做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

马斌:《组织智慧输出项目4天版》

马斌老师马斌 注册讲师 170查看

课程概要

培训时长 : 4天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 31713

面议联系老师

适用对象

业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员

课程介绍

【项目背景】

1、组织发展需要

组织绩效提升,是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素,而推动组织绩效提升就必须推动人才发展,组织的人才得到有效运用,才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验,将内部经验转化为内部知识与技能,用于内部复制和学习。避免因组织人才流失,导致经验流失,组织需要在同一个经验问题重复投入,提高组织经验成本。

2、成本控制需要

而另外企业内部培训师,毕竟不是职业讲师,虽然在“内容”上有优势,但在课程授课于表达方面,不可能像职业讲师一样,因为能够频繁授课,掌握良好的授课技巧,所以有时候效果还不如外部讲师。

你是否有以下困惑:

1. 外出培训成本高,培训课程不能对症下药,学完以后不能转化内部运用;

2. 核心岗位的专业课程找不到合适的老师,内部专家又无法专业课程;

3. 很多TTT课程学不会、不产出内容,产出内容的TTT课程输出的成果并不让人满意;

4. 内训师开发出专业课程以后,不知道如何表达,好的课程没有达到好的效果. . . . . . 

【项目收益】

组织收益:

  •  减少重复试错成本、加快经验沉淀;
  •  提升管理人员及核心骨干结构化思维能力;
  •  提升管理人员及核心骨干结构化表达能力;
  •  加快新人快速融入与岗位胜任能力。

学员收益:

  •  了解企业培训的意义与作用,清晰认识企业培训师
  •  通过五问法,明确是否达成课程目标,并能够运用五问法开发一门课程;
  •  通过辅导与练习的结合,让学员对于课程开发方法更熟练。
  •  初步掌握教学手法设计的全流程,让内容演绎的生动性;
  •  掌握全感官表达的基本要素,让学员能更好的吸收课程内容;
  •  掌握结构化的语言表达技巧以及案例/故事的讲解技巧,让表达情理交融。
  •  初步掌握课程PPT制作基础技巧

【项目安排】

课程时间:4天,6小时/天

课程对象:业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员

课程方式:讲授式40%+现场演练30%+小组讨论30% 

【项目福利】

(仅限受训学员)

  • 可获得10份专业的课程设计模版
  • 可获得100+份专业漂亮的PPT模板
  • 可获得2G+的课程制作图片、人物素材
  • 可获得10类不同场景的课程互动音乐
  • 可获得更多获取相关素材的方法

【项目成果】

成果1:《课程说明书》-授课对象定位、对象痛点分析、教学目标制定、教学结构介绍

成果2:《课程结构图》-根据学员痛点分析、萃取解决问题方法、提练结构化经验

成果3:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT并撰写备注页的教学流程和策略

成果4:《讲师手册》-使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参考话术、教学工具箱

成果5:《学员手册》-包含课程介绍、纪律、安排、心得、课后复盘计划及核心学习内容

成果6:《课程题库》-包含知识点相关的单选题、多选题、判断题、填空题、问答题等

【项目安排表】

阶段时间内容成果
第一天09:00-12:00

第一讲:培训师角色认知与成人学习理论

一、为什么要做培训师

二、优秀的培训胜任标准

三、成人学习的特性

四、组织智慧输出——金龙六戟

第二讲:组织智慧输出——金龙六戟

一、金龙三戟——课程目标设定的2W1H原则

1. 第一戟:龙口-问对象(WHO)

2. 第二戟:龙角—问主题(WHAT):

3. 第三戟:龙珠-问收益(HOW)

辅导:课程定位辅导

节点成果1:

《课程说明书》

14:00-17:00

二、第四戟:龙身-问结构

1. 课程开发的三种模型

2. 思维导图的运用

3. 以始为终目标确认

4. 教学节奏的271原则

辅导:课程内容与结构辅导

节点成果2:

《课程结构图》

第二天09:00-12:00

第五戟:龙鳞-问教学法

1、引人入胜的自我介绍

2、巧引互动的提问技巧

3、喜闻乐见的故事案例

辅导:课程内容与结构辅导

14:00-17:00

第三讲 第六戟:龙爪-PPT制作

一、PPT快速建构的5步法

二、优化PPT的五个原则

三、PPT搜图与排版四大原则

辅导:课程内容结构与PPT辅导

节点成果3:

《课程PPT文稿》

 

第三天09:00-12:00辅导:课程内容结构与PPT辅导
14:00-17:00

第四讲 教学备注撰写与配套工具梳理

一、教学备注五要素的撰写

二、教学配套工具梳理

辅导:PPT备注撰写

节点成果:

《讲师手册》

第四天09:00-12:00
  1. 内训师讲师手册内容撰写

辅导:讲师手册制作

14:00-16:00
  1. 内训师学员手册制作
  2. 内训师课程试题制作

辅导:学员手册、课程试题制作

节点成果5-6:

《学员手册》

《课程试题》

16:00-17:00

1、每组派出一位学员分享收获

2、播放学习过程分享视频

3、优秀学习小组颁奖/试讲前三颁奖

【项目课纲】

第一讲:培训师角色认知与成人学习理论

一、为什么要做培训师

1、什么是培训师

2、培训对组织的意义

3、培训对培训师的意义

二、优秀的培训胜任标准

小讨论:你会为哪个讲师鼓掌

  1. 培训师的五大角色
  2. 优秀培训师的胜任标准

三、成人学习的特性

  1. 成人学习的三大特性
  2. 成人学习的163法则
  3. 成人参加培训的四大类型

四、组织智慧输出——金龙六戟

1. 龙口-问对象

2. 龙角-问主题

3. 龙珠-问收益

4. 龙身-问结构

5. 龙鳞-问教学法

6. 龙抓-问PPT

第二讲:组织智慧输出——金龙六戟

一、金龙三戟——课程目标设定的2W1H原则

1. 第一戟:龙口-问对象(WHO)

1)研究对象的意义

2)谁是我的授课对象

实操演练一:明确自己的授课对象

2. 第二戟:龙角—问主题(WHAT):

1)授课对象的特质

2)授课对象的需求

3)本次授课的时长

4)可以解决的问题

5)课程主题的三大设计套路

实操演练二:给自己课程设计一个主题

3. 第三戟:龙珠-问收益(HOW)

1)Speak我讲什么

2)Get学员获得什么

3)Solve能解决学员和组织什么问题

实操演练三:书写自带课件的收益

节点成果1:《课程说明书》-授课对象定位、对象痛点分析、教学目标制定、教学结构介绍

二、第四戟:龙身-问结构

1. 课程开发的三种模型

模型1:SCAS开发模型

模型2:PRM开发模型

模型3:黄金三环开发模型

2. 思维导图的运用

3. 以始为终目标确认

4. 教学节奏的271原则

5. 总结三要素:总结归纳、呼吁行动、互动提问

实操演练四:搭建自带课程的逻辑框架

三、第五戟:龙鳞-问教学法

1、引人入胜的自我介绍

  • 名人法
  • 选择法
  • 数字法

2、巧引互动的提问技巧

  • 多提封闭式问题
  • 2+1提问法
  • 先给素材再提问

3、喜闻乐见的故事案例

  • 背景
  • 冲突
  • 结局

实操演练五:设计一个适合自己的教学法内容

节点成果2:《课程结构图》-根据学员痛点分析、萃取解决问题方法、提练结构化经验

第三讲 第六戟:龙爪-PPT制作

一、PPT快速建构的5步法

1. 导目录

2. 粘内容

3. 选图示

4. 换字体

5. 换色系

实操演练六:如何快速用模板制作PPT

二、优化PPT的五个原则

1. 划模块

2. 抓重点

3. 删文字

4. 转型式

5. 简特效

三、PPT搜图与排版四大原则

1、PPT搜图技巧

2、PPT图片排版示范

3、PPT排版四大原则

演练:PPT排版素材练习

4、PPT优化12字口决:能图不表,能表不字,能字不文

节点成果3:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT并撰写备注页的教学流程和策略

第四讲 教学备注撰写与配套工具梳理

一、教学备注五要素的撰写

1)时长

2)教学手法

3)教学流程

4)讲授话术

5)过渡语

二、教学配套工具梳理

成果4:《讲师手册》-使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参考话术、教学工具箱

成果5:《学员手册》-包含课程介绍、纪律、安排、心得、课后复盘计划及核心学习内容

成果6:《课程题库》-包含知识点相关的单选题、多选题、判断题、填空题、问答题等

结业环节:

1、每组派出一位学员分享收获

2、播放学习过程分享视频

3、优秀学习小组颁奖/试讲前三颁奖

马斌老师的其他课程

• 马斌:《组织智慧输出项目3天版》
【项目背景】1、组织发展需要组织绩效提升,是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素,而推动组织绩效提升就必须推动人才发展,组织的人才得到有效运用,才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验,将内部经验转化为内部知识与技能,用于内部复制和学习。避免因组织人才流失,导致经验流失,组织需要在同一个经验问题重复投入,提高组织经验成本。2、成本控制需要而另外企业内部培训师,毕竟不是职业讲师,虽然在“内容”上有优势,但在课程授课于表达方面,不可能像职业讲师一样,因为能够频繁授课,掌握良好的授课技巧,所以有时候效果还不如外部讲师。你是否有以下困惑:1. 外出培训成本高,培训课程不能对症下药,学完以后不能转化内部运用;2. 核心岗位的专业课程找不到合适的老师,内部专家又无法专业课程;3. 很多TTT课程学不会、不产出内容,产出内容的TTT课程输出的成果并不让人满意;4. 内训师开发出专业课程以后,不知道如何表达,好的课程没有达到好的效果……【项目收益】组织收益: 减少重复试错成本、加快经验沉淀; 提升管理人员及核心骨干结构化思维能力; 提升管理人员及核心骨干结构化表达能力; 加快新人快速融入与岗位胜任能力。学员收益: 了解企业培训的意义与作用,清晰认识企业培训师 通过五问法,明确是否达成课程目标,并能够运用五问法开发一门课程; 学习并能够运用教学设计中的自我介绍、提问和讲故事三种能力 通过辅导与练习的结合,让学员对于课程开发方法更熟练。 初步掌握课程PPT制作基础技巧【项目成果】成果1:《课程说明书》-授课对象定位、对象痛点分析、教学目标制定、教学结构介绍成果2:《课程结构图》-根据学员痛点分析、萃取解决问题方法、提练结构化经验成果3:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT并撰写备注页的教学流程和策略【项目安排表】阶段时间内容成果第一天09:00-12:00第一讲:培训师角色认知与成人学习理论一、为什么要做培训师二、优秀的培训胜任标准三、成人学习的特性四、组织智慧输出——金龙六戟第二讲:组织智慧输出——金龙六戟一、金龙三戟——课程目标设定的2W1H原则1. 第一戟:龙口-问对象(WHO)2. 第二戟:龙角—问主题(WHAT):3. 第三戟:龙珠-问收益(HOW)辅导:课程定位辅导节点成果1:《课程说明书》14:00-17:00二、第四戟:龙身-问结构1. 课程开发的三种模型2. 思维导图的运用3. 以始为终目标确认4. 教学节奏的271原则辅导:课程内容与结构辅导节点成果2:《课程结构图》第二天09:00-12:00第五戟:龙鳞-问教学法1、引人入胜的自我介绍2、巧引互动的提问技巧3、喜闻乐见的故事案例辅导:课程内容与结构辅导14:00-17:00第三讲 第六戟:龙爪-PPT制作一、PPT快速建构的5步法二、优化PPT的五个原则三、PPT搜图与排版四大原则节点成果3:《课程PPT文稿》 第三天09:00-12:00辅导:课程内容结构与PPT辅导14:00-17:00第四讲 教学备注撰写与配套工具梳理一、教学备注五要素的撰写二、教学配套工具梳理辅导:课程内容结构与PPT辅导【项目安排】课程时间:3天,6小时/天课程对象:业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员课程方式:讲授式40%+现场演练30%+小组讨论30% 【项目福利】(仅限受训学员):可获得10份专业的课程设计模版可获得100+份专业漂亮的PPT模板可获得2G+的课程制作图片、人物素材可获得10类不同场景的课程互动音乐可获得更多获取相关素材的方法【项目课纲】第一讲:培训师角色认知与成人学习理论一、为什么要做培训师1、什么是培训师2、培训对组织的意义3、培训对培训师的意义二、优秀的培训胜任标准小讨论:你会为哪个讲师鼓掌培训师的五大角色优秀培训师的胜任标准三、成人学习的特性成人学习的三大特性成人学习的163法则成人参加培训的四大类型四、组织智慧输出——金龙六戟1. 龙口-问对象2. 龙角-问主题3. 龙珠-问收益4. 龙身-问结构5. 龙鳞-问教学法6. 龙抓-问PPT第二讲:组织智慧输出——金龙六戟一、金龙三戟——课程目标设定的2W1H原则1. 第一戟:龙口-问对象(WHO)1)研究对象的意义2)谁是我的授课对象实操演练一:明确自己的授课对象2. 第二戟:龙角—问主题(WHAT):1)授课对象的特质2)授课对象的需求3)本次授课的时长4)可以解决的问题5)课程主题的三大设计套路实操演练二:给自己课程设计一个主题3. 第三戟:龙珠-问收益(HOW)1)Speak我讲什么2)Get学员获得什么3)Solve能解决学员和组织什么问题实操演练三:书写自带课件的收益节点成果1:《课程说明书》-授课对象定位、对象痛点分析、教学目标制定、教学结构介绍二、第四戟:龙身-问结构1. 课程开发的三种模型模型1:SCAS开发模型模型2:PRM开发模型模型3:黄金三环开发模型2. 思维导图的运用3. 以始为终目标确认4. 教学节奏的271原则5. 总结三要素:总结归纳、呼吁行动、互动提问实操演练四:搭建自带课程的逻辑框架三、第五戟:龙鳞-问教学法1、引人入胜的自我介绍名人法选择法数字法2、巧引互动的提问技巧多提封闭式问题2+1提问法先给素材再提问3、喜闻乐见的故事案例背景冲突结局实操演练五:设计一个适合自己的教学法内容节点成果2:《课程结构图》-根据学员痛点分析、萃取解决问题方法、提练结构化经验第三讲 第六戟:龙爪-PPT制作一、PPT快速建构的5步法1. 导目录2. 粘内容3. 选图示4. 换字体5. 换色系实操演练六:如何快速用模板制作PPT二、优化PPT的五个原则1. 划模块2. 抓重点3. 删文字4. 转型式5. 简特效三、PPT搜图与排版四大原则1、PPT搜图技巧2、PPT图片排版示范3、PPT排版四大原则演练:PPT排版素材练习4、PPT优化12字口决:能图不表,能表不字,能字不文第四讲 教学备注撰写与配套工具梳理一、教学备注五要素的撰写1)时长2)教学手法3)教学流程4)讲授话术5)过渡语二、教学配套工具梳理节点成果3:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT并撰写备注页的教学流程和策略
• 马斌:《党建智慧输出项目11天版(含案例》
【项目背景】中国共产党自成立以来,在领导中国革命、建设和改革的长期实践中,积累了丰富的组织建设经验。这些经验对于加强和改进新时代党的建设,具有重要指导意义。党的组织建设经验主要包括以下几个方面:坚持党的领导,确保组织建设的正确方向。坚持以人为本,激发组织活力。坚持改革创新,提高组织建设的科学化水平。坚持从严治党,加强组织建设的纪律性。坚持统筹兼顾,促进组织建设的协调发展。这些经验是党的组织建设的宝贵财富,也是新时代党的建设的重要遵循。本项目旨在将我党在企业、组织中摸索出来的,适合中国特色社会主主国情的建设经验萃取出来,传播出去,让党的组织建设更加快速和完善;并积极响应党中央号召,基层党员干部人人都要讲党课的精神,积极培养更多党员干部学会讲党课、学会讲好党课。【项目收益】组织收益:  减少重复试错成本、加快经验沉淀;  提升管理人员及核心骨干结构化思维能力;  提升管理人员及核心骨干结构化表达能力;  促进新加入的党组成员更快的做好党员模范带头作用。学员收益:  了解讲好党课的意义与作用,清晰认识培训师的使命  通过五问案例法,学会将基层工作的优秀经验,转化为经典案例  通过五问课程法,明确是否达成课程目标,并能够运用五问法开发一门课程;  通过辅导与练习的结合,让学员对于课程开发方法更熟练。  初步掌握教学手法设计的全流程,让内容演绎的生动性;  掌握全感官表达的基本要素,让学员能更好的吸收课程内容;  掌握结构化的语言表达技巧以及案例/故事的讲解技巧,让表达情理交融。  初步掌握课程PPT制作基础技巧、并撰写讲师手册和学员手册课程对象:支部书记、党员干部、有丰富基层工作经验的党组成员课程方式:讲授式40%+现场演练30%+小组讨论30% 【项目福利】(仅限受训学员): 可获得10份专业的课程设计模版 可获得100+份专业漂亮的PPT模板 可获得2G+的课程制作图片、人物素材 可获得10类不同场景的课程互动音乐 可获得更多获取相关素材的方法【项目成果】成果1:《党支部课题调研报告》-采用一对一访谈支部领导,并用问卷调研明确调研方向成果2:《党支部课程体系蓝图》-采用行动学习工作坊,萃取党支部课程体系蓝图成果3:《党支部经典案例集》-以小组为单位,针对不同课题萃取党业、党政经典工作案例成果4:《课程结构图》-以小组为单位,针对不同课题搭建课程结构图成果5:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT并撰写备注页的教学流程和策略成果6:《讲师手册》-使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参考话术、教学工具箱成果7:《学员手册》-包含课程介绍、纪律、安排、心得、课后复盘计划及核心学习内容成果8:《课程题库》-包含知识点相关的单选题、多选题、判断题、填空题、问答题等成果9:《合格培训师》-项目培养30名可走上讲台的内部兼职党课培训师评价标准1:能够清晰说出课程目标、授课对象、教学目标、课程结构及相关教学手法评价标准2:能够运用提问、案例、互动练习等教学手法,并能尝试与学员进行互动【项目安排表】培训模块培训目的重点内容具体安排阶段成果第一阶段:课前访谈(1天)多级访谈清晰培训的目的,助力工作坊成效采用1V1访谈形式锁定目标/提前解决困难点上午:公司相关领导访谈,可安排3-4人,每人半小时左右,了解项目目标与上级要求下午:宣贯相关领导的要求,分析后期开发方向,并做好人员分工,相关开发人员提前准备相关材料。 成果1:《课题调研报告》第二阶段:课程体系构建(2天课程)通过体系构建清单,运用行动学习技术:构建党支部课程体系,明确2024年开发课题。通过 “工作-任务-场景”逻辑构建课程体系课程体系构建工作坊2天第一天上午党群核心工作分析,完成,《党群核心工作分析表》绘制核心工作流程,完成《党群工作任务流程》第一天下午确定岗位工作干系人,完成《党群工作干系人一览表》根据岗位干系人,梳理工作细节完成《党群岗位工作细节表》第二天上午根据岗位工作细节梳理完成《岗位课程目录表》根据课程目录清单,填写《课程目录与价值评估表》第二天下午完成课程开发目录清单相关课程的目标、知识点、学习形式、时长等信息填写评审1天由公司相关领导和导师组成评审委员会,听取学员的成果汇报,审定课程体系和规划方案。明确本次项目的2023年课程30-40门的开发目录,及开发者名单成果2:《课程体系蓝图》第三阶段:经验萃取与案例开发(2天工作坊)利用访谈技术,萃取最佳实践运用访谈技术与行动学习技术,编写课程案例经验萃取与案例开发工作坊2天第一天上午案例开发的意义与标准案例解读案例萃取四步法第一天下午根据开发课题,确定典型案例,以AB角搭配,通过访谈形式,通过经验萃取四步法,访谈萃取案例。第二天全天基于工作任务和相关案例的经验萃取。学员完成案例的撰写,并采用交换生的方式,对案例进行验证,提出优化建议,并进行案例优化。成果3:《经典案例集》第四阶段:课程开发(3天工作坊)产出可以复制的课程内容运用SCAS、PRM课程开发模型,让党群课程更有效。课程开发与设计工作坊3天第一天上午ASK(知识-技能-态度)类课程课程目标明确了解成人(左右脑学习习惯,更好的开展学习详细内容见对应大纲第一天下午课程结构设计。基于SCAS/PRM课程结构模型,带领大家完成课程结构的搭建。基于经验萃取案例表,运用模型与思维导图完成课程内容结构设计课程互动设计。运用教学活动设计的三种方式,为课程设计教学手法第二天全天完成课程PPT制作。学员完成课程的PPT制作完成课程讲师手册制作。包括课程的讲师手册完成课程试题库。实操指导(3天)一对一实操指导,反馈、修改成果4:《课程思维导图》成果5:《课程PPT》成果6:《课师手册》成果7:《学员手册》成果8:《课程配套试卷》 第五阶段:授课技巧训练(2天)学员能够较好的完成课程授课采用教学+训练方式,时间2天授课技巧训练2天第一天上午结构化表达与台风表达。包括抗紧张训练、感性表达技巧、理性表达技巧、理感统合训练第一天下午课程互动控场训练。包括课堂互动活动组织技巧、课堂注意力与情绪调动、提问与回答技巧、控场与困境摆脱技巧等第二天全天实战训练。学员试讲自己开发的课程,进行师课匹配训练,导师进行点评评审与指导3天学员在实际环境下讲授课程并进行录像,导师进行评估审核并打分,提出分析报告及改善意见,导师对课程文本资料进行评估,包括课程与工作的匹配性,案例分析的精准性、相关课程包资料的实用性成果9:能讲课、会讲课的内训师30-40位。 第六阶段:成果汇报(1天)呈现项目成果学员实际授课PK1、作品提前录入电脑2、各类资料准备3、现场横幅、展架、标语、灯光、LED屏幕等布置4、座位安排5、LED屏、音响设备调试参赛学员提前到达会场,抽签决定出场顺序,并熟知参赛规则介绍领导评委/领导致辞/主持人宣布规则学员按照抽签顺序上台展示评委根据评分表对每位学员进行评分现场结业仪式,全员颁发结业证书优秀学员优秀课件
• 马斌:《党建智慧输出项目9天版(不含案例》
【项目背景】中国共产党自成立以来,在领导中国革命、建设和改革的长期实践中,积累了丰富的组织建设经验。这些经验对于加强和改进新时代党的建设,具有重要指导意义。党的组织建设经验主要包括以下几个方面:坚持党的领导,确保组织建设的正确方向。坚持以人为本,激发组织活力。坚持改革创新,提高组织建设的科学化水平。坚持从严治党,加强组织建设的纪律性。坚持统筹兼顾,促进组织建设的协调发展。这些经验是党的组织建设的宝贵财富,也是新时代党的建设的重要遵循。本项目旨在将我党在企业、组织中摸索出来的,适合中国特色社会主主国情的建设经验萃取出来,传播出去,让党的组织建设更加快速和完善;并积极响应党中央号召,基层党员干部人人都要讲党课的精神,积极培养更多党员干部学会讲党课、学会讲好党课。【项目收益】组织收益: 减少重复试错成本、加快经验沉淀; 提升管理人员及核心骨干结构化思维能力; 提升管理人员及核心骨干结构化表达能力; 促进新加入的党组成员更快的做好党员模范带头作用。学员收益: 了解讲好党课的意义与作用,清晰认识培训师的使命 通过五问案例法,学会将基层工作的优秀经验,转化为经典案例 通过五问课程法,明确是否达成课程目标,并能够运用五问法开发一门课程; 通过辅导与练习的结合,让学员对于课程开发方法更熟练。 初步掌握教学手法设计的全流程,让内容演绎的生动性; 掌握全感官表达的基本要素,让学员能更好的吸收课程内容; 掌握结构化的语言表达技巧以及案例/故事的讲解技巧,让表达情理交融。 初步掌握课程PPT制作基础技巧、并撰写讲师手册和学员手册课程对象:支部书记、党员干部、有丰富基层工作经验的党组成员课程方式:讲授式40%+现场演练30%+小组讨论30% 【项目福利】(仅限受训学员): 可获得10份专业的课程设计模版 可获得100+份专业漂亮的PPT模板 可获得2G+的课程制作图片、人物素材 可获得10类不同场景的课程互动音乐 可获得更多获取相关素材的方法【项目成果】成果1:《党支部课题调研报告》-采用一对一访谈支部领导,并用问卷调研明确调研方向成果2:《党支部课程体系蓝图》-采用行动学习工作坊,萃取党支部课程体系蓝图成果3:《课程结构图》-以小组为单位,针对不同课题搭建课程结构图成果4:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT并撰写备注页的教学流程和策略成果5:《讲师手册》-使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参考话术、教学工具箱成果6:《学员手册》-包含课程介绍、纪律、安排、心得、课后复盘计划及核心学习内容成果7:《课程题库》-包含知识点相关的单选题、多选题、判断题、填空题、问答题等成果8:《合格培训师》-项目培养30名可走上讲台的内部兼职党课培训师评价标准1:能够清晰说出课程目标、授课对象、教学目标、课程结构及相关教学手法评价标准2:能够运用提问、案例、互动练习等教学手法,并能尝试与学员进行互动【项目安排表】培训模块培训目的重点内容具体安排阶段成果第一阶段:课前访谈(1天)多级访谈清晰培训的目的,助力工作坊成效采用1V1访谈形式锁定目标/提前解决困难点上午:公司相关领导访谈,可安排3-4人,每人半小时左右,了解项目目标与上级要求下午:宣贯相关领导的要求,分析后期开发方向,并做好人员分工,相关开发人员提前准备相关材料。 成果1:《课题调研报告》第二阶段:课程体系构建(2天课程)通过体系构建清单,运用行动学习技术:构建党支部课程体系,明确2024年开发课题。通过 “工作-任务-场景”逻辑构建课程体系课程体系构建工作坊2天第一天上午党群核心工作分析,完成,《党群核心工作分析表》绘制核心工作流程,完成《党群工作任务流程》第一天下午确定岗位工作干系人,完成《党群工作干系人一览表》根据岗位干系人,梳理工作细节完成《党群岗位工作细节表》第二天上午根据岗位工作细节梳理完成《岗位课程目录表》根据课程目录清单,填写《课程目录与价值评估表》第二天下午完成课程开发目录清单相关课程的目标、知识点、学习形式、时长等信息填写评审1天由公司相关领导和导师组成评审委员会,听取学员的成果汇报,审定课程体系和规划方案。明确本次项目的2023年课程30-40门的开发目录,及开发者名单成果2:《课程体系蓝图》第三阶段:课程开发(3天工作坊)产出可以复制的课程内容运用SCAS、PRM课程开发模型,让党群课程更有效。课程开发与设计工作坊3天第一天上午ASK(知识-技能-态度)类课程课程目标明确了解成人(左右脑学习习惯,更好的开展学习详细内容见对应大纲第一天下午课程结构设计。基于SCAS/PRM课程结构模型,带领大家完成课程结构的搭建。基于经验萃取案例表,运用模型与思维导图完成课程内容结构设计课程互动设计。运用教学活动设计的三种方式,为课程设计教学手法第二天全天完成课程PPT制作。学员完成课程的PPT制作完成课程讲师手册制作。包括课程的讲师手册完成课程试题库。实操指导(3天)一对一实操指导,反馈、修改成果4:《课程思维导图》成果5:《课程PPT》成果6:《课师手册》成果7:《学员手册》成果8:《课程配套试卷》 第四阶段:授课技巧训练(2天)学员能够较好的完成课程授课采用教学+训练方式,时间2天授课技巧训练2天第一天上午结构化表达与台风表达。包括抗紧张训练、感性表达技巧、理性表达技巧、理感统合训练第一天下午课程互动控场训练。包括课堂互动活动组织技巧、课堂注意力与情绪调动、提问与回答技巧、控场与困境摆脱技巧等第二天全天实战训练。学员试讲自己开发的课程,进行师课匹配训练,导师进行点评评审与指导3天学员在实际环境下讲授课程并进行录像,导师进行评估审核并打分,提出分析报告及改善意见,导师对课程文本资料进行评估,包括课程与工作的匹配性,案例分析的精准性、相关课程包资料的实用性成果9:能讲课、会讲课的内训师30-40位。 第五阶段:成果汇报(1天)呈现项目成果学员实际授课PK1、作品提前录入电脑2、各类资料准备3、现场横幅、展架、标语、灯光、LED屏幕等布置4、座位安排5、LED屏、音响设备调试参赛学员提前到达会场,抽签决定出场顺序,并熟知参赛规则介绍领导评委/领导致辞/主持人宣布规则学员按照抽签顺序上台展示评委根据评分表对每位学员进行评分现场结业仪式,全员颁发结业证书优秀学员优秀课件

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务