课程时间：2天，6小时/天
课程对象：中高层领导者
课程背景：
VUCA时代的意思是volatility（易变性），uncertainty（不确定性），complexity（复杂性），ambiguity（模糊性）的缩写，从这个词我们可以看出时代的变迁及特性。作为一个领导者，领导能力非常重要！领导是讲究释放，如何带领一群平凡的人干出不平凡的业绩是对领导的挑战。
《VUCA时代下的三维领导力》主要包含三个部分：第一部分是领导者的对领导的认知与领导力的了解，了解领导的力在发展过程中，有哪些层级的变化，通过优秀先进的领导力分类，找到我们自己处于哪种水平，该做哪些提升。第二部分是领导者的三大业务，分别从战略解码、推动执行、打造团队三个方面夯实自己负责的业务运营效率。核心也是三大思维的强化，从战略思维、变革思维、创新思维来阐述一个领导者必须带动组织变革，系统思考组织发展，创新性的改善业绩；第三部分是领导者的激发团队活力的能力，有有效授权、教练下属、激励团队等方面的能力，带领队伍不断精进，相信通过三维领导力的训练，每个领导者都将增强自己的领导力，把平凡的人逐渐变得越来越不平凡！
课程收益：
● 强化领导者与领导力的基础概念，扩大认知边界
● 提升领导者的格局，加强领导对自我的认知事实
● 掌握如何有效领导力的基础原则与领导达成方法
● 学会如何有效做领导：定战略、做变革、思创新
● 吸取领导的释放活力之术：授权、教练、激励等
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：中高层领导者
课程方式：理论讲授+视频教学+游戏互动+角色扮演+案例研讨
课程风格：
源于实战：课程内容来源企业实践经验，课程注重实战、实用、实效
幽默风趣：课程氛围非常好，擅长用互动、故事、案例点燃培训现场
逻辑性强：系统架构强，课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维
价值度高：课程内容经过市场实战打磨，讲解的工具均能够有效运用
方法论新：建构主义+刻意练习+五星教学+行动学习+问题改善工坊
课程模型：
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课程大纲
课程简述：通过领导力训练，更新领导者的思维，掌握具体实操的管理技巧，强化能力
培训规则：两天培训以“游戏+视频+案例+理论+实操+演练“的方式开展，确保从学到习开场游戏：谁是第一（让大家在相互融合熟悉的过程中，看到管理对取得好名次的重要性）
团队建设：组名，组长，组徽，组训 （采取加减分机制，组与组PK竞争）
第一讲：VUCA时代下领导力的基础
一、VUCA时代对领导的挑战
1. 唯一不变的就是变化
2. VUCA时代下的管理对象变化对我们的新挑战
1）时代的多变、复杂、模糊的挑战
2）对象的代际、人性、成长的挑战
二、领导力的定义
1. 领导力是：带领一群平凡的人干出不平凡的业绩，把一群平凡的人变得不平凡的能力
2. 7种领导类型的认知
3. 吉姆柯林斯：第五级领导力，谦逊与坚毅
4. 如何做到5级领导力的6个方面
5. 史记、战争论中对领导力的描述
第二讲：VUCA时代下领导力的核心
一、战略解码，落地组织战略
1. 清楚什么是战略和战略的类型
2. 解读BSC，了解任何组织的指标基于四类指标的达成
3. 强化承接战略的意识
4. 运用BLM业务领先模型实现战略的解码
1）市场洞察：核心五看
2）战略意图：目标制定
3）创新焦点：业务组合
4） 业务设计：商业模式
5）关键任务：具体工作
6）组织匹配：构建基础
5. 如何将战略落地转化成结果的四步骤
1）专注核心目标
2）定位驱动指标
3）设计反馈机制
4）开展规律问责
二、领导者的变革思维
1. 变革面临的挑战与变革的价值
2. 引领变革，在迭代与融合中成长
1）造紧迫感：传递变革的压力与动力
2）开发愿景：用愿景引领团队的方向
3）达成共识：组织利益与个人利益结合
4）边学边做：实现从旧模式往新模式转
5）持续迭代：领导的模式在迭代中成熟
3. 变革的公式：D*V*F>R
三、领导者的创新思维
1. VUCA时代下，人人都是创新者
2. 颠覆式创新VS延续性创新
1）颠覆式创新：领导应该看到他人看不到的
2）延续性创新：每个岗位都该建立
3. 创新思维的工具掌握与学习
互动：思考题如何做
1）创新十型——洞察创新需求
2）深度模仿——获取创意灵感
3）落实创新——推进创新变现
第三讲：VUCA时代下领导力的技法
案例分析：如何有效领导不同类型的下属
一、有效授权的关键
1. 授权的原则
案例分析：机场接JASON专家
2. 授权中分配工作任务的6步骤
3. 5W1H原则在分配工作中的具体应用
4. 避免授权中的背猴子的现象
二、教练的方法
1. 构建学习型组织
1）选择学什么
2）应该如何学
3）抓转化运用
2. 几种具体的实操教练法
1）1Grow教练法
2）能量调整法
3）JIT工作辅导法
3. 注重反馈的原则与方法
1）反馈要注重平衡性
2）反馈必须要注重技巧
三、激励的技巧
1. 激励的早期研究：霍桑实验
1）照明实验（1924-1927年）
2）继电器装配实验室研究（1927-1932年）
3）访谈计划（1925-1932年）
4）线性观察室研究（1931-1932年）
2. 激励的理论与原则
1）马斯洛需求层次理论
2）情感事件理论
3）组织公平理论
4）成员交换理论
5）激励遵循的原则
3. 激励的基础是信任：建立下属对你信任的4要素
4. 物质激励的原则及方法
5. 非物质激励的GRAPE模型
1）成长类激励
2）名誉类激励
3）欣赏类激励
4）权力类激励
5）情感类激励
田野