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张慕梁:内训师PPT开发与设计

张慕梁老师张慕梁 注册讲师 274查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 工作技能

课程编号 : 11970

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适用对象

需要设计、美化自己PPT的内训师

课程介绍

【课程背景】

PPT作为职场必备的基础办公软件,广泛应用于各类培训或演讲场合。可是我们经常会发现,有些PPT真的“不好看”也“不经看”,大大降低演讲者的整体呈现效果——有的PPT满屏满眼的文字,培训师索性照着念,令学员昏昏欲睡;有的PPT,非常多的复杂图表,学员看半天不知所云;有的PPT动画声音特效一堆,真不明白是用来呈现内容还是幻灯片特技……

衡量成功PPT的重要标准是其对阅读者“产生的效能”。那么,如何才能做出“结构清晰、传递有力、视觉漂亮、展示动人”的灵动PPT?要想提升PPT传递效能,我们就需要更专注于PPT的内容、表达和呈现设计,本课程帮助内训师设计出高质量PPT。

【课程对象】

需要设计、美化自己PPT的内训师

【课程时间】

1天

【课程收益】

1.深刻认知PPT在培训中的角色和作用

2.导入并重塑PPT全景化结构化的设计思维

3.学习PPT设计思维下结构化与全景化的表达模式与方法

【培训方式】

讲授、情景互动、视频、角色扮演、小组研讨

【课程大纲】

一、重塑认知:PPT是给谁看的

1.重新定义PPT:让论点更有力量

2.“百闻不如一见”:神奇的视觉化

3.PPT表达的重点原则

4.PPT设计思维的冰山模型

5.非专业设计人员的PPT进阶之路

二、结构化PPT的设计要素

1.四类基础逻辑模式:流动/作用/关系/比较模式

(1)版式与布局

(2)结构化逻辑思路

(3)文字版式和图文版式的比较

2.为什么内训师一定要掌握模板

(1)模板的调用要讲求规则

(2)三分钟搭建逻辑框架

(3)模板素材包的提供与操练

3.PPT的色彩使用

(1)如何用色彩表达结构分类与层次

(2)色彩突出结构化的思维

4.动画

(1)内训师使用动画的常见误区

(2)动画设计的三大原则

(3)动画组合和隐去的应用

5.放映切换

(1)幻灯放映切换的目的

(2)使用切换时常犯的错误

三、内训师必备的六大基础原则

1.KISS原则——信噪比问题

2.三等分原则——合理构图

3.对比原则——视觉冲击

4.对齐原则——协调感

5.就近原则——相关性

6.重复原则——统一感

四、综合运用:PPT的设计和使用

1.封面——精美封面让人第一眼爱上

2.目录页——清晰的图形逻辑

3.过渡页——有效的引入和承接

4.内页——鱼骨结构、故事线索

5.结束页——简洁自然、首尾相应

6.可视化原理:文不如字、字不如图、图不如表

7.PPT美化四原则:对齐、对比、聚拢、统一

【练习】结合PPT演示技巧及讲授技巧,选出自己课程中的一个小单元(3-5页PPT)进行美化

五、课程回顾与总结

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• 张慕梁:魅力演讲与公众表达 ——高效能演讲技巧提升
【课程背景】当今社会,演讲无处不在。无论你愿意与否,你都在主动或者被动地演讲,当你主动走进人群中讲话的时候,你在演讲;当你被动要求讲话或者答话的时候,你也在演讲;当你需要汇报工作、呈现方案、激励下属、培训员工、发表感言等等这样的场合,你也在演讲。演讲是当前职场人士必须面对、无法回避的生活与工作方式。演讲是一种职业发展的底层技能,是一种带有浓烈个人魅力的技能,这种技能是无法找别人代替的,它将很大程度到影响到你的工作成果以及职业发展。但是在演讲过程中,学员可能正面如下问题:1. 心理差:缺乏演讲意识、应付差事、上台紧张……2. 内容差:听众记不住你的内容、不相信你说的、不按你说的采取行动……3. 表达差:演讲无感染力、语言枯燥乏味、无法打动听众……4. 控场差:听众溜号、不会互动、冷场、无法应对听众提出的棘手问题……5. 特色差:风格不清晰,缺乏辨识度,没有印象点……本课程通过分析大师们公众演讲中的要素密码,将可以借鉴的技巧一一呈现,让学员对公众演讲有一个全新的认识,同时搭建一个源于大师的管理者公众演讲模型,让更多的演讲者快速提升、超越自我,帮助学员成为有能力且负责的演讲者和思考者。【课程收益】● 改变演讲无法吸引听众的现状;● 改变演讲结束无法影响听众的现状;● 理解演讲的价值与成功因素;● 提升洞悉听众需求的能力;● 提升根据听众需求进行演讲内容设计的能力;● 掌握演讲准备的事项;● 掌握克服紧张情绪,从容上场的方法;● 提升演讲现场呈现表达能力。【课程时间】1-2天,6小时/天【课程对象】企业和组织中的中级和初级各类管理者,企业宣讲,总结汇报、团队激励会议发言、营销推广、竞选竞聘、教学培训等各类公众场合的演讲。课程大纲第一讲:内圣外王——演讲前的心态修炼一、什么是一场好的演讲1. 演讲给职场人带来的综合回报2. 公众演讲的主要场景3. 一场成功的公众演讲的评判标准4. 如何从零开设准备一场公众演讲二、公众演讲五大挑战1. 心理心态挑战2. 思路结构挑战3. 表达演绎挑战4. 互动控场挑战5. 辅助要素挑战三、管理者公众演讲五层能力1.“心”(Psychology)——心理心态能力(首善)2.“讲”(Point)——内容思维能力(区分)3.“演”(Perform)——表达演绎能力(分享)4.“动”(Participate)——互动控场能力(对接)5.“场”(Place)——全场配合能力(感召)四、公众演讲前的注意事项1.自信风范需练习--练习隔空传音、内容熟悉、演练2.听众熟悉备前提--准备人数、层次对象、认知接受3.内容精彩源设计--内容提取、设计思考、语言组织4.境内活动辅参与--环境场地、教学用具、教学设备、辅助应用案例:TED演讲案例、现场紧张实例展示5.演讲前默念三字诀:真、情、愿第二讲:庖丁解牛——演讲的内容与逻辑五、演讲的逻辑框架1.时间空间型:过去-现在-未来2.三支点框架:个人-团队-企业/(小-中-大)3.重要性框架:最重要-较重要-一般重要-不重要4.黄金圈框架:What-why-how (问题+原因+对策)5.总分总框架:Point观点+Reason理由+Example数例+ Point总结6.演绎型框架:大前提-小前提-结论/现象-原因-办法7.金字塔原理:论-证-类-比六、演讲中的开场与结尾1.开场的三个基本任务:ABC法则2.五种开场方法:硬核开场、提问开场、故事开场、幽默开场、创意开场3.开场的七种禁忌4.把设计好的内容讲好:四个步骤确保全场效果5.把有用装在有趣里:演讲中的幽默感工具:随便给你一个词语,你能不能把它变幽默?来用《九九幽默表》6.金句的运用及七种设计方法7.现场演示及注意事项8.视频演示及注意事项9.演讲结尾的五种方法及禁忌七、演讲中的故事开发1.一次好演讲就是一堂好故事课2.好故事的五大典型特征3.为什么你的演讲没意思?故事要有求多样性4.九种故事不要讲5.好故事的“四度要素”练习:对于《杨修之死》《被原子弹炸过两次的人》《马斯克拒绝助理加薪》三个故事,分别进行故事设计6.故事与演讲高潮:演讲设计的峰终定律7.演讲者与内容的关系:让陌生的知识“下楼梯”,让熟悉的知识“上楼梯”练习:公司派你为新入职员工讲解企业文化。在我们企业的价值观中,有一条是“不忘初心”,为了讲好这一部分,请设计相应的故事。第三讲:行云流水——演讲过程的精彩呈现八、演讲者的自我管理1.形象、衣装常识2.目光3.语速语调4.嗓音5.应避免口音、口头禅练习:《再别康桥》发声练习;发声表情练习6.手势练习:五种常用手势的练习7.站位:七个注意事项8.七种禁忌的肢体动作视频观摩:这名演讲者表现,好在哪,不好在哪9.时间管理:不要提早结束,也不能拖沓太过本阶段练习:《1分钟演讲》及导师讲评工具:自我反馈工具表、学员互评表九、演讲者的控场:常见突发事件控场技巧1.忘台词--策略:重启、跳过、转人2.讲错话--策略:补叙、转述、改义3.无掌声--策略:赞美引导、烘托渲染、幽他一默4.遇抬杠--策略:所言在理,感谢指出5.遇难题--策略:统一战线,缓兵之计6.遇挑衅--策略:转换角度,自嘲反转7.遇高手--策略:敬他、用他、约束他8.遇不休--策略:礼貌打断、转移提问、转简意赅、约定时间演练:现场互动练习、问题应答练习十、演讲者的互动:互动好了听众思路跟着走1.互动的五大意义2.听众的积极信号和消极信号3.互动对演讲者的能力挑战:倾听、反馈、教练视角和引导技术4.听众的性格认知:对于不同种类的学员采用不同的应对策略5.互动中的提问:提问的类型和注意事项6.互动中的活动:带好活动的基本原则十一、形成独特风格:让听众印象深刻的秘诀1.一个金句:引用、改造、押韵、2.一个模型: 重构、巨型、命名3.一首诗词:引用、改装4.一个故事:名人、亲身、他人5.一个段子/视频:笑点、雷点、触点、亮点十二、演讲PPT的设计和使用1.PPT的结构化呈现2.封面——精美封面让人第一眼爱上3.目录页——清晰的图形逻辑4.过渡页——有效的引入和承接5.内页——鱼骨结构、故事线索6.结束页——简洁自然、首尾相应7.可视化原理:文不如字、字不如图、图不如表8.PPT美化四原则:对齐、对比、聚拢、统一练习:结合PPT演示技巧及讲授技巧,对自己演讲内容进行进行美化
• 张慕梁:TTT:课程设计与开发
【课程背景】高效的组织系统,需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍,致力于组织系统建设,挖掘企业内部的隐性知识,服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧,也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法,如果单单从一个讲师的表达来看,学员已经是合格了;可是从课程开发的角度看,每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程,不但课程质量无法评估,而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。课程开发是内部讲师必备的技能,也是知识管理的基础。本课程融汇了TTT核心工具和理念、采用团队学习和行动学习方式,带领学员在课程中团队群策群力现场开发基于企业实际问题的课程,高效率处理管理者现实问题,在实践中掌握课程开发的技能。并输出标准化可复制的课程包,将企业隐性知识显性化、结构化。【课程收益】1.应用课程开发三板斧快速梳理课程目标和方向,使课程更有针对性。2.运用相关问题分析工具,找准培训需求;3.进行有效课程纲要设计;4.运用1-8种教学设计呈现课程内容,丰富课堂的教学形式;5.学员掌握练习工具,完成学习成果向业务提升的迁移;6.在课程现场开发出1.0版本课程。【课程人数】30人【课程时间】1-2天【课程对象】有一定培训经验的企业内训师,对课程开发技术感兴趣的企业员工【课程方式】理论讲授、案例分析、视频分享、小组讨论、经验分享、实战演练等【课程大纲】第一讲:真正理解,什么是课程开发?一、课程开发的目标导向一切不以绩效为目的的课程开发,都是耍流氓。二、课程开发的三个维度1. 公司:文化、战略、目标2. 领导:工作、业绩、问题3. 学员:任务、发展、困难三、课程开发的五个要素1. 目标2. 内容3. 形式4. 逻辑5. 过程四、课程开发的三个步骤1. 课程开发的思路2. 课程开发的步骤第二讲:找到差距确定目标——培训需求调研的方法与工具一、需求基础——以学员为中心1.学员的基本信息2.学员的学习态度3.学员的学习动机4.学员的群体特征二、需求调研——八个方法1. 现场访谈2. 问卷调查3. 电话访谈4. 网络沟通5. 行为观察6. 数据分析7. 小组讨论8. 标准测试课堂练习:运用以上两种的方法确定一个培训需求三、需求调研的工具学习1.鱼骨图2.剥洋葱3.STAR法则案例分享:电话回访案例分享:员工培训第三讲:分析提炼明确脉络——确定课程纲要的工具1.分类别2.鱼骨图(对策型)3.问题树4.金字塔案例分享:客户开发课堂练习:运用以上两种的工具确定课程纲要第四讲:聚焦学员布局课程——设计课程内容的要素一、如何设计课程名字1.课程选题双要素2.好标题的四个特征3.课程标题命名课堂练习:给自己的课程取名字二、列定内容逻辑1.逻辑遵循的原则2.快速结构的工具(1)思维导图(2)金字塔3.确定内容时间课堂练习1:绘制课程架构的思维导图课堂练习2:将课程架构变成课程大纲三、选取案例素材1. 拿来主义2. 企业案例3. 生活案例4. 现身说法5. 网络书籍6. 百宝箱四、提炼重点内容1. 提炼语感口诀2. 建立课程模型3. 制作工具表单4. 内容讲解生动五、匹配教学方式1. 陈述演讲2. 案例分析3. 视频观摩4. 分组讨论5. 技能示范6. 角色扮演7. 游戏体验8. 现场测试9. PK竞赛课堂练习:设计自己课程的教学方式六、制作资料要件1.课程策划表包括课程培训背景、需求来源、目标学员描述、学习目标、时长、激励方式、练习、应用及评估等。2.课程计划表包括课程大纲、内容要点、培训方法、培训工具(案例)、时间分配等。3.课程准备清单包括课程所需要的全部物资物料及培训场地布置要求等。4.讲师手册包括每一个内容要点的具体培训步骤、方法和互动、点评要点,是讲师理解和掌握课程的关键资料。5.讲师演示资料6.培训评价资料包括评估方式、考查项目、参考答案及评分标准,是评价学员对培训内容的掌握程度的工具。7.活动说明书讲师需要进行的案例分析、角色扮演、活动测试、练习等培训活动的详细说明,包括背景资料、练习要求、操作步骤、讲评要点等。8.学员手册学员在培训课程中使用的主要资料。9.活动资料讲师在课程过程中开展活动时发给学员的书面资料,包括案例背景、角色要求、情景要求、活动要求、测试题、练习题等。10.辅助资料讲师在课程过程中随着课程内容的推进发给学员的辅助资料。
• 张慕梁:课程开发工作坊
一、工作坊目的:以行动学习的方式解决实际课程开发与设计的问题二、主题设定:1. 每个小组确定一门要开发的课程2. 全体小组共同确定一门要开发的课程三、工作坊流程:1. 按相关业务单元或根据参与者知识结构组成多元化行动学习小组;2. 流程与规则讲解(讲师完成)3. 集体研讨,团队共创 4. 输出结果四、结构化工具:1. 课程需求调研模拟(访谈法)2. 课程主题,目标确定(头脑风暴与ORID)3. 课程三级大纲开发(团队共创)4. 课程实施流程清单(表单应用)5. 复盘总结(4F动态引导反思法)五、实践收益:1. 通过开发设计,输出一门可应用的课程三级大纲;2. 通过行动学习,体验感受整个ADDIE流程,指导学员今后的操作;3. 通过群策群力的团队学习,提升团队解决问题的能力,提升个体心智模式的转换。六、工作坊物料:1. 60*90挂图纸若干;2. 可移动白板,每组一个,会场需要至少有两年空墙可使用;3. 黑色白板笔每组一盒,红色2根;4. 水性马克笔12色,每组一盒;5. 便利贴每组两色,各一包;6. 纸胶带2.4cm宽,三卷;7. 白板夹子4个,便于在白板上夹大纸;8. 白色卡纸一包(至少三色)9. 以上物料根据培训组织实际情况略有调整

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