李志勇：非人力资源经理的人力资源管理

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 人力资源管理

课程编号 : 2415

联系老师

行业不限

适用对象

企业中高层管理者

课程介绍

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业中高层管理者

课程背景：

人力资源是企业最宝贵的资源，优秀的企业注重人力资源的选、育、用、留，以积累人力资本，持续创造更大价值。人力资源管理作为一门管理学科，引入到中国二十多年来，有了很多好的本土化成功经验。同时，依然有很多管理者对人力资源管理的认知不足，缺乏人力资源管理能力，未能很好地担负人力资源管理与开发责任，降低了本组织人力资源效能。

本课程帮助管理者全面了解人力资源管理管理职能，掌握性格测评DISC工具，提高选人、育人、用人、留人能力，提升本部门和企业人力资源效能，提高竞争力。

课程收益：

● 担负起人力资源管理第一责任，提高人力投资回报率。

● 掌握测评工具，理解不同性格的行为特质，深入认知自我和他人。

● 掌握招聘面试甄选的步骤，提高选人的有效性。

● 掌握承接战略的绩效管理方法，创造更好的业绩。

● 建立育人的正确思维，提高育人能力，有针对性培养人才。

● 建立留住关键人才的系统思考和方法，让人才与企业共同成长。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业中高层管理者

课程方式：小组演练＋视频+分享＋角色扮演+小组讨论

课程工具：

工具1：DISC性格分析方法

工具2：STAR行为面试法

工具3：绩效管理PDCA/SMART原则

工具4：STAR/AR反馈

工具5：辅导GROW模型

课程大纲

第一讲：直线经理是人力资源经理

一、统一概念认知

1. 人力资源&人力资本

2. 管理&人力资源管理

3. X理论&Y理论&Z理论

二、直线经理是第一人力资源经理

1. 企业人力资源管理难点、痛点

2. 中国人力资源市场的趋势与挑战

3. 直线经理与人力资源部门（HR）分工

三、提高人力资本投资回报率（ROI）

1. 理解企业人力成本

2. 人力成本控制方法

第二讲：慧眼识人

一、约哈里之窗

二、中国传统识人方法

三、西方心理学识人方法

1. 冰山模型

2. 性格类型DISC

四、DISC行为特质（行为表现、优势与不足）解读

1. 控制型的行为特质

2. 表现型的行为特质

3. 分析型的行为特质

4. 熊猫型的行为特质

五、从DISC看上级与下属的优点与不足

1. 高D/I/S/C的优点

2. 高D/I/S/C的缺点

第三讲：精准选人

一、企业面试甄选的主要问题

二、成为专业面试官

1. 专业面试官的表现

2. 不合格面试官的表现

三、做好面试前准备工作

1. 阅读应聘者简历

2. 根据简历设计面试问题

3. 根据岗位预期绩效设计问题

四、把握面试三阶段要领

1. 开场：五个注意事项

2. 主体：把握四个要点

3. 结尾：注意五个方面

——管理时间和面试印象

五、精准考察应聘者

1. 选择面试方法

2. 免提无效问题

3. 应用STAR行为面试法

六、客观评估应聘者

1. 评估应聘者

2. 避免面试误区

3. 实施背景调查

4. 提出录用建议

第四讲：管理绩效

一、绩效管理的内涵

1. 绩效管理的本质

2. 绩效管理的意义、目的与责任

二、目标设定基本方法

1. 组织与事业部级目标设定：平衡计分卡

1）BSC四个维度：财务指标、客户指标、内部流程指标、学习与发展指标

2）提炼关键成功因素（KSF）

3）设定关键绩效指标（kpi）

2. 部门/团队KPI设定步骤

1）设定部门潜在目标

2）排定目标优先顺序

3）确定实现目标的KPI

4）确定衡量标准-SMART原则

5）确定衡量标准切实可行

三、绩效反馈与辅导

1. 建立汇报与会议制度

2. 给予绩效反馈

1）反馈的重要性

2）管理者不情愿反馈的原因

3）有效反馈的原则

4）反馈类型：正面反馈与建设型反馈

3. 实施绩效辅导

1）专家型指导

2）教练型辅导

四、绩效评估与面谈

1. 绩效评估前的五项工作

2. 开展绩效评估六步骤

五、绩效改进与激励

第五讲：培养人才

一、培养人才的六种“迷思”

二、应用“721”法则

三、量身定制培养计划

1. 评估员工绩效和潜能

2. 培养高绩效员工

3. 培养合格员工

4. 管理低绩效员工

四、优化流程管理

1. 为讨论做好准备

2. 开展讨论

3. 草拟计划

4. 实施计划

5. 评估总结

第六讲：激励与留住关键人才

一、留住人才系统思考

案例：中科院合肥某研究所集体离职事件

1. 洞察商业时代人才去留原因

二、薪酬激励

1. 需求层次与双因素理论

2. 支付薪酬是三个要点

3. 有效使用奖励的策略

4. “胡萝卜+大棒”的七个弱点

三、建设良好文化

1. 企业文化的内涵与价值

2. 应用Q12营造良好工作环境

3. 提高员工敬业度

四、消除工作倦怠

1. 工作倦怠带来的成本

2. 工作倦怠产生的原因

3. 消除工作倦怠的措施

五、定制化留才策略

1. 不同性格（DISC）的定制化措施

2. 不同年龄阶段的定制化措施

3. 不同绩效表现的定制化措施

课程总结：制定行动计划与行动宣言

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• 李志勇：留住关键人才: 课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业中、基层经理/主管，项目经理/主管核心骨干成员课程背景：在充分竞争的市场环境下，每个企业都面临人才竞争的市场压力，企业几家欢乐几家愁。团队领导也面临着巨大压力：时间紧、任务重，人手不够等等。设想一下，正当你向目标冲刺的时候，一位或多位骨干提出要走，这多么让人抓狂啊！是的，优秀人才工作机会多，诱惑大，特别是“95后”、“00后”员工进入职场——很多企业员工平均年龄不到30岁，留住关键人才不容易。很多管理者感叹自己资源不够，“巧妇难为无米之炊”，比方说薪酬待遇不如竞争对手。这是问题的全部原因吗？不尽然。比如说，快餐行业工资不高，可是很多年轻人愿意去麦当劳工作，很享受麦当劳的文化氛围。可见，企业吸引和留住人才，需要系统思考，拿出有针对性的“套餐”。本课程帮助企业和经理人建立留住人才系统思考，留住关键人才，提升团队绩效和组织绩效，累积人力资本，提高企业品牌。课程收益：● 识别员工兴趣，招聘杰出且能相对稳定下来的员工。● 认知薪酬的意义及局限性，有效进行薪酬激励。● 了解员工重视的因素，塑造工作，让工作更有适合人。● 创造良好文化环境，让员工有成就感，提高员工敬业度。● 识别和防止员工工作倦怠，量身定制补救方案。● 识别员工性格、才干与年龄段，量身定制留住人才的策略。课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业中、基层经理/主管，项目经理/主管核心骨干成员课程方式：测评+视频+案例教学＋实战演练＋情境模拟+小组讨论课程模型：课程工具：工具1：八种主要兴趣工具2：Q12测评课程大纲导入：洞察人才去留的原因一、认知员工保留的意义1. 什么是员工保留？2. 留住优秀员工有哪些意义？二、员工主动离职的原因1. 员工为什么离职？2. 员工为什么留下1）与直接上级的关系2）学习与发展机会3）薪酬小结：本讲主要解决——1）理解留住关键人才的意义 2）识别员工去留的主要原因第一讲：招聘合适人员一、根据兴趣来招聘员工1. 兴趣与技能哪个因素更重要？2. 识别八种主要兴趣案例：如何发现员工的兴趣二、明确对应聘者期望1. 团队领导对新人的期望2. 其他同事对新人的期望三、招聘优秀人才1. 研究应聘者 2. 介绍成长优势 3. 让应聘者了解公司4. 把应聘者介绍给公司同事 5. 强调总体薪酬小结：本讲主要解决——1）符合兴趣比技能更能留住员工 2）甄选汇总欧诺个识别应聘者兴趣第二讲：薪酬激励一、薪酬是重要激励因素1. 薪酬包的构成 2. 薪酬的意义二、薪酬激励的要点1. 保证组织的均衡发展2. 避免短期行为3. 确保内部公平与外部公平4. 报酬高于平均水平5. 考核标准衡量因素要广三、物质激励的情境管理1. 机械劳动为主2. 非机械劳动四、物质激励的局限性小结：本讲主要解决——1）更好地实施薪酬激励2）认知薪酬激励的边界与局限性，挖掘更多非薪酬因素第三讲：让工作更适合人一、进行留才面谈1. 了解员工目标2. 了解员工的主要兴趣3. 了解员工的技能进步4. 工作与生活的平衡需求5. 期望获取你哪些支持二、了解员工的价值观1. 金钱 2. 名声 3. 智力挑战 4. 工作与生活平衡三、塑造工作1. “加法”：增加员工有兴趣的工作2. “减法”：取消某些不适合员工兴趣的工作3. “组合法”：团队内部工作重新组合4. 增加自主权1）调整工作内容 2）调整薪酬包3）调整工作时间 4）扩大工作自主权四、制定拓展型任务1. 做“难事” 2. 做“大事” 3. 做“新事”小结：本讲主要解决——1）主动与员工沟通面谈，深度了解员工2）塑造工作，让工作更适合人3）有效制定拓展性任务，提高工作挑战性第四讲：建设良好的文化一、文化至关重要1. 识别员工与文化的契合度2. 识别公司文化的五个维度二、塑造团队微观文化1. 调查团队微观文化2. 制定理想的微观文化愿景3. 实施文化变革三、应用Q12建设团队文化1. 离职现象：“加入公司，离开经理”2. Q12——优秀管理者的12项行为3. 应用Q12降低员工离职率四、工作与生活平衡1. 允许员工灵活选择时间与地点2. 保护个人时间3. 允许员工“离线”小结：本讲主要解决——1）认知文化对员工的重要性2）建设良好的微观团队文化，凝聚员工第五讲：管理高风险员工一、什么是工作倦怠1. 工作倦怠的表现2. 工作倦怠的后果二、员工工作倦怠的原因1. 目标不明确2. 相互矛盾的需求3. 冲突4. 厌倦5. 工作与生活失衡三、上级导致员工倦怠的行为1. 管理者的自相矛盾 2. 员工“时刻在工作”的心态3. 让员工超负荷工作 4. 不善于倾听四、定制化补救方案1. 针对劳动过度 2. 针对需求冲突3. 针对目标不明确 4. 针对厌倦5. 针对指令冲突 6. 针对工作与生活失去平衡五、预防出现工作倦怠1. 控制工作量2. 错开工作3. 提供奖励4. 认可员工贡献5. 庆祝阶段性目标实现与成功小结：本讲主要解决——1）认知工作倦怠导致离职的高风险2）识别与反思员工出现工作倦怠的原因3）量身定制补救方案第六讲：量身定制留人策略一、确定保留目标1. 关注最重要的人才2. 关注优秀的多元化员工二、定制留住不同群体员工策略1. 留住女性员工2. 留住少数群体员工3. 留住不同年龄阶段员工1）年轻员工2）职业中期3）自身员工三、留住高绩效员工1. 开展面谈2. 制定拓展性任务3. 提高关注度4. 提高导师5. 针对性激励小结：本讲主要解决——1）量身定制留才策略 2）注重留住高绩效员工课程总结与制定行动计划

• 李志勇：金牌面试官：精准选人六步法: 课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业预备面试官/业务经理，人力资源专业人员课程背景：中国目前有4000万家不同性质、规模的经营体，人才市场的争夺战愈演愈烈。例如，地方省市政府出台政策吸引高学历应届毕业生落户；高科技、互联网企业争夺稀缺人才；服务业飞速发展，传统企业“招不到人”、人工成本攀升等等，一时间硝烟弥漫，几家欢乐几家愁。企业面临百年未有之大变局，能不能招到合适的员工，员工入职以后能不能稳定下来，直接关系到企业的生存和发展。国内外优秀企业都重视招聘与甄选工作，重视培养专业面试官，严把员工入门关，员工能加入企业后，能够快速融入企业，胜任岗位要求，并且能相对稳定下来，创造价值，企业发展与人才发展相得益彰。反之，很多企业不注重培养面试官，招聘与甄选员工“囫囵吞枣”——差不多就行！同时，企业面试官常有一个错觉：招聘面试很容易！不就是与人谈个话嘛！重要的是“把人招进来，把活干起来”，面试过程个性化、随意性强，马马虎虎招用，轰轰烈烈离职，形成一种恶性循环。这种“困局”给员工本人、团队以及企业带来极大负面影响。培养合格面试官对改变招聘困局意义重大。本课程帮助企业培养大批合格面试官，包括认知招聘与甄选的重要性，掌握和应用面试流程和方法，招到合格并相对稳定下来的人才，提高人力资源效能，促进企业持续稳定发展。课程收益：1.给拟招聘岗位“画像”，分析岗位目标与胜任素质。2.根据简历和预期业绩要求设计面试问题，确定评分标准。3.管理面试时间和面试印象，给应聘者留下专业印象。4.应用行为面试法，探寻和追问在互动中精准考察候选人。5.准确给予应聘者评分，做出客观的招聘决策。输出成果：1.输出示范岗位预期业绩和胜任素质表2.设计胜任素质的面试提问和评分标准3.设计行为面试STAR探寻和追问话术课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业预备面试官/业务经理，人力资源专业人员课程方式：视频+案例分析＋实战演练＋情境模拟+小组讨论课程模型课程工具：工具1：分析预期业绩三步骤工具2：胜任素质冰山模型工具3：设计面试问题“五环”模型工具4：STAR行为面试法课程大纲课程导入：招聘与甄选中的挑战一、企业招聘与甄选的挑战1. “抢人”现象2. 离职率高3. 成本飙升二、招聘与甄选流程1. 招聘流程2. 甄选流程3. 甄选的信度与效度三、专业面试官&不称职面试官1. 专业面试官的行为特点2. 不称职面试官的行为表现3. 招聘失败的成本小结：本讲主要解决——1）面试官混淆招聘与甄选2）识别不称职面试官的行为表现第一讲：给招聘职位“画像”一、给职位“画像”三步骤1. 分析岗位目标及期望取得的成果2. 达成目标与成果的障碍3. 克服障碍需要的胜任素质二、冰山理论1. 冰山理论的来源2. 冰山七个层次举例：胜任素质举例小结：本讲主要解决——1）面试过于关注基本任职资格，而忽略考察胜任素质2）不知道如何确定岗位胜任素质3）传统的职位说明书对招聘与甄选没有作用第二讲：设计面试问题和评分标准一、筛选简历1. 寻找与预期业绩相关的亮点2. 考察动机与兴趣匹配度3. 澄清模糊点，发现疑点二、设计面试问题1. 根据简历设计问题2. 根据胜任素质设计问题3. 设计胜任素质提问五环模型三、设计素质考察评分标准1. 设计胜任素质评分标准2. 协商及验证评分标准四、避免无效问题1. 与预期业绩无关的问题2. 理论性问题3. 引导性问题小结：本讲主要解决——1）面试不做准备，提问随意 2）提问无评分标准，主观偏见第三讲：管理面试过程一、实施团体面试1. 团体面试：面试官构成1）HR招聘经理2）业务部门经理3）资深、优秀员工2. 给面试官分派任务（胜任素质）二、管理面试时间1. 把控面试三个阶段1）开始：五项行为2）主体：四个要点3）结尾：五项行为2. 面试时间测试三、安排面试环境1. 非办公室，免受干扰2. 温度、灯光适宜3. 座位、座次四、管理面试印象小结：本讲主要解决——1）合理安排团体面试 2）合理安排面试时间 3）给应聘者留下好印象第四讲：应用行为面试法一、行为面试是结构化面试1. 假设：过去预测未来2. 行为面试是结构化面试二、行为面试结构——STAR1. STAR内涵 2. 探寻追问完整行为信息1）识别行为事例有效性 2）跟进与追问技巧练习：识别不完整的STAR，并补充完整STAR面试角色扮演：1）分化角色：A.面试官，B.应聘者，C.观察员2）准备阶段（3分钟）3）角色演练（5分钟）4）反馈阶段（2分钟）3. 面试官观察与记录1）记录言语与非语言信息2）归纳、提炼信息3）按评分标准评分小结：本讲主要解决——1）实施结构化提问 2）行为面试探寻与追问 3）观察与记录第五讲：面试评价与背景调查一、做好客观评估1. 审定各维度的重要性2. 填妥评价表3. 检查评分与记录二、避免面试主管偏见1. 第一印象2. 对比效应3. “像我”效应4. 光环效应5. 刻板印象三、实施背景调查1. 背景调查的目的、内容2. 赢得被调查者支持的技巧3. 背景调查的提问技巧4. 向推荐人核实信息小结：本讲主要解决——1）减少面试官主观偏见 2）完善评估标准，公正录用第六讲：录用、培训与评估一、录用1. 发出录用通知书与辞谢通知书1）尽早给合格候选人发出工作邀请2）给录用应聘者发辞谢通知书2. 给新人制定入职指引3. 定期跟踪、联络新员工二、培训1. 制定具体的培训计划2. 安排导师三、评估招聘成果1. 数量评估2. 质量评估3. 时间效益评估小结：本讲主要解决——1）安排新人顺利入职2）帮助新人快速适应企业和岗位要求3）评估招聘成果，持续改善课程总结与行动计划

• 李志勇：激励新生代员工: 课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业各层级经理人课程背景：激励是商业时代优秀管理者、领导者的基本功。中国职场角色主力军经历了70后、80后、90后，而国际通用的方法是：X时代（1965-1979年出生的人）、Y时代（1980-1994年出生的人）、Z时代（1995-2009年出生的人），他们生存的环境差异很大，个性特点和需求点差异更大。某些企业家/经理人善于激励X时代、Y时代的员工，未必善于激励Z时代的新人——新生代员工。现在，新生代员工（包括95后，00后。此处指00后）大学毕业，还是上班了。他们陆陆续续地成为新人，成为同事，甚至成为你的老板。经理们毕业学会与00后打交道。然而并不容易，甚至连他们说的话，都听不懂。那谈何激励呢？本课程帮助企业家与经理人认知与激励新生代员工的特点，建立激励的系统思考，提升激励技能，激发团队潜能，赢得未来，创造惊人业绩！课程收益：1.认知新生代员工的特点，以及心目中的理想品质。2.经理人自我改善，提升人格魅力，赢得员工信任。3.平衡内外激励因素，更多挖掘工作中（内在）激励因素。4.营造良好团队文化，及时反馈，赋能员工，提高员工敬业度。5.识别员工成熟度，实施情景化、个性化性的激励。课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业各层级经理人课程方式：视频+案例教学＋实战演练＋情境模拟+小组讨论课程模型：课程工具：工具1：Q12测评工具2：STAR与STAR/AR反馈工具3：DISC测评课程大纲第一讲：认知新生代员工一、新生代员工个体养成1. 社会因素：互联网一代2. 经济因素：独生子女一代3. 个人因素：我权主义一代4. 教育因素：素质教育一代二、新生代员工特点1. 真实（真诚&任性）2. 追优（成长&固执）3. 灵敏（急躁&敏捷）4. 感性（感受&情绪）三、离职因素分析（前三）1. 薪资不满意2. 团队氛围差3. 没有成长四、理想领导品质“画像”1. 亲和力2. 能力强3. 指导支持4. 责任心5. 真诚6. 公平小结：本讲主要解决——1）认知新生代员工成长环境、特点及激励因素2）理解新生代员工能对于领导理想品质的期待第二讲：建立信任关系1. 信任的重要性2. 组织内信任的五种状态3. 信任的内涵：人格+能力4. 建立你的人格魅力1）什么是人格魅力2）建立你的人格魅力3）管理压力之下的言行5. 表现与发展你的能力6. 损害信任的行为小结：本讲主要解决——1）与团队成员建立信任2）体现与发展自身能力3）修复团队信任第三讲：平衡内外部激励因素一、做好薪酬激励1. 薪酬激励依然重要2. 支付薪酬的要点1）内部公平与外部公平2）薪酬高于平均水平3）考核评价衡量因素要广3. 薪酬激励的情境管理1）机械劳动的激励2）非机械劳动的激励二、挖掘内部激励因素1. 自主权2. 掌控力3. 目的三、塑造工作1. “加法”2. “减法”3. “重组法”小结：本讲主要解决——1）重视并用好薪酬激励2）挖掘工作中内部激励因素第四讲：营造良好环境一、与敬业度相关的三个维度1. 敬业度2. 授予度（组织与上级支持度）3. 活力度二、新生代员工比想象的更敬业情境：下班后工作信息的处理态度1. 80后比例2. 90后比例3. 95后比例三、营造良好工作环境氛围1. 盖洛普路径2. 营造良好氛围：Q12测评3. Q12对组织绩效的影响4. 发现你的短板与改善小结：本讲主要解决——1）理解敬业度的含义 2）应用Q12，营造更好的组织/团队氛围第五讲：给予反馈与赞赏一、给予有效反馈1. 反馈的重要性2. 管理者为什么较少给予反馈3. 有效反馈的原则1）建立公正的程序2）了解事实3）把握反馈时机4）专注于行为改变4. 反馈的类型与话术1）正面反馈：STAR2）发展型反馈：STAR/AR二、表达赞赏与认可1. 赞赏员工是最佳的激励方法2. 经理人为何较少赞赏员工1）认知误区2）文化影响3）缺乏技能4）缺乏意愿3. 赞赏员工的技巧1）赞赏员工的要点2）赞赏四个步骤3）赞赏与表彰结合4）赞赏应用的要点小结：本讲主要解决——1）给员工提供正面反馈与发展型反馈2）抓住时机，对员工表达赞赏与认可第六讲：实施针对性激励一、激励情境化激励1. 正在初学阶段2. 积累了经验仍在学习3. 有经验但信心不足4. 有经验且信心十足二、激励个性化激励1. 性格测评——DISC工具2. 激励不同性格员工1）主导型性格特点及激励2）社交型性格特点及激励3）稳重型性格特点及激励4）分析型性格特点及激励三、激励问题员工1. 激励问题员工步骤2. 管理不易相处的员工小结：本讲主要解决——1）激励不同成熟度员工2）激励不同性格员工3）激励问题员工课程总结与行动计划（完）

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