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王颖:赢在绩效-管理者必备的领导力

王颖老师1王颖 注册讲师 130查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 23246

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适用对象

部门负责人,人力资源管理专业人士,一线管理人员

课程介绍

课程背景
随着外部市场环境不断变化与企业的快速发展,对于企业而言,良好的绩效考核体系尤为重要,所以绩效体系如何能更好的构建并创新,除了能持续提升员工表现并促进员工成长之外,也能很好的促进管理决策并帮助组织实现目标。但由于绩效考核中多重因素,导致做好绩效考核不得不面对以下挑战:
● 绩效考核体系搭建只关注刚性指标,忽视柔性指标
● 绩效考核执行不规范,绩效目标设定、绩效辅导与反馈及绩效评估形同虚设
● 绩效考核机制不系统化,无法做好绩效持续提升正循环
● 部门绩效指标如何分解到个人
本课程将通过1天大量版权的工具与演练,更好搭建切实有效的绩效考核体系,完善绩效考核流程与落地有效性,同时创设绩效考核体系的“道、法、术、势”,通过链接梦想,绘制蓝图,变员工绩效考核被动为主动,通过目标分解、绩效行动计划和绩效指标承诺,变绩效的执行为自行,通过教练改进计划与绩效复盘,变绩效考核惩罚为赋能。

课程收益:
● 绩效文化内驱化,绩效执行和谐化,绩效辅导赋能化,绩效实施工具化;
● 将目标分解到员工,制定适合本部门的绩效考核制度;
● 提升学员的绩效考核体系设计能力和创新能力;
● 掌握绩效目标设定、绩效辅导与反馈、绩效评估,使绩效管理的“最后一公里”触达员工并能有效执行;
● 重塑员工绩效新认知、植入刚柔双线新模式,激发上下同欲新动力,构建双赢绩效新文化;

课程时间:1天
课程对象:部门负责人,人力资源管理专业人士,一线管理人员
课程方式:讲解+工具+案例+讨论+演练
课程大纲
引导案例:
绩效目标如何分解及指标如何制定?
第一章:绩效管理的认知
一、绩效管理实施的必要性
管理者如何做到对绩效管理的“愿做、想做、会做、能做”?
(1)事的认知:绩效管理六大问题诊断
工具:绩效管理现状心电图诊断表
(2)人的认知:绩效管理者的认知诊断
工具:九宫格自画像
1.绩效管理三大痛
(1)目标设定没标准
(2)过程辅导没方法
(3)前后程序没衔接
2.部门绩效管理常见的问题
考核指标和考核标准如何确定?
绩效指标不能直指员工关键业绩?
绩效考核的工指标不知道选什么?
管理者制定好绩效指标,员工不买账?
没有真正意义上的绩效反馈,绩效面谈走过场?
3.部门绩效管理的本质

实战演练:如何将部门目标与员工目标进行有效链接?
工具:梦想链接梦想图表
第二章:绩效目标分解与指标制定

一.绩效管理的流程
(一)目标制定
(二)绩效辅导
(三)绩效考核
(四)面谈反馈
第一步 目标计划与指标制定
引导案例:猫吃辣椒?
1.传统绩效三部曲
(1)发送PBC给PBC承诺人
(2)要求PBC承诺人签字
(3)达不成任务惩罚
2.目标计划与指标制定
STEP1:组织目标的策略解码与落地
STEP2:OKR思维上下对齐,左右拉通
STEP3:KPI指标的制定与追踪
现场演练:部门战略目标解码
3.绩效指标的来源及设定
(1)绩效指标制定的来源
(2)KPI指标体系设计的五个步骤
(4)定量指标、定性指标和NNI指标
实战演练:制定部门某岗位2024年度绩效指标
【工具】八维度绩效指标呈现表
思考:制定好绩效指标就一定能实现吗?
第二步 绩效辅导
引导案例:员工绩效达不成什么原因?
一.从一个员工绩效不佳的原因看绩效辅导的方向
二.企业“三级跳”员工辅导法
1 . 从战争中学习战争
2 . 从标杆里学习光辉
3 . 从导师处习得高招
工具:导师带教系列表格
现场演练:绩效辅导演练
三.绩效辅导实操怎么做?
1.以人(员工)为中心,而非以事(工作)为中心
2.会议要有结果、有记录、有追踪
3.建议每月至少1次,每次1小时,至少半小时
4.提前约定时间并严格履行
5.25%提问(辅导),50%倾听,25%反馈
第三步 绩效考核方法:建立考核目标,变被动为主动

1.MBO:从主席指挥解放战争看目标管理
2.KPI:要我做的事,强调目标达成,代表关键绩效指标
3.OKR:我要做的事,强调关键结果的量化和项目的推进
4.BSC:企业平衡四维模型
第四步 绩效辅导面谈
1、绩效面谈四场景
2、绩效面谈七原则
案例分析:21楼一跃而下的员工引发的血案
3、绩效面谈全流程
4、绩效面谈工具
工具:绩效改进面谈表与沟通记录表
5、典型问题员工处理技巧
6、绩效改进面谈九步法
案例解析:假如员工不接受绩效结果
第五步 绩效考核结果应用
1、绩效物质与精神激励 
心不受委屈与钱要给到位
2、四”心“激励法
3、绩效考评结果的运用
第六步 循环复盘
案例解析:为何要做绩效复盘?
1、绩效复盘四步曲
2、绩效复盘常见问题
3、绩效复盘的意义
案例:某金矿绩效考核复盘与下年度计划制定
方法工具:八步骤指标分解表
实战演练:根据模拟或真实企业场景将绩效指标进行落地分解
第四步 绩效辅导面谈
1、绩效面谈四场景
2、绩效面谈七原则
案例分析:21楼一跃而下的员工引发的血案
3、绩效面谈全流程
4、绩效面谈工具
工具:绩效改进面谈表与沟通记录表
5、典型问题员工处理技巧
6、基于DISC测评的面谈
工具:DISC测评软件
案例解析:不同性格的员工如何做绩效指标的设定和辅导
第五步 绩效考核结果应用
1、绩效物质与精神激励 
心不受委屈与钱要给到位
2、四”心“激励法
3、绩效考评结果的运用
总结/反思与行动计划

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课程背景: 中国移动集团业务的飞速发展,面对匹配高速发展人才的需求,如何配合业务做好基于战略的人才培养与规划,成为每个培训管理员必须面对的问题。在线中心充分发挥触点规模优势, 以“创世界一流在线营销服务,打造数智体验新门户和价值经营主渠道”为目标,“领题破题 合力攻坚”项目加强队伍建设,推动人力效能升级。尤其连接人才、算力人才和能力人才以及高层次专家人才、卓越工程师和优秀青年骨干等在移动集团人才培养中,愈发重要。人才供应链的打造要求培训管理员对组织发展与人才梯队建设的方法、思路和落地执行有深刻的理解。但目前培训管理员仍存在一些问题亟待解决:对培训管理员的角色认知不清晰;人才培养关中文化DNA、能力词典与边界知识等模糊,人才培养不聚焦;人才梯队建设工作滞后,无法及时配合业务的发展;培训规划不够聚焦、培训方案不够前瞻、内训师队伍建设有待加强;培训氛围营造、培训品牌宣传及外部供应商管理缺少方法;本课程从战略解码的角度,对标“我们需要什么样的人”和“我们拥有什么样的人”,帮助培训管理员从组织文化DNA解码梳理开始,到战略落地与人才供应链打造,从人才画像的选人到学习地图的人才培养,通过人才培养721模型和带教师徒制打针真正适合自己的培养体系,打通“选人”和“育人”的壁垒,通过植入刚柔并济双线培养模式,激发上下同欲新动力,核心目标打造HR文化内驱化,人才管理执行和谐化,人才培养赋能化,选育用留工具化。课程收益:1.拿来即用:【拿来即用的工具与模型 提升效能】100个培训师拓展小游戏N套带教、人才培养体系、制度、模板等,拿来即用,提高培训管理员技能2.知行合一:【打通思维 角色认知与岗位定位】通过对培训管理员的岗位职责进行角色认知和岗位定位;3.升维思考:【解码战略目标制定人才培养规划】通过解码战略目标,通过企业文化DNA落地和能力词典锚定人才培养规划;4.降维落地:【构建学习地图 搭建高效人才培养体系】对标“我们需要什么样的人”和“我们拥有什么样的人”,通过721人才培养模式、带教师徒制和独创学习地图模型进行人才培养体系搭建;5.专业赋能:【提高造血能力 提升内训师效能】解读内训师特点,植入刚柔双线内训师模式。让员工变被动为主动,变执行为自行,变奖惩为赋能。课程设计理念:体验新知、思维破局、参与实战、提升能力、智慧共创课程时间:1-2天课程对象:中移在线服务有限公司(洛阳)培训管理员课程方式:讲解+工具+案例+讨论+演练【课纲】引导案例:什么是企业的真正护城河?任正非:华为的核心竞争力不是人才,而是人才的有效培养和管理引导案例:教残缺的猴爬树与教猪爬树?第一讲我们是谁?一.培训管理员的价值上支撑战略,下与业务体系接轨,左服务好员工,右正确面对客户1.人的数量与质量;2.为COE决策提供指出,为业务发展提供建议3.中移在线培训管理员岗位职责解析(1)培训规划与制度落地(2)人才培养梯队建设(3)经验萃取与沉淀(4)课程开发与传承(5)内训师团队打造(6)培训感知与供应商管理实战演练:业务部门:我该培养什么样的人?COE :总经理的疑惑?到底增编不增编?二.培训管理员的人才画像(一)培训管理员的角色1.培训管理专家2.业务伙伴3.领导者4.变革推动者三.培训管理员的素质模型1.思想意识:客观、公平、公正、公开2.知识素养:培训与开发、心理学、企业管理、业务知识3.技能水平:丁字型人才实战演练:本岗位的胜任素质画像四.人力资源与业务的三个层次的关系1.基础层:跟着业务跑(伙计)2.应用层:陪着业务跑(伙伴)3.战略层:引导业务跑(合伙人)五.CEO期望的培训管理员画像CEO最期望的:PARTNERP是Passion,A是Action,R是Recommendation,T是Technology,N是Network,E是Ethics,R是Result实战演练:我们通过哪些途径能实现PARTNER?第二讲我们要培养的人什么样?引导案例:00后在整顿职场一.新生代员工的特点1.不缺学历缺阅历2.不缺思想缺感情3.不缺干劲缺韧劲4.不缺知识缺文化5.不缺活力缺定力案例:对新生代员工的培养--一张白纸画梦想案例:求人与求学选择求佛,上进和上班选择上香的原因分析二.适合员工培养的方式1.重塑员工培养新认知2.植入刚柔双线新模式3.激发上下同欲新动力4.构建双赢培训新文化5.培养出优秀内训师第三讲我们该如何培养人?一.人才培养“四大痛”(一)人效低1.从经营角度看人力资源将本增效(1)人力资源投资回报率团队共创:九宫格绘画投射技术(二)人岗不匹配(三)人才断层(四)培养体系不好用二.人才培养阵痛的原因:三个不匹配(一)人与岗位的匹配(二)人与组织的匹配(三)人与文化的匹配案例分析:阿里巴巴的干掉野狗计划共创互动:文化DNA的提取与人才选拔的劣汰三.战略解码到人才培养(一)培养员工要对齐两个基本目标1.能力合规:员工能力符合任职资格2.加速成长:员工快速成长,损益平衡点降低案例分析:华为的黄金不等式四. 721模式与学习地图1+1培养模式,提高人才培养ROI导入:培养员工的意义案例:80分位的薪酬招聘到60分位的员工培养后跳槽的成本核算分析分析:不同类型员工的培养方向一、人才发展:70/20/10原则案例:华为“721法则”推动新员工融入团队1. 70%:工作实践方法:5维工作历练2. 20%:师徒带教方法:经验萃取案例:如何在移动在线做好师徒带教工具:师徒带教工具套表3. 10%:培训学习(1)内训师团队建设(2)学习地图与培训体系搭建工具:培训九宫格二、人才梯队建设与差异化人才发展1. 人才评估:高绩效与高潜力的不同分析:高潜力人才的特点(从自我认知、结果敏锐度等五个维度分析)2. 潜力评估:学习敏锐度五要素工具:人才评估问卷、人才九宫格思考:关键岗位继任者人选及其准备度案例:人才九宫格决策和个性化发展计划演练:学习地图与带教任务分解表的演练,提高培养周期,提高效能  反思与总结
• 王颖:业务转型中的绩效管理迭代与劳动用工风险防范实战
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