【课程背景】
互联网+、新常态、供给侧改革、经济下行、人民币贬值预期；中国企业正在面对最复杂的形势，最困难的局面，最严峻的挑战！传统企业加速淘汰、社群经济方兴未艾，企业如何实现管理与技术的创新，顺利实现企业战略的转型？
主动创新、突破瓶颈、实现重生，已成为中国企业关系生死的核心命题。唯有不断创新，才能在竞争中处于主动地位，立于不败之地！
【课程收益】
【授课方式】
综合运用案例研讨、游戏互动、课堂讲授、结构化研讨、头脑风暴、六顶思考帽等方式方法
【课程对象】
企业技术、管理人员
【授课课时】
1-2天
【课程大纲】
引言：为什么要研究创新
伟大的公司来自何处？
来自人
来自拥有伟大的创意的人们
来自拥有创新精神的人们
第一部分 人人可创新
内容提要：
什么是创造？什么是创新？它们的区别是什么？是否每个人都有创新能力？第一部分教学目标是揭开创新神秘的面纱，增强学员创新自信。
1、人人可创新
2、创新的本质
3、怎样才能更好地创新
4、技术创新的主要方式
第二部分 突破创新的思维瓶颈
内容提要：
你了解自己在创新的道路上最大的障碍是什么吗？这些障碍是如何妨碍我们进行创新的呢？在此我们将运用故事、游戏、道具训练等方法，让大家体验这些障碍，以及破除这些障碍后的愉悦和收获。
第二部分教学目标是帮助学员找出思维障碍，突破思维瓶颈。
1、惯性思维—创新思维的顽症
2、迷信权威—创新思维的屏障
3、从众思维—创新思维的群体失聪
4、自我中心—创新思维的自残
5、直线思维—创新思维的幻觉
6、创新能力水平的自我测评
第三部分 妙用创新思维
内容提要：
我们如何在工作或生活中进行创新活动？许多人的成功都是他们有意识或无意识地运用了创新思维的结果，在此我们学习创新思维形式，分享生动的创新案例，动手练习等，从而受到启发，使你比较顺利地获得创新成果。
第三部分教学目标是帮助学员学习创新思维方法，提高创新能力。
1、创新思维的多样性
2、妙用发散思维
3、妙用收敛思维
收敛思维与发散思维的关系
4、妙用联想思维
5、妙用组合思维
6、妙用质疑思维
第四部分 创造技法的运用
内容提要：
如果把创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。
创新有没有什么技法可用？许多专家研究出了几十种技法，这些技法使我们在创新的过程中少走弯路，节约时间，减少成本，更加容易地获得创新的成功。
第四部分教学目标是帮助学员学习掌握创新技法，更好地发挥天赋的才能。
1、检核表法
2、和田法
案例：运用“和田十二法”
3、5W2H法
4、头脑风暴法
5、团队列名法
6、六顶思考帽
7、思维导图
陈清