工作本身就是在不断地解决各种问题，问题没了价值也就没了
职场每天就是一个个问题分析与解决的过程：如何在资源条件有限的情况下：降成本、增产量、提速度、升质量、减难度，甚至处理各种各样的矛盾冲突、利益之争……
能不能快速抓住这些问题的本质和重点，精准、有效的解决问题就直接体现了一个员工的工作能力和潜力。正所谓：磨刀不误砍柴工，如果能够有意识的提升员工问题分析与解决的能力，那么员工工作起来就能事半功倍、为组织创造更高的绩效。
创新是趋势，人人皆需创新，而解决问题更需要创新
竞争日益激烈的今天，国家政策、市场环境、客户需求，甚至员工特点都在不断地发生变化，为此，组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具。同时，为了能够更有效地解决问题，也需要根据环境变化进行快速反应，有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式等等进行迭代和创新。
《创新思维与问题解决》课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新，甚至善于创新。真正做到一句话：市场不断在变，组织不断在变，人人皆需创新，人人皆能创新！
【课程时间】2天，6小时／天
【授课方法】理论讲授（20%）+案例分析（30%）+小组研讨（20%）+实操练习（30%）
课程大纲
一、需求洞察——凡是脱离情境得到的创意都是“一厢情愿”
创新源于对客户需求的洞察和对现有产品、服务、管理方式以及工作方式的不满，在创新过程中，“正确的创新”与“正确地创新”同等重要，第一阶段的目的是帮助我们找到真正有价值的创新切入口，提升创新的“洞察力”。
1）PEST+4C：拓宽视角，理性面对外部变化
2、聚焦关键结果，甄选创新/难题切入口
1）现有用户画像分析：知彼知己，洞察“用户心声”
2）潜在用户画像分析：一两拨千金，发现用户蓝海
3）代入情境：梳理用户/执行者旅程，回归真实体验
4）把握创新关键点：决策四象限，助力快速决断
成果产出：《创新契机（机会）图》、《小组创新课题焦点分析图》
二、逻辑方案——凡是没有替代方案的执行都是“孤注一掷”
创意的数量常常与质量成正比，绝大多数的职场人士认为自己找创意最大的障碍就是想不出“既有用又独特”的想法。然而，相比于方案的“独创性”，方案本身是否能够真正的解决问题，也就是方案的“针对性”和“有效性”是排在首位的。
1）把握本质，透过形式看原理
2）横向思考，突破思维的瓶颈
3）“广深高速”，组合拳灵活应用，快速激发团队产出解决方案
2、“技控”优先于“人控”（绩效辅助工具）
1）吉尔伯特行为工程模型：良性绩效=成果产出/行为代价
2）把问题归到人身上那叫本性，把问题落到工具上那叫本事
3）减低难度、犯错率、重复任务：“明白纸”、“事中防呆”、“设工具”、“立流程”4大技控
成果产出：《小组课题解决方案思维导图》及《小组课题技控方案》
三、创意方案——凡是局限于行业惯性的方案都是“画地为牢”
创新的魅力在于不仅可以通过逻辑方案解决问题，往往也需要一些突破性的想法，而这个过程需要训练学员的“独创力”，真正从行业/岗位的惯性思维中跳出来，重新审视这个问题，激发与众不同的创新解决方案。
1、跳出框架，创意借用
1）美第奇效应：同业借用是捷径，异业借用是天才
2）云思维三门系统：问题门+规律门+实践门
2、借助跳板，源源不断产生创意部创意
1）“YES，AND”思维
2）跳板法：细化、优化、替代、联想
成果产出：《小组课题创意解决方案》
四、争议处理——凡是没有共鸣的争议处理都是“不了了之”
单个或者零散的解决方案并不能发挥其最大价值，也不能最简单、有效地解决问题。在解决问题过程中有争议几乎是一种必然，争议处理通过引导基于共鸣的方式达成共识，真正让项目团队以及利益相关者协同运作。
1、挑：决策矩阵
1）矩阵思维/象限思维：意见相左时，制定标准是关键
2）三大核心标准
2、改：差异利益
1）任何形式的影响都是以“互惠”为基础的“交换”
2）差异利益：在你希望赢的地方让你赢，在我希望赢的地方让我赢
3、换：第三选择
1）第三选择的本质是把饼做大的艺术
2）绕过立场，获取价值
成果产出：《小组课题共识方案》、《小组课题利益相关人地图及差异策略》
5、计划实施——凡是不以落地为本的计划都是“自我安慰”
解决方案的价值需要在具体实践中才能发挥出来，同时，行动越具体、越多就越容易导致大家掉进细节中，只见树木不见森林。通过统筹规划的工具能有效地保持系统观和前瞻性。
1、谋：制定计划
1）脑中有图，胸有成竹
2）统筹规划，有全局、有重点、有控制
2、定：落地把控
1）管理是盯出来的
2）先导指标：人容易高估未来
3、跟：复盘迭代
1）及时总结，敏捷迭代
2）复盘文化：成长会与嘉奖会
成果产出：《小组课题行动计划及追踪计划》
钟滔