【课程背景】
十年前，当90后进入职场的时候，张老师常常听到企业管理者抱怨“员工个性太强、不好管理”，而如今，当00后们开始进入职场的时候，更多的变化开始发生。敏锐的管理者更应该发现：以往的管理手段，很多已经不再适用，一个新的管理时代要到来了。管理者们必须学习新的管理手段，以适应变化的实际。
00后是来整顿职场的吗？他们能整顿职场吗？这个问题并没有统一的答案。但我们可以确定的是，如果找到有效的管理手段，让00后们心甘情愿融入团队，贡献才智，那么，他们一定能迸发出超越前人的力量。
“你想让一个人去学习造船，不是要教会他去哪儿找木头，而是先激发他对海洋的渴望。”00后不再对领导言听计从，对专家也常常嗤之以鼻。管理者们不要再热衷于当领导、当专家，而应该成为学生的人生导师，去帮助他们在人生的海洋中遨游。
这门课程，是帮助管理者成为合格的职业规划教练的课程。
【课程收益】
1.建立认知。了解职业生涯规划学科的发展历程，以及主要知识图谱，从“外行”转变为“内行”。
2.技能习得。从自我认知、职业定位、人生决策、自我管理等多方面辅助生涯规划。
3.演练辅导。培训与咨询是职业教练的基本功，张老师现场带教，帮助学员掌握咨询技术、培训技术。
4.带走工具。现场张老师会介绍各种各样的生涯工具（测评），帮助学员熟练掌握使用方法，用于之后的员工辅导。
【课程时间】
1-2天
【课程对象】
企事业单位负责人；需要对员工、学生进行职业生涯辅导的各级管理者、老师；高校职业发展与就业指导课教师、高校就业指导工作者、学生工作者、辅导员等。
【课程大纲】
一、职业生涯规划的入门认知
1.职业生涯规划对于个人的意义
2.职业生涯规划理论的历史与现状
3.职业规划从业者应该具备的基本素养
二、职业规划教练应该具备的基本理念
1.自我健全理念
2.建设性的好奇
3.多元性的敏感
4.戒掉胜人之心
5.戒掉教人之心
6.戒掉救人之心
三、职业生涯规划的基础及工具应用
1.价值观的分类及测评
2.生涯状态评估的九宫格
3.原生家庭对职业选择的影响
4.兴趣爱好与职业发展：霍兰德测评
5.性格与职业发展：DISC理论与MBTI测评
6.职业生涯规划书制作及模版
7.简历制作辅导
8.面试技巧及注意事项辅导
四、教练的谈心辅导技术
1.教练的角色认知
2.如何使用优势视角
3.打破坚冰，让学生/下属敞开心扉
4.帮助学生/下属发现自己还不具备的资源
5.帮助学生/下属厘清目标
6.计划制定及落地督导
五、教学的技术与艺术
1.怎样做好课前调研
2.怎样设计课堂
3.课堂讲授与控场
4.课堂氛围与应对
5.课后分析与反馈
六、自我成长与进阶
张慕梁