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林安:时代呼唤企业家

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 13247

面议联系老师

适用对象

企业董事长、法人代表、老板、高级管理者。

课程介绍

课程背景:

不同的时代涌现出不同的企业家,他们被打上了时代的烙印,同时又各具特质,有些企业家在发展的路上不断前行,而有些企业家途中过早夭折了。

不同的时代下,企业家该如何适应时代并影响时代,使自己的职业生命活得健康长久;老板及高层管理者们也迫切希望找到蜕变成长为企业家的钥匙。应不少企业的邀请,我开发了这门演讲。

希望对各位老板、高层管理者,及企业家们有一定启发。

课程收益:

  1. 企业收益:了解当今时代企业家的基本特质;掌握如何在当今时代的价值取向下,一方面推动时代的进步,同时又不失去企业与个人意志,企业也能向前发展的理念与方法。
  2. 学员收益:学习华为等企业与企业家的先进经验;看到成长为企业家的方向与路径;拓宽企业家的视野。

学员对象:企业董事长、法人代表、老板、高级管理者。

授课方式:学员分组

授课(50%)+案例(50%)

授课天数:1天(6小时)。

课程大纲

  1. 时代与企业家
  2. 时代与企业家的演变
  3. 企业家精神
  4. 时代对企业家的要求
  5. 商人如何成为企业家
  6. 案例:任正非从小商人到企业家的关键历程
  7. 企业家的视野
  8. 商人、老板如何成为企业家
  9. 企业健康长寿的密码
  10. 企业家的寿命与企业的寿命
  11. 企业家不能忽视时代与生态
  12. 时代与生态决定企业与企业家的命运
  13. 案例:华为影响了一个时代
  14. 案例:美国对华为的制裁
  15. 案例:褚时健与红塔集团
  16. 企业家需要做好的关键事情
  17. 企业经营管理的主干逻辑
  18. 企业家需要做好的关键事情
  19. 愿景、使命、战略、企业文化的建设与管理
  20. 案例:华为远景、使命、长期战略、核心价值观
  21. 战略管理体系
  22. 没有伤痕累累,拿来皮糙肉厚,英雄自古多磨难
  23. 苦难点亮未来,痛并快乐着
  24. 板凳要坐十年冷
  25. 追求卓越,差一点都不行
  26. 厚积薄发,坚持战略聚焦
  27. 案例:华为干部队伍的建设与管理
  28. 干部要长期、持续地坚持艰苦奋斗的牺牲精神
  29. 案例:华为的干部标准
  30. 案例:华为干部发展的核心理念
  31. 案例:如何利用干部标准选拔干部
  32. 案例:干部的选拔与淘汰
  33. 最优秀的人培养更优秀的人
  34. 干部的使命与责任
  35. 案例:华为干部的使命与责任
  36. 干部的考核与激励
  37. 案例:华为的中高层关键岗位“之”字型发展
  38. 干部的“三感”
  39. 案例:华为的流程、组织建设
  40. 创新与变革
  41. 案例:华为的管理变革历程
  42. 任正非的管理哲学
  43. 小胜靠智、大胜靠德
  44. 以客户为中心的奋斗与服务理念
  45. 商场上没有敌人,只有“友商”
  46. 力出一孔,利出一孔
  47. 视频:力出一孔,利出一孔
  48. 企业只有成长,没有成功
  49. 深淘滩,低作堰
  50. 自我批判
  51. 自我批判
  52. 时代呼唤企业家
  53. 与总裁对话
  54. 总结

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• 林安:企业家精神的组织内化
课程背景:经营者及管理者对企业家精神与企业的核心理念没有清晰的理解,即使有,也没有好的方法将其落地到企业的经营管理中;同时,企业缺乏自我批判的文化氛围,对企业家精神的组织内化也是很大的掣肘。针对这个问题,我定制了该内容,希望对企业有较大的参考价值。课程收益:企业收益:提高企业的整体运营质量。学员收益:清晰认识企业家精神;找到企业家精神的组织内化方法。学员对象:法人代表、各级管理者。授课方式:授课(80%)+讨论(20%)授课天数:1天(6小时/天)。课程大纲企业家精神的组织内化企业家精神企业经营管理的核心理念企业家精神的组织内化内化于心固化于礼(流程、组织、制度等)外化于行激励什么就会得到什么牵引企业家精神的组织内化、践行与传承的关键因素讨论:目前的内化、践行、传承局面的短板在哪里?结合以上内容分享,该如何改善?自我批判企业能走多远取决于企业能自我批判有多久自我批判是企业自我修复、自我改进的前提自我批判的原则(三讲三不讲)自我批判的方法自我批判是“一把手”驱动的自我批判须注意的关键问题案例:华为的自我批判讨论:目前的自我批判存在哪些问题?结合以上内容分享,该如何改善?总结**********************************The END****************************
• 林安:教练技术
课程背景:做教练的能力对团队与个人的成长,并使团队产生高绩效有很好的效果,尤其在新生代的大背景下,教练技术极大地促进了新生代与管理层的彼此融合与理解,共同去完成组织的目标。该课程从内容、交付形式,及对企业的针对性都有较大程度的改善。对企业有较好的实用价值。课程收益:企业收益:改善团队氛围及团队成员的工作状态,提升企业与组织的价值实现能力。学员收益:掌握教练技术。学员对象:企业经营者、董事长、各级管理者、内训师。授课方式:学员分组(方便讨论交流);授课(35%)+案例(20%)+讨论(20%)+视频(5%)+演练(20%)授课天数:2天1晚(每天6小时)。课程大纲第一天(白天)教练式辅导新生代的时代特点教练的基本假设学习模式与效果由老板、管控、说教转变为教练成功教练的基本前提内心认同才能激发潜能视频:“你就是鹰”案例:激发团队授人以鱼不如授人以渔做下属的“平面镜”是问询,而非告知是倾听,而非讲述是使能,而非指挥案例:孙海平与刘翔“我有必要直接给答案吗?他们自己可以解决吗?”案例:“你自己要找出尽可能多的解决方案“关键原则:提高认知&承担责任核心技能:有效倾听&开放式提问同理心倾听讨论:通过什么方式才能激发一个人的潜力?员工自己认识到的目标和我们告诉他的目标有什么不同?员工自己想出方案与我们给他方案有什么不同?通过什么样的方式可以帮助下属自己找到解决方案?员工有意愿与没有意愿有什么区别?第一天(晚上)教练技术中,教练、金种子、管理者的角色教练在工作中的角色金种子在工作中的角色管理者在工作中的角色教练、金种子、管理者三者的关系第二天(上午)辅导学员的三种方式演练场景一:领导的上级紧急需要一份表格,交给领导,要求2小时完成,领导找到一位下属,要求其按要求完成表格,但下属不会做。请领导辅导下属完成表格演练场景二:下属工作中遇到问题向领导求助(非紧急),请领导用2种方式辅导下属解决问题演练要求:预演20分钟;上台演练10分钟;点评20分钟/组三人一组(下属,领导,观察员),围绕下属的一项求助或者制定目标,针对上面两种场景,领导采用自认为正确的方式,辅导下属解决问题或者确定下属的目标,结束后:下属点评:谈谈自己的感受;领导在过程中有啥问题观察员点评:对领导的方法做点评;你的感受如何?不适宜教练式辅导的三种场景第二天(下午)研讨:结合你的业务总结出几大类业务场景?每类业务场景有哪些类型的业务问题?每类业务问题如何做教练式辅导?梳理出每类业务问题教练式辅导的流程演练:每组选择一种不同的业务问题,按10中梳理的流程演练一遍,找出流程问题,优化流程输出不同业务问题的教练式辅导流程。总结**********************************The END****************************
• 林安:员工绩效PBC管理全周期 ——基于方法论与华为的PBC管理实践
课程背景好的绩效管理是所有企业战略落地的基本保障,战略层层分解到各个团队组织,需要团队能很好地承接并分解到员工。因此,个人的绩效直接影响到团队组织目标能否完成,从而影响整个企业的战略能否顺利分解落地并实现;个人的绩效管理就成为所有企业关注的重点。本课程采用了国际上广泛认同的绩效管理方法论,同时,引入了通用电气GE杰克韦尔奇的绩效管理思想,重点参考了华为绩效管理的基本方法,加上少量的通用案例与视频分享,系统、生动、简单、由浅入深地诠释了个人绩效管理的基本方法,使得企业能够充分理解并接受其中的思想,并很容易结合自己企业的具体情况加以应用,有很强的实操性。培训收益:企业收益:确保团队组织的绩效目标的实现,从而保障了企业战略的达成。学员收益:掌握个人绩效管理的基本方法(重点在绩效目标的制定);掌握GROW教练式辅导的工具。知识点:GROW工具;活力曲线;目标分解方法;好的目标的标准;PBC;教练式辅导;绩效问题诊断工具。课程特点: 授课40%(互动引导)+小组讨论30%+视频分析20%+案例研讨10%参训对象: 管理者,人力资源,骨干员工培训时长2天(6小时/天)课程大纲一、基本概念什么是绩效绩效的关键-上下对齐,分层当责什么叫绩效管理绩效管理的目的绩效管理体系架构讨论与分享-绩效管理遇到的困难绩效管理的困难管理者及人力资源的职责分工研讨-卡帕的案例小结二、目标制定什么是绩效目标案例练习-卖打火机(请参考案例内容,换成自己的案例)为什么要制定绩效目标目标制定的管理要求怎样制定绩效目标案例练习:制定我的绩效目标目标分解方法:关键成功要素分解法目标分解方法:责任矩阵分解法描述绩效目标的SMART标准绩效目标描述的方法绩效目标制定与沟通目标制定中沟通的意义目标制定沟通的主要步骤和要点视频:原来可以这样做目标沟通目标制定的工具:PBC的定位、结构和作用PBC的形成:战略解码-目标分解-个人PBC华为实践分享:PBC指标与目标之间的关系案例研讨:做一回英国政府执行长官目标制定流程要点案例研讨:十分钟的悲剧(去掉)关键概念理解:团队目标与员工的KPI小结三、绩效执行绩效执行中员工和主管的责任员工是绩效执行的责任主体主管应提供及时有效的辅导和帮助讨论与分享(结合绩效客栈视频)作为一名主管,在绩效管理四个步骤中,每步都有哪些重点工作?请结合日常工作,谈谈你在绩效管理中面临的最大问题是什么?讨论:绩效执行过程中,对TOP员工的关注什么是绩效辅导讨论:你在工作中是如何做绩效辅导的?绩效辅导方法教练式辅导(重点GROW模型)GROW模型介绍视频:超越巅峰视频分析讨论教练式辅导的时机教练式辅导的常见困惑绩效辅导的沟通模式主管应怎样做好绩效辅导绩效问题诊断工具:绩效诊断箱模型视频:佟湘玉的GROW实践视频:具体还是笼统?视频一:主管在沟通中存在哪些问题?视频二:主管沟通中,哪些做的比较好?角色演练:为XXX做绩效改进的辅导小结四、绩效评价考评体系的基本假设为什么要做绩效评价讨论:您在绩效评价中具体评什么?是如何评的?评什么怎么评评价等级和比例控制要求绩效评价与结果沟通流程要点GE的活力曲线:区分华为实践分享:绩效评价流程如何做好员工自评如何做好直接主管初评周边意见收集评价前沟通规避沟通争议为什么要做集体评议如何举行集体评议集体评议详细步骤参考上上级AT批准绩效评议结果绩效评价结果公示方案及目的绩效考核中的误区及修正方法避免评价误区自检讨论与分享:考核结果是否应该有比例控制?说明理由考核比例如何设置比较恰当?考核的真正目的是什么?应该从哪些方面对员工进行考核?基于学习的内容,您以前的绩效评价在评价内容及评价方法上有什么问题?如何改进?小结五、绩效反馈为什么要做绩效反馈绩效结果沟通的一般原则绩效反馈沟通的一般步骤视频:我很难接受这个结果场景1:主管在沟通中存在什么问题?场景2:主管在沟通中哪些方面做得比较好?如何更准确地反馈绩效事实重视困难员工的沟通,更要重视优秀员工的沟通绩效投诉处理绩效评价结果应用的要点案例:绩效结果应用讨论什么是绩效?对管理者而言,他的绩效是什么?公司有些主管对员工的考核主要采用“排大队”的方法,即“每到季度末的时候,将部门里所有员工依照其对部门的贡献进行排队,依据排队结果确定“ABCD”。对此,你如何看待?绩效考核究竟是“人与标准”比,还是“人与人”比?有人认为“绩效管理=绩效考核”,对此你是如何看待的?讨论:心情分享(针对困难员工的绩效反馈)破除心理障碍课堂活动观看视频讨论得出杰克韦尔奇在不胜任员工管理方面的主要观点反思:戴天鹅绒手套的铁手小结六、总结******************************************END***************************************

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