【课程介绍】
社会前进的脚步越发加快,这给我们作为教师这一特殊行业的人提出一个大的命题,那些可以变,那些不可以变,即“权”和“经”的关系。始终不变的是扎根我们内心的师德和师风,变化的是我们需要掌握先进的教育理念和教育方法。
现代教育理念不再是以“知识”为基础,而是应该关注“人”的学习规律和成长,更应该专注学法,要把教法适应学法,这就更加对教师的品德有了更高的要求。
本课程从一名教师的使命开始研讨,讨论到教师的胜任力模型,然后讨论到师风师德的具体内容以及做法,最后本课程希望通过讲师的引导,建立自己学校的师风师德标准。
【课程收益】
1. 理解师风师德建设总的指导思想
2. 掌握教师的使命,掌握什么事师德、师风
3. 理解教师的胜任能力
4. 掌握教师职业道德内容
5. 理解如何加强师德师风建设
6. 掌握
【教学方式】理论分析、案例教学、引导练习与共创
【适合学员】教师
【授课时长】 1天
【课程大纲】《师德师风建设》
PART 01 师风师德建设总的指导思想
一、抓师德师风建设做“四有”好老师
有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心。
PART 02 解读:教师、师德、师风
一、德、学、行
二、教师是一个神圣的职业
1、互动:你为什么要想做教师?
2、教师的神圣在什么地方
三、师德是教师最基础的素质
1、教师的胜任力模型
解析:胜任力模型
互动共创:我校的教师胜任力模型
2、为什么说师德是教师最基础的素质
3、新形势下的师德对我们的要求是什么
PART 03 教师职业道德的内容
一、中小学教师职业道德规范模型
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
二、爱国守法
1、爱国的形象表达
爱国是一个概念,更是一个形象的表达
2、什么是爱国?
3、教师如何爱国
树立社会主义荣辱观
社会主义核心价值观
4、如何守法
(1)全面贯彻党和国家教育方针;
(2)自觉遵守教育法律法规;
(3)依法履行教师职责权利;
(4)不得有违背党和国家方针政策的言行。
(5)严格自律,绝不做有损国家利益和形象的事
(6)从不体罚学生做起
5、互动共创:我校教师爱国守法的行为表现
三、爱岗敬业
1、互动:你认为的“爱岗敬业”是什么
2、爱岗敬业的基本内容
3、基本要求
小故事:一匹马
4、互动共创:我校教师爱岗敬业的行为表现
四、关爱学生
1、互动:你认为的“关爱学生”表现是什么
2、基本内容
小故事:
3、教师之爱的特征
4、教师之爱的具体表现
案例解析:我国纪委优秀的教师对学生的关爱
5、互动共创:我校教师关爱学生的行为表现
五、教书育人
1、互动:你理解的“教书育人”表现是什么
2、学法与教法
如何从教法转化为学法
塑造学法课程
首先关注“人”的因素,再关心“知识”的因素
3、具体做法
小故事:钱之问与教之殇
4、互动共创:我校教师教书育人的行为表现
六、为人师表
1、互动:你理解“为人师表”表现是什么
2、基本内容
3、具体方法
4、互动共创:我校教师的为人师表的行为表现
七、终身学习
1、互动:你理解的“互动学习”表现是什么
2、学习能力的模型
3、学习的螺旋式上升理论
4、教师反思
5、互动共创:我校教师的终身学习的行为表现
PART 04 加强师德师风建设,增强使命感
一、正确把握当前教育改革新形势
1、“教育现代化,第一个要求是标准化”四大标准
2、“教育现代化,第二个要求是信息化” “互联网思维”“大数据时代”
二、自觉融入师德师风教育活动中
案例:某地区师德“八不准”
案例:八提倡八反对
案例:师德红线十条
三、树立良好的集体观和大局意识
1.讲师德就要讲宽容,心态和,不攀比。
案例故事
2.讲师德要讲团结,讲协作,讲谦让
小故事
三、师德师风“一二三四五六”
小结