李晓林：领导力提升与团队建设

【课程背景】

团队领导力的本质就是如何动员他人自愿的在组织中做出卓越的成就，就是团队领导者如何通过努力带领团队把组织理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为机会，是如何创造一种氛围让团队在此氛围下抓住极富挑战性的机会取得非凡的成功。李晓林教授的课程研发团队一直致力于团队领导力的研究工作。

【课程特色】

课程采用讲授式、案例研究、小组讨论、角色扮演、头脑风暴、生活模型演练等科学的培训方式，课堂氛围非常生动、轻松，特别是通过案例分析、现场的演练方式，可以帮助学员直接应用管理技能，转变观念，课程注重职场管理的实操性，纯粹的理论内容比重较少。

【课程收获】 详细阐述领导力的操作精髓

案例指导：分析领导力内训的经典个案

案例训练：掌握领导力的技能提升方法

行动建议：领导力培训的实战模拟练习

提升建议：引爆领导力潜力的行动方案

【课程大纲】

第一部分:领导与领导力 

一、领导的概念与意义 

二、何为影响力 

三、领导的特点与领导影响力 

四、领导者的权力基础 

1、权力影响力 

2、非权力影响力 

案例分析讨论： 

五、权变领导 

讨论：如何界定三者关系？ 

六、领导的权利基础 

1、法定权力 

2、奖赏权力 

3、强制权力 

4、专家权力 

5、感召和参考权力 

6、实施领导权利基础的影响力 

案例分析讨论 

七、权变领导与权力应用 

1、菲德勒定义的环境 

2、柔性领导与软权力的运用 

3、权力的运用 

案例演练： 

互动：领导力培训案例评估

分享：某集团领导力培训案例

分享：哈佛经典领导力案例分析示范

第二部分：情境领导力 

   一、情境领导力 

       演练：如何界定领导的情境特征 

   二、下属的成熟度 

       案例分析：请确认下属的成熟度 

   三、如何确定下属的成熟度 

       测评： 案例分析： 

   四、下属成熟度的表现阶段 

       演练：何种情况下表现差异？ 

   五、情境领导风格 

       领导测评：情境领导测评 

   六、领导风格与成熟度匹配 

       案例分析： 

       录像分析：

   七、关于魅力型领导

     魅力领导的六要素

     测评: 

分享：企业领导力培训三步走！

案例：联想(中国)公司的领导力培训案例

讨论：明天的道路——企业如何做好领导力

第三部分：领导者的角色认识

1. 领导者面对的问题

• 必须适应变化；
• 要面对的是受过更好教育、更多技能，更多信息的下属；
• 价值基点从提升效率，提高生产力转移到顾客满意度提升和获得竞争优势。

1. 企业中常见的对领导者的定位误区

• 识途老马--在单位待的时间够久，经验丰富，见多识广
• 位置就是权力--在部门的管理位置上，位高权重，一呼百应
• 乐于务虚--名片的头衔众多，履历表的经历一大串，令人眼花缭乱
• 个人英雄--不论什么疑难杂症，大小事情，只要有他在，一定能搞定
• 讨论：到底谁是合适的领导者？

1. 领导者的工作本质

• 为了有效实现组织目标，在特定的文化背景下，由专门的人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进行计划、组织、协调与控制的过程。
• 管理是人类有目的的活动，管理的核心是人，由人达到目标；
• 管理离不开一定的思想指导（企业文化、企业家精神）；
• 管理的本质是防御

1. 领导者的基本任务

• 管理，充分利用资源，达到目标
• 辅助，回答经营者的问题并提供自己的意见。
• 实施，完成下属没有完成或无法授权的工作

1. 职业划领导者的系统思维

• 胸有成竹：把握企业整体系统运转概念，并定为自己
• 全局平衡
• 超越自我
• 全工作流程理解

1. 领导者需要扮演的角色

• 首脑
• 领导者

第四部分、如何激励与辅导下属

1. 激励下属的四种挑战
   1. 方法不通用
   2. 相同的人也需要用不同的方式
   3. 资源有限
   4. 激励作用的“保鲜期”短
2. 领导者常用的激励技巧
   1. 满足近阶段的下属需求
   2. 奖励部门赞同的行为
   3. 唤起部下的欲望
   4. 50种激励小法门
3. 批评——特殊的激励方法
   1. 批评要设计，决不是简单的发火
   2. 为什么批评过了，却没效果？
   3. 有效批评的10个基本步骤
4. 授人以鱼不如授人以渔
   1. 上下级的“抬骄子”哲学
   2. 以身作则与身先士卒
   3. 案例：失败到只剩下“权力”的培训部经理
5. 成为下属的教练和师傅
   1. 为什么500强企业中超过80%推行了教练技术
   2. 教练技术的核心内容：指导下属的技巧
   3. 指导与培养下属的基本操作流程
   4. 练习：如何指导新的电话接线员工作
6. 下属动力分析：你的下属因为什么会充满热情？

第五部分:领导与激励 

一、为什么要激励员工 

      1、激励的定义 

      2、当代激励模式 

    二、当代激励理论： 

      1、需要层次理论--马斯洛理论 

        --需要层次理论核心要义简介 

        --需求理论在领导措施上的运用 

      2、  麦克莱兰德的需要理论 

      3、双因素理论--赫茨伯格 

        --双因素理论在领导措施上的运用 

      4、期望理论--弗鲁姆 

        --期望理论在领导措施上的运用 

      5、公平理论--亚当斯 

--公平理论在领导措施上的运用 

   三、如何有效激励 

      1、激励形式——物质激励的体系设计 

      2、激励形式——精神激励的艺术 

      3、激励的六种设计方式 

      4、精神激励的几大方法 

      5、领导沟通与激励 

      案例分析： 

      领导力培训知识点汇总和培训后测评