课程时间：2天，6小时/天
课程对象：全体员工
课程背景：
近几年，商业市场一直在主导“大众创业，万众创新”。各主流媒体也是不断报道“创新峰会”、“打造创新型企业”、“创新环境吸引全球眼光”等热门话题。打开搜索引擎，输入“创新”，可以看到满满几十页的内容，而在百度指数上查询“创新”一词，涉及的领域也是各行各业！行家管这个叫“趋势”“大环境”“市场容量”。但是，传统企业想创新，应该如何进行产业升级、如何快速推出新产品、如何开拓新的商业模式……,企业要实现突破，团队要实现突破，创新是关键，员工的创新是根本，如何提升员工的“创新思维能力”，打造一支具备“创新能力”的高绩效团队是根本！
《MILESTONE交叉创新-沙盘》课程的核心理论叫作交叉思维。交叉思维是指从一头寻找答案，在一定的点暂时停顿，再从另一个头找答案，也在这点上停顿，两头交叉汇合沟通思路，再找出正确的答案。所谓交叉创新思维就是指当思想立足于不同领域，不同学科，不同文化的交叉点上，你可以将现有的各种概念联系在一起，组成大量不同凡响的新想法。比如，当“飞禽”与“交通”相结合，发明了飞机；“蚁穴”与“建筑”的结合，创造了节能环保建筑（如下图）。
本课程的内容是围绕着哈佛商学院的博士弗朗斯·约翰松编写《交叉效应》一书展开的，世界变化快，企业面临着不断的挑战，是机会还是威胁？交叉效应为突破性创新创造了条件，帮助您在组织内激发创新并培养创造力。
课程目标：
▲ 激发学员突破传统思维定式，打开思路，发现自身的创新潜力；
▲ 掌握什么是突破性创新？它是如何发生的？我们该如何激发创新；
▲ 掌握什么样的条件能够培养或者阻碍创新？我们是否做了正确的假设；
▲ 学习直线创新和交叉创新的理念和方法；
▲ 团队合作，学习最新的创新成果，形成广泛的创新行为的认识和理解；
▲ 在企业内部制造一个创新氛围，形成创新文化。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：全体员工
课程方式：沙盘推演方式（讲师讲授+学员演练+头脑风暴+案例分析+游戏体验）
课程大纲
第一讲：思维篇
一、世界正在变化：机会还是挑战
1. 创新的价值
练习：我们面对的是什么？
2. 创新就来自于我们自己的思想
二、突破性的想法：探索创新的条件——交叉效应
1. 思维意识、思维的概念
2. 交叉创新案例及案例分析
3. 突破传统思维壁垒，新视角看问题
沙盘练习：交叉效应，卡片配对，八对交叉创新
三、营造企业创新氛围，形成创新文化
1. 跨越联想障碍的妙招
2. 为创新创造条件的诀窍
3. 培养交叉创新的条件
4. 交叉创新的管理原则
讨论：一杯咖啡的价值
第二讲：实践篇
一、走向工作领域：分析自己工作岗位，建立创新模型
1. B-U-T 模型
2. 创新的10大领域划分
3. 谁发明了电灯泡？
案例分析：apple
二、实施创新：讨论实施突破性创新的想法和行动
小组讨论：使用沙盘作为框架和指导进行讨论
1. 创新过程模型
2. 确保实施创新的条件
六、提交结果：将想法转化为创新提案
根据创新实践导图，导出具体的创新行动计划，并进行创新工作
宋奕晓