了解并激发视觉脑
1、每个人都有一个画家梦
2、当语言表达不清的时候,图像可以帮你
3、图像的记忆要高于文字N倍
4、人们更喜欢看图像,而不喜欢看文字!
案例:视觉笔记的呈现
第二单元:视觉笔记需要掌握的视觉元素
一、基本元素
1、点、线
2、基本图形
二、动态元素
1.人物+动作+表情
2.物品+工具
3.框+配饰
4.自然+场景
三、利用图形的隐喻
1.文字转换成图像
2.给图像赋予含义
第三单元:视觉笔记的结构
1、时间轴结构
2、分类的结构
3、中心发散结构
4、由下至上结构
5、由左至右结构
6、阶梯递进结构
第四单元:视觉笔记的内容提炼
一、关键词的提炼
1.信息的层次
2.信息归类
3.关键词提炼
二、内容的整理
1.内容的归类
2.确定结构
3.图形区隔
三、记录的顺序
1.画出主题视觉图像
2.抓住关键字重点
3.文字转换成图像、场景
4.线条的应用
5.观点的串联
第五单元:视觉笔记的布局美化
1、字体加粗,重点突出
2、添加视觉元素
3、线条与箭头
4、颜色区隔

案例展示 :

张一丹老师的其他课程

• 张一丹:绘声绘意-培训中的视觉艺术
【课程背景】视觉引导是当下非常流行的引导技术之一,视觉引导让人们的思维更加立体,在培训中的应用也是非常的广泛,例如当下流行的“丢掉ppt,边画边讲”说的就是,用视觉引导学员的思维,使得培训师的讲授更加生动形象,因为,人们是先学会画之后才学习写字的,而且人们对色彩和图画记忆非常深刻,而老师在讲授某些复杂理念时,用视觉呈现的形式也同样更容易表达的透彻。所以,视觉引导是培训师必须掌握的一项技能,视觉呈现让老师讲授多了一分乐趣,让学生听课多了一分乐趣。不仅仅是锦上添花,更是“引”出效果【课程目标】1.认识视觉引导呈现的意义2.了解视觉呈现的应用领域及呈现方式3.掌握视觉呈现在课程总结中的应用4.掌握培训师板书的制作技巧5.掌握授课过程中如何应用视觉引导【适用人群】优秀、成熟培训师【课程时长】2天【授课方式】示范代练、参与互动、激活创意,模拟练习,成果的视觉呈现的方式。【课程大纲】第一单元:视觉引导在培训中的应用1、 视觉化的授课方法2、 视觉化的记录方法3、 视觉引导的应用领域课堂演练:小试牛刀第二单元:写好板书1. 板书要“书”在点子上2. 有的放矢,有实有虚3. 精心设计,合理布局4. 正确工整,讲究美学原则5. 课前设计小样,课上心中有数6. 讲写结合,速度适宜7. 图文并茂,生动醒目8. 引人深思,引发学习兴趣课堂演练:a)人物的画法b)情绪的表达图画c)物品、植物的画法d)配饰的画法(括号、彩带)e)场景的组合f)配色的关键第三单元:视觉引导做课程总结一、总结的3化1、思维立体化2、表达生动化3、形象记忆化二、布局的结构1.课程总结的原则2.总结呈现的结构a)由上至下的结构b)由左至右的结构3.色彩、图形的搭配4.关键词的提炼5.海报布局的应用三、视觉呈现的关键1、求精:任课教师精心提炼核心知识,在此基础上精心设计2、求清:设计要做到条理清,思路清,重点和难点清3、求变:呈现形式多言,色彩鲜明4、求美:总体布局,合理美观,书写规范第四单元:视觉引导的应用练习一、视觉化课程呈现1、课程讲授中的视觉引导A.视觉元素的组合B.绘声绘意应用C.用图像传情达意2、视觉化的课程海报A.布局B.色彩C.构图D.字体二、视觉化的课程设计1、视觉化的课程介绍A.提炼主题词B.规划内容练习:画你的课程2、视觉化的课程安排A.结构模板应用B.突出重点C.字体大小区分D.场景绘制三、视觉引导工具的视觉呈现1、团队共创2、世界咖啡3、聚焦式会话第五单元:视觉呈现的其他应用一、读书笔记1.画出主题视觉图像2.抓住关键字重点3.文字转换成图像、场景4.线条的应用5.观点的串联二、视觉会议记录1.记录的结果2.内容图像化3.图文生动化四、做产品推广五、沟通中的视觉应用
• 张一丹:点靓职场-视觉笔记
【课程背景】“视觉笔记”就是用:视觉元素(图像)+文字+线条,来记录的一种方式,也可以叫做“涂鸦”笔记,就是按照自己接收的信息+理解用图像呈现出来的记录方式。视觉笔记可以大大提升记录效率,提升接收信息的速度,更可以提升记忆的效果。我们从小到大,做过很多笔记,也学过很多记笔记的方法,但是大多数都是一行一行的记录,老师讲什么我们就赶紧记什么,偶尔也会加入一些自己的理解,但是并不多,大部分以文字为主。而视觉笔记就不同于一般的笔记,视觉笔记不仅图文并茂,而且在记录的过程中加入了许多记录者的理解,和更多的想象空间。这种以图形+文字+引导线的笔记方法,能够充分体现文字难以描述的内容,给笔记赋予“生动的情感”,可以最大限度的扩展思维的空间。当回顾笔记时,可以瞬间回忆起当时的情景,加深记忆,所以“视觉笔记”是一种有效的、提升记忆的、激发思维的、易于吸收的记录方式。【课程目标】1、认知视觉笔记的魅力2、练习并掌握视觉笔记的3类基本元素3、掌握视觉笔记的动态元素的绘制方法4、掌握视觉笔记的信息内容提炼技巧5、掌握视觉笔记的布局设计与美化【适用人群】不限。所有人均可学习。【课程时长】1天线/6课时天【课程大纲】第一单元:视觉笔记的魅力一、认识视觉笔记二、了解并激发视觉脑1、每个人都有一个画家梦2、当语言表达不清的时候,图像可以帮你3、图像的记忆要高于文字N倍4、人们更喜欢看图像,而不喜欢看文字!案例:视觉笔记的呈现第二单元:视觉笔记需要掌握的视觉元素一、基本元素1、点、线2、基本图形二、动态元素1.人物+动作+表情2.物品+工具3.框+配饰4.自然+场景三、利用图形的隐喻1.文字转换成图像2.给图像赋予含义第三单元:视觉笔记的结构1、时间轴结构2、分类的结构3、中心发散结构4、由下至上结构5、由左至右结构6、阶梯递进结构第四单元:视觉笔记的内容提炼一、关键词的提炼1.信息的层次2.信息归类3.关键词提炼二、内容的整理1.内容的归类2.确定结构3.图形区隔三、记录的顺序1.画出主题视觉图像2.抓住关键字重点3.文字转换成图像、场景4.线条的应用5.观点的串联第五单元:视觉笔记的布局美化1、字体加粗,重点突出2、添加视觉元素3、线条与箭头4、颜色区隔
• 张一丹:引导技术:新型领导能力
【课程背景】“引导”(Facilitate)字面上的意义是“让事情变得容易”,也可以理解为:促动、催化、促动等。“引导技术”(Facilitation)是一门鼓励所有相关人参与的方式,是运用工具引到团队成员达成共同目标的艺术。作为一名团队领导者,应该不断思考:“如何使员工自动自发的、源源不断的贡献个人的聪明才智,如何让更多的观点相互碰撞,产生更多的创意和智慧,以最快的、员工最容易接受的方式,达成团队目标”或“如何凝聚团队产生共识,为同一个目标而努力?”,“引导技术”能给出这些问题一个最好的答案,它能帮助领导者在团队内部激发成员的集体智能,明确共同目标,能快速达成共识,有效保证组织战略的发展与执行,引导技术被誉为是21世纪管理者与企业培训者的必备技能!彼得·德鲁克说过:“过去的领导者或许是懂得如何说道理的人,未来的领导者必须是懂得问问题的人!”这充分说明引导的力量。【课程目标】1.理解引导的重要和作用2.理解引导技术在团队管理中的重要性3.掌握ORID焦点讨论法,正确介入引导4.学会应用凝聚团队共识的引导工具5.掌握引导技术的方法和工具6.掌握引导式提问的方法与话术7.通过实战演练,学会引导用引导技术促进团队问题解决的工具和方法【授课方式】1.场景式教学,以学员的问题模拟真实场景2.工具式贯穿,以一个工具贯穿学习的过程3.嵌入式引导,在解决问题的过程中引导学员思考【课程时长】2天/6课时【参加人员】企业管理者【课程大纲】第一单元:引导技术-新型领导能力单元目标:认识引导技术的力量,了解引导带来的益处,认知引导者需要掌握的9大能力。一、引导-促动-催化二、引导技术--促动参与式合作的技术三、引导技术带来的益处1.有效的提升团队执行力2.建立积极正向的互动关系3.提高团队创造力4.建立尊重和信任的团队氛围四、引导者的九大能力1.提问力2.对话力3.共识力4.创新力5.共行力6.反思力7.幸福力8.愿景力9.互助力课堂演练:用提问促动对方思考第二单元:引导技术的基础:提问能力单元目标:重新认识“问”的作用,以及信息时代给人们带来的困惑,重要的是清楚是被动接受别的人观点、还是主动形成自己观点,建立新的理念,用提问来领导、用智慧去提问!一、提问-启发思考的技术1、提问引发思考、告知引发争辩2、提问的5大理由3、语言的软化剂二、信息爆炸带给我们的思考1.被动接受别的人观点2.主动形成自己观点三、养成两个新的习惯1.避免心电感应2.避免自我假定四、提问的误区1.封闭式提问2.建设性提问3.追求答案式4.过度阐释性提问5.反问式6.诱导式提问7.过多的为什么五、怎样提出问题1.问对的问题2.赋能式vs咎责式3.好问题的根源4.找出好问題5.问问题的话术六、引导式提问1.假设型引导2.关联型引导3.暗示型引导4.直接型引导5.递进型引导案例演练:王经理的部门业绩下滑第三单元:引导技术的必要能力-深度聆听能力一、倾听:打开心扉的技术1.倾听不是为了回答,而是为了理解2.站在对方的角度3.听出语言之外的情绪和需求二、倾听的3R技巧1.Receive:接收2.Reflect:反映3.Rephrase:复述      1. 倾听价值—有效收集信息2. 倾听的误区—有方向的听3. 倾听的干扰—主观的干扰4. 倾听的态度—开放的心态5. 倾听的关键要素—动机、假设案例演练:小赵向你倾诉制度执行不公平第四单元:引导技术关键工具介绍及演练单元目标:本单元将介绍引导、促动工具的步奏和方法,通过演练熟练的使用引导工具。引导技术1:ORID聚焦式会话1、工具介绍聚焦式会话法是一种引导人们经历一种发散与聚焦结合的对话引导技术,它由一位引导师或者掌握引导技术的领导者、管理者主持,通过提问引导参与者从话题的表象带他们进入工作和生活的深层含义里,让团队中的每个成员能够在沟通中做贡献,从多元的角度汲取智慧,发掘新的可能性,并在过程中团结团队成员,并在汇谈中探询共识和行动。2、实施步骤(ROID的4个层次)A、数据层面-ObjectiveB、体验层面-ReflectiveC、理解层面-InterpretiveD、决定层面-Decisional3、工具演练A、老师提前选定课题B、学员从课题中选择适合自己的课题C、以小组为单位开始聚焦式会话课堂演练:引导工具与练习——聚焦式会话法--ORID讨论法引导技术2:团队共创1、工具介绍:“团队共创法” 有效形成团队共识的方法,将主题叙述为明确的焦点问题,透过个人的脑力激荡、小组分享、组合意见、最后全体参与共同讨论等方式汇聚成为共识。适用情境:团队解决问题,促进团队达成共识。2、实施步骤:A.内容介绍 ——介绍研讨流程、方法、规则。B.头脑风暴——收集想法、激发创意。C.组织组群——发掘新的洞察力/见解D.命名组群——引导一个共识。E.赋予组群之意义——确定决议。3、工具演练a)老师提前选定课题b)学员从课题中选择适合自己的课题c)以小组为单位开始聚焦式会话   课堂演练:引导工具与练习——团队共创a)激发团队贡献想法;b)融合并形成集体创意;c)促进团队达成共识;d)制定可操作的解决方案;引导技术3:世界咖啡1、工具介绍世界咖啡以全新的角度把对话当做一个核心流程,团体和组合可以透过对话去改变周围的环境,催生有助于成功的必要知识。2、实施步骤a)引导学员步入咖啡馆b)欢迎词并引导学员相互认识c)引导学员开始4轮咖啡馆会话体验d)引导学员达成共识3、世界咖啡演练 课堂演练:小型世界咖啡引导技术4:未来探索未来探索是一种特别适用于在复杂、高冲突及不确定性的情况下进行合作的会议方法。这一过程可以使人们通过分组对话和集中对话,共同探讨过去、现在和渴望的未来,从而达成集体共识,并制定切实的行动计划,以及快速转化为具体的行动。未来探索是被世界各地数百个社区和组织使用的一种独特方法。这个方法能够让大型的不同团体:1.确认共同使命2.为行动负责3.承诺执行未来探索会议可以由60-70人参加,有时是100人或更多。人们在“利益相关者” 小组里工作,(如公司员工与供应商,客户员工一起、公司内部常需要跨部门合作的团队、公司员工与消费者,公司与VIP),每个人都有说话和倾听的机会。体验活动:未来探索引导技术5:复盘复盘是行动后的深刻反思和经验总结,复盘是一个不断学习、总结、反思、提炼和持续提高的过程。复盘本是围棋术语,就是每次博弈结束以后,双方棋手把刚才的对局再重复一遍,这样可以有效地加深对这盘对弈的印象,也可以找出双方攻守的漏洞,是提高自己水平的好方法。在复盘中,双方进行双向交流,对自己,对对方走的每一步的成败得失进行分析,同时提出假设:如果不这样走还可以怎样走,怎样走才是最佳方案。这个过程中,双方的思维不断碰撞,不断激发新的设想、新的思路,新思维和新理论可能在此萌发。复盘也可以叫做反思或总结,但复盘比一般意义的总结和反思要系统,是一种机制化和系统化的总结和反思,这也是其有效的关键之处。国内许多企业都在学习“复盘”的方法,并得到良好的效果。板块目标: 1、聚焦组织中的问题,围绕企业关注的重点,如“执行力提升”“团队管理”等内容,通过课程学习,由老师带领大家进行“复盘”运用复盘工具,帮助学员不断发现问题、分析问题,找出解决问题的方案,并推动问题的解决。2. 使参训学员掌握“复盘”操作方法,并能够运用到日常的工作

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务