课程背景：
成人学习特点中，读过记住10%，听记住20%，看过记住30%，听+看50%，说+写70%，做过则能记住90%，如果企业内部培训收到好的效果，培训师一定进行授课技能提升的训练，科学研究证明：大脑和身体都具有适应能力，只是比我们更多的利用了那一能力而已，“天才”是训练的产物，要成为大师其实是有路径可循的，那就是刻意训练。
有目的的训练帮助内训师明确特定目标、专注练习、及时反馈、如能运用刻意训练的原则，在漫长而艰苦的过程中一步一步改进，练就了授课能力，没有捷径可走，必将能跨越障碍，达到我们自己的目标。
本课程使用《4维培训体验设计》训练方法，学员实战操作和训练声音、培训组织、授课多种模式，学本公开课分别设计让学员学习到一天内容的授课技巧，两天内容的课程开发。沣然老师现场做给大家看，看看老师如何让做到，学员全程自愿不玩手机，全程投入。并且做到让学员愿意听，听的懂，学得会，记得住，用的上，带的走。
课程时间：2天授课 6小时/天
授课对象：企业内部讲师、培训经理、培训专员
授课方式：案例分析+小组讨论+游戏活动+4c自我学习法等多种感性与理性教学方法
60%讲解+30%练习+10%作业
课程收益：
1、 掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法；
2、 学习结束后学员能自行绘制破题图、设计标准课件、绘制课程四级目录图、建立素材百宝箱；
3、 标准课时产出：一个小时PPT标准课件的四级大纲思维导图
4、 现场赠送至少2G课程开发速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱和小软件箱）。
培训计划：
一念之转——七步课程设计与开发（2天）
如何将情感注入到培训 （1天）
——企业培训师技能提升训练（高级）
课程目录：
授课模型：
课程大纲：
第一天：《一念之转——七步课程设计与开发》
第一讲：自知者明-精品课程的四要素
一、从企业经营过程梳理需求
思考：企业为什么要组织培训？
思考：我们的培训解决了企业什么问题？
一从三+三个维度分析现有的课件有多少吻合度？
工具：精品课程定位表
目标：将现有课程进行客户定位
以推广为依据-优化客纲
以受众为主体-分析学员
以结果为导向-确定目标
讨论：我们带来课件的需求是否是企业真正需要的？
二、用四种思维开始开发精品课
1. 大夫思维-找价值课题
2.建筑师思维-建课程框架
3.咨询师思维-出解决方案
4.设计师思维-美化PPT课件
第二讲：明确目标-制定扁平化的四级大纲
一．这个培训不做行不行？
1.问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析
2.无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别
讨论：通过保安的三个灵魂之问讨论
为啥讲？听众想听啥？想达到啥目的？
二．培训主题来源于问题的解决方案
1.以终为始：基于业务期望收益需求分析
2.还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案
3.课程破题与课程结构的链接
练习：绘制本课题的《破题图》
三．用大夫的思维问诊
1.确定三个典型案例
2.通过心态，知识，技能三个维度问诊
3．开药方产出目录素材库
四．1小时标准课程的层级架构的标准
1.横向标准
2.纵向标准
3.扁平化课纲
第三讲：善用模型-二三级大纲结构设计
讨论：何为课程内容聚焦？
讨论：课程目标是教学目标么？
对课程目标认知常犯的错误
一、本杰明.布鲁姆学习法
态度，知识，技能
二、二级目录走四步
1. WHY WHAT HOW
2. WHY WHAT HOW IFSO
三、二级目录另外的两种逻辑
1. 并列关系
2. 递进关系
四、课程关系模型
1. 要符合金字塔模型
2. 知识经验型课题模型
3.问题解决型课题模型
4. 操作技能型模型
练习：工具：
五．四级大纲破题图
1.课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录
2.虎头立威、龙身丰满，豹尾精短的设计。
3.二级目录结构布局的六种方法—流程法、要素法、英文组合、汉字结构、情景演绎、借喻
4.三级目录的三色分布及分配比例
5.由点到面，或由面到点的构建课程金字塔
练习：画出品牌课程的“思维导图”
第四讲：素材整理-内萃与外取丰富内容
一．精品课程内容匹配度来自三个方面
內萃经验
外取经验
优化结构
二．资料数据类
三．信息观点类
视频，音频，案例，故事，游戏，图片，文档，软件
四．方法工具类
流程，口诀，话术，模板
五．外部搜索案例的方法
七大类型举例
第五讲：与众不同-教学策划十二招
开场五招提升动力
中场三招提升价值
尾场四招紧扎口袋
第六讲：设计思维-PPT课件美化
一．优秀的PPT课件的风格
1.ppt的作用有三个
帮助理解
视觉冲击
美观追求
2.ppt的三种血型，把握不同场景的PPT风格
A型-大剧场型
B型-会议室型
O型-文档型
二、4大元素——PPT要点决定元素
1.参考线划分区域
2.文字：不再为密集文字犯愁
练习：六步法纯文本页面大改造
3.图表：文不如表，但不能徒有其表
4.图片：胜千言
练习：多图排版一键秒杀
练习：全图型PPT小练习
练习：多图排版一键秒杀
三、五颜六色——让PPT多彩而不失专业
1.颜色的基本知识三原色，色轮和颜色含义
2.多种颜色的搭配
3.PPT实战四原则
案例：PPT颜色优化实例
四、效果惊人的设计四大原则
1.对比
2.对齐
3.重复
4.相近
五、提高PPT的逼格
1.淡化大浓色块
2.细化粗重线条
3.简化花哨图文
4.优化复杂模板
第七讲：一“名”惊人—课程命名
一．好课程的名字标准是什么？
1.课程破题的三个关键词—主题、角度、方向
2.课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）
二.品牌课程命名的五种经典方法
模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念
分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示
分组讨论与小组展示：我的课程我作
第二天：如何将情感注入到培训
第一讲 成人课堂的教学设计
从社会劳动保障部２０１７年一项培训调研的数据开始没有经过内训师ＴＴＴ系统培训的内训师讲课，１００人听课，下课有几个人能学会
答案是 １６％
一、内训师授课无效的原因分析
1. 漏斗原理－表达传承的流失
2. 内训师讲课前没有问自己三个问题？
1）我要讲什么？
2）学员愿意听什么？
3）我要达到什么目的？
案例：《院士讲课学生睡觉谁的错？》《穹顶之下》
3. 学员兴趣低下－内训师启发动机很重要
二、如何讲课才有效，让学员不玩手机
1.TTT内训师系统课程
1）编—课程设计
2）导—现场组织
3）演—表达演绎
2.内训师要了解成人学习的特点
1）目的性强以及解决方案
2）参与感强以及解决方案
3）注意力不持久以及解决方案
4）记忆力不持久以及解决方案
5）培训师的十大死穴
3. TTT-培养内训师的培训
1）演- 内训师授课技巧与呈现
2）编- 课程设计与开发
3）导- 教学体验与设计
4. 衡量一场培训有效性六个目标
让学员：愿意听，听的懂，记得住，学得会，做的到，带的走
第二讲： 把控现场的三件法宝
一．手法是控场武器
1.手掌控制法 -大久稳
2.手势使用的五要素
3.三种常用手势
4.贴近看远法
二. 心法是控场命门
1.提升气场—三气定江山
2.橄榄球262法则
3.课堂心里引导的三大宗旨
4.保证良好课堂氛围的三大前提
三．点法是控场的布阵
互动控场的ABCDE法则
案例讨论：周杰伦演唱会
第三讲：破冰技术调整气氛
一．培训师三种层次：走过场，走形式，走心灵
二．“冰”到底是什么?
1陌生感，新知识，被带动
2热冰，冷冰
3时间分布封冰必破
4.看破恐惧的本质
三.内训师如何破冰
1口身脑互动- 共同点
2我们感 -切换频道
3说人话
练习：破冰小游戏
第四讲：丹田发声将声音注入情感
欣赏作品《雨的随想-汪国真》
一、丹田发声悦耳动听
欣赏作品《雨的随想》
1. 丹田发声基础训练方法
明亮集中，叼准字头，饱满字腹，收好字尾
2.抑扬顿挫的发音练习
3.呼吸黄金法则
腹式呼吸 闻花香 偷气换气
二.用绕口令练习吐字发音：
双唇练习 口腔练习 立舍练习
朗诵练习：《通过改变语言来影响格局》
朗诵练习：《面朝大海春暖花开》
第五讲：语言表达逻辑清晰
一．即兴演讲训练
1.AREM万能公式
2.即兴演讲实战演练
二、逻辑架构搭建
1.神奇的思维导图记忆法帮你实现脱稿
2.买者思维与卖者思维讲解课件的区别
案例：卖眼镜
3.What.why.how
Why what how if so
4.痛点思维-放大冲突-提出疑问-给出方案
三、让PPT过渡衔接讲解的更加生动
1. 讲解条理化
2. 讲解生动化
3. 掌握4种讲解逻辑要领
四．用“启承转合”生动授课
案例分析：好讲师大赛冠军作品5分钟
第六章：眼神交流打开心门
1.第一种境界：无心
眼神交流暴露不专业的五大雷区
2.第二种境界：走心
1）微笑5秒镇定自若
2）眼神开场五步法
3）四度扫描深入内心
4）10分钟植入式打开心门练习
3.第三种境界：用心
从学员的五种眼神判断听课状态，自我调整授课方式
4.第四种境界：收心
培训师的眼神应该是：慈爱的，友善的，温情的，智慧的—— 十九大习主席讲话
第七章：提问引导学员思考
一．引导式提问技巧
1. 提问的时机运用和种类
2. 开场提问：摸底调查，引导观念
3. 课中提问：观察学员学习效果
4. 课后提问：提问三组合句式
1）开放式
2）封闭式
3）定义式
于沣然