王海波：高效能人士的七个习惯

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业素养

课程编号 : 3586

联系老师

行业不限

适用对象

全体员工

课程介绍

【课程特色】

本课程源于史蒂芬.柯维博士的畅销书籍《高效能人士的七个习惯》。这门课程是企业员工素质开发的最基本的课程，是领导力发展课程、团队执行力建设课程、员工的自我管理课程。

经过七个习惯的培训之后，学员的为人处世和工作都有显著变化，主要表现在以下几方面：

对自己的行为和态度负责并承担责任，而不是抱怨别人或找借口推卸责任；
在工作和生活中培养良好的习惯并保持产出与产能的平衡；
能够协调和平衡对工作的关心及对他人关心、帮助，为他人着想；学会有效的自我管理、自我领导，在人际关系中有效的运用双赢思维；
团队的使命感、创新能力和创造力增加。

【课程模型】

【课程目标】

通过本课程培训，您将会：

了解获得和保持成功的基本条件
发展并明晰自己及团队的使命目标，厘清自己的工作计划
建立人际交往中的双赢的观念并进行实施，以达到更好的结果
树立持续学习的习惯，保持您的不断成功。

【培训形式】

在本课程培训过程中，将采用学员参与、体验、分享及讲师讲解的方法，完美地演绎世界上最经典的培训课程。

培训形式：讲解、小组讨论、案例分析、练习、角色扮演、启发式、互动式教学。

【课程大纲】

开篇：基本原则

追求全面的成功，才是真正的成功
1. 品德与个人魅力
2. “习惯”是如何产生
3. 效能的原则：产出/产能平衡
4. 由内而外全面造就自己，为圆满人生做准备
重新探索自我
1. 由内而外全面造就自己
2. 为圆满人生做准备
个人的成功：从依赖到独立
1. 掌握“选择的自由”

习惯一：主动积极

个人远景的习惯
主动积极的力量
为自己的行为负责
以价值观来回应
重点放在影响范围上
成为转型人
锁定生命的坐标

习惯二：以终为始

个人领导的习惯
以终为始、全力以赴
心智创作在行动之前
选择一个生活重心
个人使命宣言
团队使命宣言

习惯三：要事第一

个人管理的习惯
要事第一的个人管理
要事第一的个人管理
有效地生活在第二象限中
80/20法则
4D原则

公众的成功：从依赖到互赖
1. 高效的秘诀—授权

你不是一座孤岛
大家都可以是赢家
双赢思维的人际观

习惯四：双赢思维

人际关系领导的习惯
人际交流的六种思维
改写双赢剧本
双赢品格
作个『双向传播』的聆听者

习惯五：知彼解己

同理心沟通的习惯
沟通不良的四大障碍
无效的沟通
有效的沟通
同心理沟通的五个步骤
统合综效、威力无比
统合综效的合作原则

习惯六：统合综效

创造性合作的习惯
情感账户与激励
1+1>2的精髓
有歧见才有收获
短中见长之术
团队角色

全面关照生命
1. 最佳的『自我投资策略』
2. 不断更新的成长原则

习惯七：不断更新－－持续更新的习惯

最佳的『自我投资策略』
从四方面磨练自己
向上螺旋

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• 王海波：MTP—中高层管理技能训练: 【适用对象】企业中高层管理人员等。【课程时间】3天，6H/天【课程背景】MTP是源于美国的一套实战性管理培训课程。它的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础，MTP最突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架，注重实际管理问题的解决，对训练成效给予明确的承诺和保证。其训练方法强调现场演练（70%的内容为案例分析及角色演练）和课后的实际操作指导，实现了训练从课堂到工作实践的延伸。在训练目标上,MTP不仅注重现实问题的解决,同时强调参加者主动获取知识和转化信息能力的形成,并为达成这一目标提供了强有力的后续保障措施。【课程目标】使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应具备的知识、技巧与认识观念，迈向职业化的经理人；使管理者在工作上充分发挥管理职能，做好承上启下的工作，带动企业整体效能发挥；学习后可与学习前明显比较出在管理知能上的成长，看得出经理人管理素质的提升；掌握提升自己领导魅力的具体方法，增强自己的影响力，达到发挥最佳影响力，做到“事半功倍”。【课程特色】本课程的特色在于把概念转化为实际的行为，借由经典的案例及技巧的演练，使理论概念转变成管理习惯，而能真正在职场上发挥实际的作用，让学员在课程结束之后，能将理论与实务做完整的结合，具体地展现在管理行为上。该课程内容全面，覆盖管理者、管理对象和管理技巧，讲师结合自身的实战经验，理论联系实际，对中高层管理人员的实际工作具有很强的指导意义。【授课方式】课堂讲授＋行动学习促动＋案例分析＋分组讨论＋实战练习【适用对象】企业中高层管理人员等。【课程时间】3天，6H/天【课程大纲】第一部分：管理基础管理角色与原则管理的意义管理者的角色与功能承上启下角色转变职责与方法的转变方法与想法转变能力转变心态转变双方的期待上司所期待的部属下属所期待的上司管理者应具备的基本态度建立工作的使命感决心改善意识责任意识效能意识掌握原理原则有效发挥组织效能计划力计划计划常见的误区科学的步骤授权的运用授权的意义授权不足的原因授权的层次授权的步骤执行力缺乏执行力的因素状况共有择人任事第二部分：人员的管理部属培育与指导部属培育培育的重要性为什么缺乏培育？OJT的影响企业对人力训练的基本架构上级如何协助员工成长培训前应与员工谈些什么？掌握培育的要点新进员工的引导如何迎接新进人员新员工最担心的三件事新员工培训计划工作指导的步骤说给他听做给他看让他做做看看他做得怎么样鼓励一下管理能力的培养组织沟通技巧沟通的渠道沟通的意义沟通的的渠道运用要领沟通的功能建立无障碍的沟通环境沟通时应掌握的原则与技巧企业内沟通的准则表达的三要素表达的原则有效倾听听的层次没有听的原因倾听时应有效倾听的三个R有效的响应第三部分：领导力的发挥掌握人性的激励改善员工行为激励本质行为的产生掌握员工需求马斯洛需求层次理论马斯洛理论在管理上的运用需求不满时的征兆激励时应注意的原则赞美与责备赞美的原则运用责备时的注意事项启发员工的正确态度态度的性质态度的特点如何启发正确态度的方法情境领导领导力与领导者领导力的类型领导力的提升

• 王海波：ISC沟通技术与人际影响力: 【课程时间】2天，6小时/天【授课对象】全体人员适用【课程背景】职场中很多人在不了解领导和团队成员性格特质的时候常产生沟通障碍，在接触DISC之前，对待他人与自己的不同，是迫不得已的“忍受”；了解了DISC之后，开始理解他人的行为，把以前对优点和缺点的评判，全部放回到对特点的客观评价，哪怕还有不舒服的感觉，却能做到“接受”，运用DISC之后，知道如何打预防针、如何放预告片，掌握知人善用的技巧，与各式人等打配合做合，就变成一件“享受”的事情。了解不同性格特质的人之间的差异可以让大家融合在一起，差异性才能让彼此有更多的互动，成为思考的契机，行动的动力。团队的力量来自差异性，将不同性格差异的人才放到合适的位置，以他们能接受的方式沟通，相处，才能发挥出团队最大的价值。如何能够管理团队中性格迥异的人？怎样能激发他全身心的在工作中的投入，而不仅仅是管理他的付出？【课程目标】（1）对于企业：帮助企业短时间内迅速了解员工，使招人更精准，培训更有效，将合适的人才放对合适的位置，激发员工的投入。（2）对于团队：在团队中，帮助相互增进了解，实现1+1>2。（3）对于学员：了解自己，正确评估自己，明白自己的压力源。学会沟通，改善与周围人的人际关系，了解个人优势，选择发展方向，运用报告在沟通、领导、销售、服务、激励等方面做出积极的改善，寻求到自我的发展之道。【课程特色】可视化过程：学员可以进行现场测试，根据自己的报告了解到个人的性格特质。视频教学：通过视频引导学员针对授课研讨互动，让学员更身临其境的体验不同特质人群在生活中的表现。【课程时间】2天，6小时/天【授课对象】全体人员适用【授课方式】课程讲授，视频及其他案例分析及小组研讨，实操练习【课程大纲】前言DISC的起源与发展模块一、从人的行为风格谈如何加强对人的敏感度1、成熟的经理人有能力控制自己的行为（互动问答）2、认识不等于了解，了解带来力量（互动问答）3、你的领导模式是激发投入还是管理付出（互动问答）模块二、如何识别和调动自己的DISC四项特质1、DISC的理论讲解（导入实际生活案例分析）DISC四种特质乘电梯的差异DISC四种特质写辞职信后的思想变化2、王牌特工的DISC四项特质（视频研讨）使命必达的D特质衷心服从的S特质风趣幽默的I特质严谨认真的C特质视频研讨后衍伸出如何在工作环境中如何快速调动四项特质去应对工作。3、从DISC谁最适合做领导引出团队中的两大工作原则D特质有拿破仑将军，使命必达I特质有克林顿总统，影响力大S特质有印度圣雄甘地，非暴力不合作C特质有比尔盖茨，严谨认真模块三、DISC在向上沟通中的应用1、向上沟通的四种团队领导风格解析及相处原则（视频分析）D特质：以事为主／自尊心极高视频：《家有喜事2009》I特质：口才好／喜交际者／以人为主追求互动视频：《游龙戏凤》S特质: 设身处地／以步伐为主／追求一致性视频：《便利贴女孩》C特质: 擅分析／重思考／以程序为主／追求限制视频：《女人不坏》2、职场中六个沟通的好习惯采用公认的概念和表达方式不过度揣摩对方的立场和意图规避通知和任务下达过程中的错误谨慎处理越级和跨部门沟通对负面信息有效过滤模块四、通过报告分析解读实现团队融合1、DISC个人报告解读（针对集体的报告，分模块解读）内外在分析表，综合表解读作风卡坐落的位置如何解读转化值和压力转化如何解读2、西游记团队英雄人物分析（案例研讨解析）唐僧从S特质转化为D特质孙悟空从D特质转化为C特质猪八戒I特质不变沙和尚S特质不变3、团队中如何调整自己的DISC四项特质训练（小组研讨、团队演练）每组分析过去沟通不畅的主要原因:找出问题所在寻找解决方案谈论完汇报，小组互评，导师点评

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