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张世军:凝心聚力 — 高绩效团队建设与管理

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 29787

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适用对象

各层级管理者、培养对象 等。

课程介绍

课程背景:

企业要持续成长,就要推动各级工作部门创建“高绩效团队”!优秀的团队管理者,应系统掌握团队建设与管理的科学理论、具体工具、方法与技巧。激活员工内驱力、促进团队协作、团队高效执行,是打造企业核心竞争力,个人、团队和组织平衡发展的关键。

本课程完美融合了“哈佛管理导师”与《哈佛商业评论》的前瞻理念和经典方法,兼具权威性和实用性。旨在帮助团队管理者快速找到科学、合理的方法,塑造员工负责任行为、建设高绩效团队,通过以行为训练为主导的培训方式,提升团队管理绩效。

课程形式活泼,采取体验式、看电影学管理等多种互动方式教学。内容由浅入深,案例与演练相结合,让学员在轻松学习氛围中,掌握高效团队的科学管理,提升团队协作绩效。

课程对象: 各层级管理者、培养对象 等。

课程天数: 1天(6小时)。

课程收益:

  1. 帮助管理者正确、系统认知团队,掌握高绩效团队建设的维度、标准与步骤;
  2. 掌握高效团队建设与管理的方法,做有影响力的管理者,有效提升团队绩效;
  3. 掌握团队高效沟通、协作、冲突管理与激励技巧,提升团队的协作执行效能;
  4. 有效运用障碍模型工具和教练方法发掘团队动力和潜能,打造高凝聚力团队;
  5. 实战案例和现场情境演练,轻松学习,从“知道”到“做到”再到“做更好”。

课程特色:

  1. 看电影学管理,哈佛教学方法,轻松愉快氛围;
  2. 体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解;
  3. 思维碰撞分享,互动学习参与,实战案例研讨;
  4. 小组PK 竞赛,聚焦中心主题,付诸行动实践。

授课方式: 讲授/案例分析/小组讨论/现场演练/分享 等互动体验式。

课程大纲:

破冰活动:

  1. 领导开班致辞(学习的目的与意义)
  2. 学习小组组建+积分制说明

第一单元  凝心聚力 —  高绩效团队建设之道

新时期团队管理者面临的新挑战

  1. 竞争升级:核心竞争力的提升(1.0~3.0)
  2. 时代发展:技术与管理的变革(1.0~4.0)
  3. 管理进阶:管理发展的新趋势(1.0~4.0)

团队认知(5P)

  1. 团队的定义
  2. 团队的构成(5P)

团队建设的发展阶段与管理者应有的做为

  1. 组建期— 确定方向、树立骨干
  2. 磨合期— 重视关系、建立信任
  3. 规范期— 重视制度、构建文化
  4. 成熟期— 注入活力、重视创新

高效团队建设“五个维度、十条标准”

  1. 理念维度:目标一致,理念一致
  2. 人员维度:领导有力,骨干得力
  3. 机制维度:制度合理,激励有效
  4. 行动维度:行动一致,作风优良
  5. 绩效维度:绩效卓越,善于成长

团队发展阶段与绩效表现与关注重点

  1. 组建期的绩效表现
  2. 磨合期的绩效拐点
  3. 规范期的绩效提升
  4. 成熟期的绩效表现

高绩效团队建设之道(18字诀)

视频案例:《 一路同行 》

视频案例:《 团队教练(1)》

第二单元  众志成城 —  高绩效团队管理之道

优秀团队的九大特征

培养团队的认同感

团队精神培养与凝聚力提升

  1. 团队精神的内容(6字诀)
  2. 团队精神的主要表现(4)
  3. 团队凝聚力的来源(4)
  4. 团队精神与凝聚力打造的核心步骤(四步法)
  5. 优秀企业的团队文化建设(案例)

团队协作与冲突管理

  1. 团队协作五大障碍模型及解决之道(TKI)
  2. 团队冲突管理的两大突破口
  3. 化解团队冲突的两大润滑剂

如何提升团队执行力

  1. 影响执行力的三大关键因素
  2. 团队执行力:打造五步法

高绩效团队管理之道(三治)

视频案例:《 一路同行 》

案例解析:《 团队教练(2)》

课程总结: 凝心聚力,众志成城。砥砺奋进,团队之美。

互动答疑: Q&A —  学员与讲师交流(工作中遇到的团队建设与管理的相关问题)

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• 张世军:系统思维 — 问题分析与解决的工具与方法
课程背景:随着市场竞争的日益加剧,企业面临的问题越来越多。管理者发现、分析与解决问题的能力提升,日益成为当今企业面临的重要课题。管理者的使命之一,就是要善于发现问题、分析问题、解决问题。然而面对新时期不断变化的工作环境和局面,甚至是反复出现的新老问题,很多管理者难以厘清头绪,抓住问题的主要症结,提出性价比高的解决对策和方案。《问题分析与解决的工具与方法》课程,是世界财富500强企业管理者的必修课程!《问题分析与解决的工具与方法》课程,帮助管理者摆脱旧的管理思维模式,建立系统思维,掌握多种经典工具与方法,更加科学高效分析和解决问题,提升管理者工作技能。      通过科学、系统的学习与实战演练,使学员在最短的时间内迅速掌握发现、分析问题和解决问题的能力,从而提升组织解决问题的水平,实现降本增效,持续发展的目标。课程对象: 各层级管理人员、培养对象 等。课程天数: 1天(6小时)。课程收益:培养学员的问题意识,面对问题时的正确态度,认知问题三阶段与解决层次;掌握各种分析问题与解决问题的系统思考模式,经典工具与实用方法和技巧;通过丰富的案例讨论和实战演练,启发学员分析与解决问题的心思路与视野。提高学员发现、分析和解决问题的实战能力和管理水平,助力企业降本增效。授课方式: 演练/讲授/案例分析/现场演练/小组讨论/行动学习 等 互动体验式。工具/方法( 包括不限于 ):1.  M7法; 2.  逻辑树法;  3.  4W1H法;  4.  4M1E法; 5.  5W法;6.  六帽法; 7. M7法;  8. 8D法; 9. 4W1H/5W2H/6W3H法; 10. OPDCA法;11.  TBP法; 12. 决策树法; 13. KT决策法; 14. 甘特图法; 15. 思维导图法;16.  行动学习法( 群策群力、团队共创、世界咖啡 ) 等。课程大纲:破冰活动:领导开班致辞(学习的目的与意义)学习小组组建+积分制说明第一单元  系统思维篇第一讲  系统思维 —  问题意识、冰山模型与思维模式什么是问题(问题意识)问题三阶段(冰山模型)解决问题的 关键(四要素)三种思维模式(456)系统思考(第五项修炼)平性思维(六帽法)创新思维(四向度)对待问题解决的正确态度一分钟思维训练: 《 突破思维定势 》第二单元  工具方法篇第二讲  运筹帷幄 —  问题分析解决的工具与方法问题分析解决的 陷阱问题分析解决的 基本原则问题分析解决的 方法研究问题分析解决问题的 工具与方法经典方法6个专业工具6个系统方法6个基于系统思维模式下的问题分析解决模型PDCA(戴明管理次循环)麦肯锡-M7(七步骤)丰田TBP-M8(八步法)福特-8D法小故事&大道理:《 煎鱼的故事 》第三单元  实战演练篇第三讲  解决问题 —  问题分析与解决的行动学习(一) 第一阶段: 陈述问题,界定问题正确定义和描述问题问“正确的”问题描述问题的工具:4W1H 法分析问题的工具逻辑树 法4M1E 法行动学习-1(团队共创):应用4W1H法,陈述一个工作中的实际问题 —  界定问题(二) 第二阶段: 分析原因,诊断主因分析原因的工具与方法点检 法层别 法特性要因 法思维导图 法查找全部原因,锁定关键主因探求要因及问题根源如何确定主因行动学习-2(群策群力):小组议定问题的实战演练 —  诊断主因任务1:运用“层别法”与“特性要因法”或“思维导图法”列出所有可能的原因任务2:确定主因(3个)讲师点评:亮点与改进点(三) 第三阶段  制定对策,采取行动制定对策的经典工具(GROW模型)锁定目标( Goals )厘清现状( Reality )方案评估( Options )行动计划( Will )制定对策的实用方法(4)制定对策的方法之1: OPDCA 法制定对策的方法之2: 5W2H / 6W3H 法制定对策的方法之3: 甘特图 法制定对策的方法之4: 思维导图 法评估对策的实用方法(2)对策评估的方法之1: SWOT分析法对策评估的方法之2: FBSC评估法则行动学习-3(世界咖啡):小组议定问题的实战演练 —  制定与评估对策任务1:运用“5W2H法”列出所有对策任务2:运用“FEBC法则”评估与确定性价比最高的对策任务3:运用“甘特图 法”/“思维导图 法”制定行动计划讲师点评:亮点与改进点课程总结: 管理者的价值:发现、分析并有效解决问题,而不是制造问题。互动答疑: Q&A —  学员与讲师交流(工作中遇到的相关问题)
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课程背景:随着市场竞争的日益加剧,企业面临的问题越来越多。管理者发现、分析与解决问题的能力提升,日益成为当今企业面临的重要课题。管理者的使命之一,就是要善于发现问题、分析问题、解决问题。然而面对新时期不断变化的工作环境和局面,甚至是反复出现的新老问题,很多管理者难以厘清头绪,抓住问题的主要症结,提出性价比高的解决对策和方案。《问题分析与解决的工具与方法》课程,是世界财富500强企业管理者的必修课程!《问题分析与解决的工具与方法》课程,帮助管理者摆脱旧的管理思维模式,建立系统思维,掌握多种经典工具与方法,更加科学高效分析和解决问题,提升管理者工作技能。      通过科学、系统的学习与实战演练,使学员在最短的时间内迅速掌握发现、分析问题和解决问题的能力,从而提升组织解决问题的水平,实现降本增效,持续发展的目标。课程对象: 各层级管理人员、培养对象 等。课程天数: 2天(6小时/天)。课程收益:培养学员的问题意识,面对问题时的正确态度,认知问题三阶段与解决层次;掌握各种分析问题与解决问题的系统思考模式,经典工具与实用方法和技巧;通过丰富的案例讨论和实战演练,启发学员分析与解决问题的心思路与视野。提高学员发现、分析和解决问题的实战能力和管理水平,助力企业降本增效。授课方式: 演练/讲授/案例分析/现场演练/小组讨论/行动学习 等 互动体验式。工具/方法( 包括不限于 ):1.  M7法; 2.  逻辑树法;  3.  4W1H法;  4.  4M1E法; 5.  5W法;6.  六帽法; 7. M7法;  8. 8D法; 9. 4W1H/5W2H/6W3H法; 10. OPDCA法;11.  TBP法; 12. 决策树法; 13. KT决策法; 14. 甘特图法; 15. 思维导图法;16.  行动学习法( 群策群力、团队共创、世界咖啡 ) 等。课程大纲:破冰活动:领导开班致辞(学习的目的与意义)学习小组组建+积分制说明第一单元  系统思维篇第一讲  系统思维 —  问题意识、冰山模型与思维模式什么是问题(问题意识)问题三阶段(冰山模型)解决问题的 关键(四要素)三种思维模式(456)系统思考(第五项修炼)平性思维(六帽法)创新思维(四向度)对待问题解决的正确态度一分钟思维训练: 《 突破思维定势 》第二单元  工具方法篇第二讲  运筹帷幄 —  问题分析与解决的工具与方法问题分析解决的 陷阱、基本原则与方法研究问题分析解决问题的 工具与方法经典方法6个专业工具6个系统方法6个基于系统思维模式下的问题分析解决模型PDCA(戴明管理次循环)麦肯锡-M7(七步骤)丰田TBP-M8(八步法)福特-8D法QC-STORY(QCC)BPR(业务流程优化)小故事&大道理:《 煎鱼的故事 》第三单元  实战演练篇第三讲  解决问题 —  问题分析与解决的行动学习(一) 第一阶段: 陈述问题,界定问题正确定义和描述问题问“正确的”问题信息收集与确认描述问题的工具:4W1H 法分析问题的实用方法(2)逻辑树 法4M1E 法行动学习-1(团队共创):小组议定问题的实战演练 —  界定问题任务1:确定问题的主题任务2:陈述问题(4W1H法)任务3:运用“逻辑树”或“4M1E 法”确定问题的主题,圈出3个关键问题讲师点评:亮点与改进点(二) 第二阶段: 分析原因,诊断主因分析原因的工具与方法点检 法层别 法画布 法特性要因 法思维导图 法查找全部原因,锁定关键主因探求要因及问题根源如何确定主因行动学习-2(群策群力):小组议定问题的实战演练 —  诊断主因任务1:运用“层别法”与“特性要因法”或“思维导图法”列出所有可能的原因任务2:确定主因(3个)讲师点评:亮点与改进点(三) 第三阶段: 制定对策,采取行动制定对策的经典工具(GROW模型)锁定目标( Goals )厘清现状( Reality )方案评估( Options )行动计划( Will )制定对策的实用方法(6)制定对策的方法之1: OPDCA 法制定对策的方法之2: 5W2H / 6W3H 法制定对策的方法之3: 决策树 法制定对策的方法之4: KT决策 法制定对策的方法之5: 甘特图 法制定对策的方法之6: 思维导图 法行动学习-3(世界咖啡):小组议定问题的实战演练 —  制定对策任务1:运用“5W2H法”列出所有对策评估对策的实用方法(2)对策评估的方法之1: SWOT分析法对策评估的方法之2: FBSC评估法则行动学习-4(城镇会议):小组议定问题的实战演练 —  评估对策任务1:运用“FEBC法则”评估与确定性价比最高的对策任务2:运用“甘特图 法”/“思维导图 法”制定行动计划行动学习-5(六帽会议):小组议定问题的实战演练 —  创新方案任务1:针对行动学习4的行动计划,运用“平性思维法”召开一次“六帽会议”任务2:创新行动方案,现场产出结果,并最终形成一份《六帽会议纪要》讲师点评:亮点与改进点课后作业:《 STAR-321行动学习计划表 》课程总结: 管理者的价值:发现、分析并有效解决问题,而不是制造问题。互动答疑: Q&A —  学员与讲师交流(工作中遇到的相关问题)

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