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何云鹏:《品牌商管理》 ——新时代下品牌管理的思维转变

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 品牌管理

课程编号 : 8327

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适用对象

营销人员,中层管理人员

课程介绍

【课程背景】

随着电子商务蓬勃发展传统商业企业举步维艰,这两年的疫情常态化更是让传统商业雪上加霜。在新形势下传统商业企业如何取得突破?商业企业不仅是品牌商销售的平台,更是链接消费者与品牌商的纽带;在新常态下如何发现消费者的需求、通过对于品牌的导入、管理提升消费者满足感,更大作用发挥平台优势,是每一个商业实体面临的课题。本次课程就是针对线下实体商业开发,通过提升对于商户、品牌商沟通、管理、服务与品牌商达成战略共赢,实现1+1>2的效果,在新常态的情况下取得突破。

【课程收益】

  1. 能够清晰认清品牌商管理中的3个定位,并根据定位指导今后的工作方向
  2. 学员理解在掌握3种认知、3个技能和1个转变
  3. 能够掌握日常管理中使用SWOT分析法、MECE、矩阵图等分析方法
  4. 学习管理的基本技能、掌握会议的基本方法
  5. 建立双赢的谈判思维,掌握基本沟通技巧。
  6. 避免常见的管理误区

【课程时长 】   1-2天(6小时/天)

课程内容

开篇

正确理解各种商业业态存在的价值与意义

正确理解平台与品牌商;品牌商与消费者;平台与消费者的关系

第一讲:对于平台的认知——正确的自我定位

  1. 平台的价值:
  2. 厘清:目标、愿景、价值观
  3. 从“目标”到“指标”
  4. 从“指标”到“计划”
  5. 长期目标与短期目标的平衡

 

  1. 平台价值如何打造:SWOT
  2. S:优势分析
  3. W:劣势分析
  4. O:机遇分析
  5. T:威胁分析

案例分析:我们要不要买房?

  1. 平台价值的体现——商业口碑的建立

案例:企业文化的第二性原理

  1. 口碑是潜规则,制度是显规则
  2. 口碑是从领导集团开始的
  3. 员工不是按规则办事,而是按照潜规则办事

案例分析:李云龙与赵刚

第二讲:对于品牌商的认知——培养与取舍

  1. 品牌商的几种分类方式
  2. 按渠道分类
  3. 按品类分
  4. 按功能分

案例说明

  1.  品牌与品牌商的关系
  2. 直营类
  3. 代理类
  4. 如何选择品牌

    案例说明:“望、闻、问、切”

研讨:楼面布局

第三讲:品牌商的引进管理——平台价值的第一步

  1. 招商期管理
  2. 平台定位与打造
  3. 时间管理
  4. 项目管理
  5. 品牌方的痛点
  6. 方案的提供与解决
  7. 装修期管理
  8. 管理规范化
  9. 服务人性化
  10. 品牌方的痛点
  11. 商业管理专业性体现

工具:甘特图、SMART原则分析法、

第四讲:品牌商的日常管理——平台优势的体现

  1. 品牌商的日常管理
  2. 品牌商的诉求
  3. 人员管理
  4. 商品管理
  5. 促销管理
  6. 终端管理
  7. 数据管理及分析
  8. 预警机制建立及经营辅导
  9. 品牌商优化
  10. 品牌商管理体系的搭建
  11. 常规体系的搭建

  人、财、物、时间→流程化

  会议的组织与沟通

  1. 品牌商活动体系的搭建

  5W2H→规范化

  1. 与品牌商沟通体系的搭建

  内容、时间→具体化

工具:金子塔工具、MECE分析法、矩形图工具

第五讲:双赢的商务谈判——平台专业的体现

  1. 何为谈判与沟通
  2. 有意的双方都期盼着通过“协调”与“合作”做出共同的决定从而实现各自期待的“利益”
  3. 合作的前提的是双方的意愿与期待
  4. 对手的分析与预判
  5. 立场谈判与双赢谈判
  6. 需求与立场
  7. 认知与渴望
  8. 利益与交换
  9. 共赢的期待
  10. 谈判与沟通前的准备
  11. 有效的倾听
  12. 有效的说服
  13. 准备条件
  14. 有心与无心
  15. 满足需求赢得筹码
  16. 提问的方式
  17. FABNP法则

第六讲:品牌商管理中常见的几个误区

“干大事而惜身、见小利而忘命”

“不明就里跟风而上”

“本末倒置”

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【课程背景】这样的场景在日常的工作中是否很常见?场景1:你的下属对你说:“领导,最近技术部说有几个项目不得不延期,还有刚才客户打电话询问解决方案的设计进展,另外,我看到……;对了,张总建议最近要开一次产品创新会,如果……可能……”听了半天你还是不知道他究竟要说明什么,或者需要给你提供什么帮助!场景2:和女朋友谈话,明明顺着她说却生气了,自己莫名其妙觉得对方无理取闹。女朋友却说你不解风情,就是一个理工男。   有些人说了半天GET不到重点,有些人一句话就抓住了重心,通过该课程的学习可以掌握大脑分为几个部分,我们产生情绪的时候大脑思维是什么样子的;我们的记忆包括哪些类型,怎么才能拥有良好的人际关系;通过掌握大脑结构和运作模式,有意识的锻炼思维技巧和沟通的方法与工具,保证沟通效率和效果,能使他人更好的理解并记忆自己的观点,进而达成共识 【参训人员】各级员工 【课程收益】  能够清晰有效的构建思维逻辑,观点更鲜明,结构更严密,表达更清晰掌握:SCRTV法、金子塔工具、MECE分析法、矩形图工具能使让自己变得风趣幽默并帮助他人快速记忆自己的观点,进而达成共识了解外显记忆和内隐记忆、了解自我和他人。通过了解人的思维模式提高掌握在演讲、沟通、汇报等工作场景下的有效沟通方法 【课程时长】   1天(6小时)【课程大纲】第一讲:我们为什么要学习全脑思维?人类的2种思维模式左右脑思维的原理       左脑思维:逻辑、事实、细节——“理性思维”       右脑思维:图像、情感、直觉——“感性思维”       小测验:你是左脑思维还是右脑思维 全脑思维的6大能力       左脑思维:概括力、结构力、论证力——“理科思维”       右脑思维:联想力、共情力、即兴力——“文科思维”案例:“理科思维”与“文科思维”在生活中体现整合上下脑、构建社会化大脑、整合记忆全脑开发与认知功能通用认知的全脑结构决定了五感、六超能力和8个智能       第二讲:全脑开发与认知功能?开发大脑的各种关键时期   婴幼儿的几个关键时期   学习、工作中的各种训练对应的脑开发   开发右脑潜能的3个公式   放松、集中、暗示全脑训练法   闪卡、点卡、图像、记忆视觉→左脑训练   HSP训练、想象训练、感知训练、注意力训练→右脑训练第三讲:全脑思维在工作中的应用?左脑模式的应用1、结构化表达——金子塔工具结论先行:结论句就是标题句。上下对应:因果之间要有强逻辑关系分类清楚:分类带来极高的商业价值排序逻辑:排序有含义,特殊需注明    案例分析——1分钟说服客户 2、突破思维瓶颈——MECM分析法2个要点——(相互独立、完全穷尽)案例说明4个步骤确定问题边界寻找MECM切入点分类细分确认是否遗漏5W2H右脑模式下的应用SCRTV是什么?表情境( S = Scene )     —明确问题:是什么? What明确问题:爆冲突( C = Conflict )   —提出疑问:怎么了? What ' s up 找原因( R = Reason )   —分析原因:为什么? Why 定策略( T = Tactics )    —进行决策:怎么办? HOW 塑价值( V = Value )     —创造价值:成为什么 What become如何讲好故事——SCRTV在各场景下的应用?叙事的逻辑营销的逻辑剧本的逻辑演讲的逻辑写作的逻辑汇报的逻辑以上每种配分析方案及案例说明发挥左脑“论证力”与发挥右脑“联想力”“头脑风暴”SWOT分析法案例:你会写脱口秀吗?

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