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李吉:心智成长与管理者认知升级

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 情商管理

课程编号 : 10931

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适用对象

企业中高层管理者

课程介绍

【课程背景】

为什么有的人学习能力比我们强?

为什么有的人成长速度比我们快?

为什么有的人成就规模比我们大?

随着竞争红利的改变,影响一个人成就的根本要素不再是他拥有多少知识,更不是拥有多少文凭,而是他的心智是否健全、平衡和强大。

想改变结果必须改善行为,想改善行为一定要先优化心智。

99%的人不知道:心智对我们每个人的生活、工作和成长,都起着决定性的影响作用。

以前的人类生存压力虽大,但工作任务相对简单。主要侧重发展行为能力,比如“读书就能改变命运、会门手艺就有饭吃”。

而现代社会,生存大多不是问题,但要面对海量的知识爆炸、快速的技术进步和复杂的社会变化,职业任务越来越复杂、生活压力越来越大,我们必须具备更全面的能力,才能更轻松的面对不确定环境。

就像大家说的:我们赚不到认知以外的钱。

心智研究始于二十世纪四十年代,归属于认知心理学范畴,近年来获得广泛关注。

心智是人类认知外部客观世界的基本工具,为我们提供了观察世界的认知框架。它是一种思维定势,如同一个“过滤镜”影响着我们所看见的事物,心智模式的水平高低直接影响着每个人过去的成长效率、当下的状态表现以及未来的价值走向。

心智成长,正在成为所有个体和组织都需要和希望学习的新通识课题。

【课程收益】

李吉老师是心智测评实战专家,长期带领《心智成长训练营》成长小组,实战经验丰富;

系统参加此课程,可以获得如下收益:

1.心智蜕变:让学员洞悉自身心智优势/局限,洞察人生瓶颈的根源。

2.行为改变:心智蜕变触发行为改变,从二元对立走向二元整合。

3.绩效突破:心智蜕变 →行为改变 →绩效突破。

课程模型:心智/绩效模型

课程工具:心智测评工具

【课程对象】企业中高层管理者

【每班人数】20-50人

【课程学时】1天(6个小时)

【授课模式】理论讲授、性格分析、职场案例分析、互动答疑等

【课程大纲】

第一部分 初识心智——了解心智/绩效模型

1.什么是心智

①心智的定义

②知识的积累VS心智的提升

③互动案例:要不要做直播电商的心智剖析。

2.心智/绩效模型

①绩效突破

②行为改变

③心智蜕变

3.15分钟快速测评

①心智测评工具

②洞察九个维度的心智

③快速掌握解读方法

第二部分 洞察心智——掌握心智的九个维度

1.关于“细节”的2种心智

①正:细节决定成败——行为特点、优势局限

②反:做事抓大放小——行为特点、优势局限

高心智整合:关注细节不僵化+抓大放小不迷糊

互动案例:培训教室的横幅,你认为拉多直才合格?

2.关于“关系”的2种心智

①正:情感链接很重要——行为特点、优势局限

②反:独立自主很重要——行为特点、优势局限

高心智整合:情感链接不越界+独立自主不切断

互动案例:无意中听到朋友在凑首付买房的电话,您会如何反应?

3.关于“努力”的2种心智

①正:结果导向的努力——行为特点、优势局限

②反:过程导向的努力——行为特点、优势局限

高心智整合:结果导向不过劳+过程导向不荒废

互动案例:如果下班时间到了,但今天的目标没有完成,您会怎么做?

4.关于“情怀”的2种心智

①正:情怀更重要——行为特点、优势局限

②反:务实更重要——行为特点、优势局限

高心智整合:关注情怀不空想+务实落地也用心

互动案例:您是服装设计师,买家要求改掉您最满意的设计,您接不接受?

5.关于“思考”的2种心智

①正:自主研究来决策——行为特点、优势局限

②反:借用外脑来决策——行为特点、优势局限

高心智整合:自主研究也请教+借用外脑有选择

互动案例:您要投资买房,您倾向于自己分析研究做决策,还是请教朋友?

6.关于“风险”的2种心智

①正:小心驶得万年船——行为特点、优势局限

②反:船到桥头自然直——行为特点、优势局限

高心智整合:关注风险敢行动+果断无畏也警觉

互动案例:如果爱人想做直播电商,并承诺自己一定会成功,您会怎么回应?

7.关于“创新”的2种心智

①正:新的会更好——行为特点、优势局限

②反:老的不会差——行为特点、优势局限

高心智整合:喜欢创新不厌旧+稳健保守也迎新

互动案例:您新开的民宿依山傍水环境很美,但缺少客流,您会如何引流呢?

8.关于“冲突”的2种心智

①正:直面冲突,谁怕谁——行为特点、优势局限

②反:避免冲突,退一退——行为特点、优势局限

高心智整合:冲突退让各有时+退让也要有底线

互动案例:如果有车恶意拦住了去地下停车库的路,您会如何处理?

9.关于“行动”的2种心智

①正:顺势而为,慢慢来——行为特点、优势局限

②反:急流勇进,赶紧干——行为特点、优势局限

高心智整合:慢性子要有行动力+急性子也可慢慢来

互动案例:如果您的孩子到了午饭时间还不愿意来吃饭,您会如何处理?

第三部分 行为改善——取长补短

1.我的优势

2.我的局限

3.行动方案

4.期待结果

第四部分 咨询答疑——现场解决问题

1.我的困惑:学员提问

2.性格解析:老师解析

3.解决方案:提供方案

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