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张帆老师

张帆

TTT培训实战专家

累计授课150场次,培养5000名TTT内训师,辅导产出400门精品课程,学员好评率达98%。开拓创新者:利用行动学习+TTT融合的形式设计学习项目,是一位具有创新性和实战性讲师。...

在最近10年,TTT的教学技术正在飞速迭代,由注重台上的呈现,变为注重内容的逻辑和教学的方法,以及以萃取最佳实践的经验为核心,助推业务增长……各种学习技术也是五花八门,从游戏化培训到教练式TTT,而如何更有效的提升培训的效果,还
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科学性在于有流程和规律,课程开发人员可以通过一定的流程和步骤,运用具体而实用的工具,来完成课程设计与开发的任务。 艺术性在于每次学员不一样,每次的目标不一样,所以,在课程开发的实际操作过程中常会遇到如下问题:
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今天的培训管理者,面对不断涌现的学习技术和层出不穷的培训概念,很容易出现盲目跟风的现象,然而如何与企业发展需要相匹配往往无从下手。很多技术和概念貌似专业,却远离业务,很多培训过程有亮点,却没有做出很好的效果。
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《基于视觉引导的PPT设计》工作坊通过四条主线(立意-结构-制作-美化)进行,在学习过程中以工作坊的方式进行,以体验式学习、讲师引导和学员练习为主,同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情
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随着移动互联网的普及,越来越多的人在“得到”“樊登读书会”“千聊”等平台开始用碎片化的时间进行学习,也让越来越多的人认识到了微课的价值,那么哪些课程适合碎片化的学习?如何把一个完整的课程进行碎片化的分解?如何把新的课程设计成碎片
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企业内部不乏有很多优秀的营销人员、研发人员、技术人员及管理干部,他们都曾经有过很多闪光的经历,但就算他们没有“教会徒弟,饿死师父”的私心,让他们带徒弟,也无法讲徒弟培养得和自己一样优秀。于是,这就成了我们说的“茶壶里面煮饺子-肚
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无论是领导干部、商务人士、企业管理人员、专业技术人士(律师、心理咨询师、会计师等)、教育工作者、销售人员、初入职场人士,甚至在校学生……都需要当众讲话。会议发言、述职报告、营销展示、技术交流、竞标演示、融资路演、竞聘面试……也离
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