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何云鹏:品牌定位与营销体系

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 品牌管理

课程编号 : 8328

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适用对象

课程适用于主管市场和营销的企业高层;企业营销、品牌管理、市场策划负责人;区域经理、代理商、区域市场负责人;作为一线销售责

课程介绍

  1. 【目标顾客】:课程适用于主管市场和营销的企业高层;企业营销、品牌管理、市场策划负责人;区域经理、代理商、区域市场负责人;作为一线销售责任人、销售骨干、后备营销人员。
  2. 【课程时长】:1-2天(6小时/天)

【课程背景】

后疫情时代,电商突飞猛进,但是高档品消费却异军突起。者只是正常的消费升级带来的现象吗?当我们看不清未来的时候,不妨回到本质需求答案。消费者行为学始终是所有营销方法之母,也是营销管理的公理假设基础。当你了解到你的客户思维模式和习惯时,你可以轻易的找到有效的营销手段,创造性的使用你的资源与智慧,灵活的运用会使你找到快速销售增长的钥匙。

消费者行为学是所有成功的营销人员一生中最有价值的一门课程。本课程通过对消费者行为学的探讨以及对营销量化管理方法的介绍,帮助企业掌握如何量化地管理营销工作。企业通过学习可以了解到以下内容:市场机会的发现与产品开发、建立品牌战略管理、预测市场与品牌发展、测量品牌形象与状况、新产品开发、评价包装、确定价格、终端管理、评估产品概念、评估销售与市场人员的工作等等。

消费者行为学是一切营销策略的基础,是现代企业创造销售奇迹的指南针,是企业在激烈市场竞争中脱颖而出的必修一课!我们回到消费者行为重新梳理品牌的定位,营销体系的搭建梳理客户管理的本质。

【课程收益】

消费者行为学量化过程直接影响了整体营销量化的过程,从本质上来说营销量化的70%以上是行为量化。课程将通过对消费者行为相关的量化营销问题,帮助企业解决如下问题:
1. 如何为企业的产品寻找定位
2. 如何开发优秀的产品概念
3. 如何设计自我销售的包装,并解释它的标准
4. 目标人群及营销手段
5. 如何建立与优化品牌形象
6. 如何精准营销

  1. 会员的概念及应用
  2. 【目标顾客】:课程适用于主管市场和营销的企业高层;企业营销、品牌管理、市场策划负责人;区域经理、代理商、区域市场负责人;作为一线销售责任人、销售骨干、后备营销人员。
  3. 【课程时长】:1-2天(6小时/天)


【课程目录】

一、前言
1、营销的本质

  1. 主流的几个消费理论
  2. 4P到4C的转变的的实际意义
  3. 营销的问题


二、消费行为学基本原理与概念
1. 行为的动力
2. 消费行为总图
3. 消费者行为理论与市场营销
4. 行为学的营销应用


三、消费行为学与营销实践(上)
1. 产品分析
2. 产品分类图
3. 消费者产品参与的基本模型
4. 市场细分
5. 品牌建立与定位


四、消费行为学与营销实践(下)
1. 营销的出发点
2. 消费者认知/学习与记忆图分析
3. 营销体系的构建
4. 目的链模型
5. 动机与产品概念
6. 营销构架的本质


五、消费者心理学分析的应用
1. 消费者个性分类
2. 品牌个性的五个维度
3. 目标人员与态度理论

  1. 广告及告知手段选择

5. 区域营销与文化

 

  1. 消费者行为管理
  2. 会员管理的出发点
  3. 如何理解公域与私域
  4. 应变时代的反思

 

以上课程会结合大量案例,根据需要务必提前沟通

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【培训受众】:基层、中层、高层管理者【课程时长】   1-2天(6小时/天)【课程背景】“工欲善其事,必先利其器”本培训课程将帮助中层管理者改变管理理念、思维方式、引入保罗•赫塞博士(Dr. Paul Hersey)的情境领导理论,通过根据情境的不同,对被领导者准备度的判断来使领导者适时调整自己的领导风格。这种领导方式有助于经理人带领部属取得最佳绩效,从而提高部属满意度,并实现团队的持续成长、解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理、时间管理以及计划执行的能力,提高和改善沟通能力,学会培养和带领下属的技巧,强化团队建设与管理能力! 【课程收益】了解什么是情境领导,情境领导对组织、领导者和下属带来哪些优势和战略价正确理解当今人才的管理对企业经营成败的关键要素是领导方法的不当造成有效使用指导和辅导的方式提升员工绩效,减少员工流失率灵活使用各种领导风格,有效影响他人,并以此激励员工、鼓舞团队士气运用情境领导的手法和模式,实现目标达成与员工发展的最佳平衡,提高团队管理效率和个人领导力 【培训受众】:基层、中层、高层管理者【课程时长】   1-2天(6小时/天)【课程大纲】 一、人员管理1.  领导与管理的区别2.  领导与管理的差异3.  成功领导者应具备的三个技巧4.  理解“控制”和“操纵”的定义 二、领导风格1.  领导风格定义2.  早期的领导风格3.  两种风格人物代表4.  领导者行为分类5.  注重领导风格的关键点6.  领导模式结构图 三、评估情境1.  背景因素组成2.  重要变量因素-被领导者3.  什么是准备度4.  准备度涉及“表现”5.  什么是准备度水平 四、选择合适领导风格1.  情境领导相互影响的因素2.  领导模式与员工成熟水平的对应关系 五、承担领导责任1.  影响潜力2.  权力划分3.  最佳权力基础4.  对权力认知5.  显示你的权力6.  权力和领导风格 六、发展获胜者1.  经理的回报2.  相信员工的信念3.  将关系行为作为一种奖励4.  给与处罚,还是需要纪律约束 七、解决绩效问题1.  研究绩效下滑的原因2.  呈现不同情绪层次3.  聚焦绩效问题4.  要具体明确:做好你的准备工作5.  必要变异定律

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