做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

谭宏川:高效的客户拜访与沟通

谭宏川老师谭宏川 注册讲师 578查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 客户服务

课程编号 : 1002

面议联系老师

适用对象

需要与客户进行面对面沟通的销售高级经理,客户经理,售前售中支持

课程介绍

课程背景:

当你向客户约访,约了多次,客户依然不愿意见你的时候;当你该说的都说了,该做的都做了,下一次见面不知道说什么,做什么的时候;当客户的采购进程迟迟不能向前推进,销售团队正一筹莫展的时候;当你把优势说尽,客户依然无动于衷,不置可否的时候;当你想确定客户是真的支持你,还是只是嘴上说说而已的时候;当你不知道该如何了解客户需求,撬不开客户嘴的时候;当你的临门一脚总是射偏的时候……

这是一门实战性非常强的销售沟通课程,除了解决以上的问题,还能帮助销售人员建立系统的客户拜访的流程与方法,按照客户的采购决策模型进行有效销售,帮助企业建立以客户为中心的拜访模式,共同的拜访框架与统一的销售语言,同时缩短销售周期,并最终提升销售赢单率。

 

课程目标:

● 学习一套可靠的拜访方法论,用于计划、执行及评估销售拜访

● 将自己的优势变成客户的需求,提升销售竞争力

● 建立结构化的销售沟通方法,使销售拜访过程变的可控

● 极大的获得客户的信任和支持,缩短销售周期

● 团队学习共同的销售拜访语言,统一销售标准

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:需要与客户进行面对面沟通的销售高级经理,客户经理,售前售中支持

课程方式:视频+小组研讨+案例分享 +角色扮演+模拟实战演练+实战点评;

课前要求:请企业准备课堂案例;小班教学,每班人数控制在40人以内。

 

课程大纲

第一讲:建立信任

导语:建立信任,是销售当中最重要的事情,对很多销售来说,主要工作就是和客户通过建立信任来发展关系。建立信任,是销售与客户最难,也是最重要的一关。

讨论:信任对于销售的意义?

一、理解销售中的信任

1. 信任是价值传递的桥梁

2. 建立信任不要把人和事分开

3. 建立信任很难,失去信任很容易

讨论:如何与客户建立信任?

二、职业信任的建立

1. 职业信任的概念

三、专业信任的建立

1. 专业信任是建立信任最快的方式

2. 建立专业信任的7大技巧

四、关系信任的建立

1. 关系信任的概念

2. 建立关系信任的6字箴言

五、利益信任的建立

1. 利益信任的概念

2. 建立利益信任的杜斌方法

 

第二讲:销售约访

导语:客户约访是销售拜访的第一关,这一关遭到拒绝的概率非常大,统计证明,差不多有80%的客户会拒绝销售的拜访,本讲重点在于,如何提高销售约访的成功概率?

研讨:客户为什么不见销售?

一、客户不见你五个原因?

1. 成本

2. 怀疑

3. 压力

4. 失控

5. 竞争

研讨:如何提高约访客户的成功率?

三、提高约访成功率的

案例:成功约访的脚本设计

演练:设计约访脚本

 

第三讲:销售拜访准备

研讨:我们在销售拜访前会做哪些准备?

一、销售拜访准备之“客户的期望”

1. 理解客户的期望

工具应用:拜访准备清单——客户期望表

案例:技术科长和运营主任的期望。

二、销售拜访准备之“承诺目标”

1. 理解承诺目标

工具应用:拜访准备清单——承诺目标表

案例:拜访某能源企业的信息中心主任

三、销售拜访准备之“正式的商业理由”

1. 理解“正式商业理由”

工具应用:拜访准备清单——正式商业理由

 

第四讲:销售倾听的技巧——为理解客户而倾听

导语:倾听,听起来是最容易的事情,只要有耳朵就能听到,但其实倾听是最难的事情,倾听是一种智慧,需要控制自己的内心,倾听不在于你听到什么而在于你理解了什么。

一、倾听的障碍

讨论:销售倾听的障碍?

1. 倾听的障碍

二、倾听的三大原则

1. 倾听的前提是:让客户知道你在听

2. 倾听的重点是:为理解客户而倾听

3. 倾听的关键是:让客户把话说完

 

第五讲:销售提问的技巧——探索客户期望背后的需求与动机

导语:销售经常学习的开放式/封闭式提问,太过于简单,难以达到目的,而顾问式销售的SPIN太过于笼统,销售难以掌握,本讲采用四分法对销售提问进行深入的解构,让销售轻松掌握提问技巧。

一、信息类提问探索客户需求

1. 信息类提问的作用

1)了解背景

2)了解期望

3)了解需求

2. 信息类提问的应用场景

1)客户期望模糊,销售没有切入点

2)客户期望清晰,主动谈到对产品的要求

3)客户期望模糊,但是对自身问题很清楚

3. 信息类提问的时机

4. 信息类提问常犯错误

二、控制类提问引导客户需求

1. 控制类提问的作用

1)植入目标

2)植入需求

3)植入期望

2. 控制类提问的技巧

1)引用第三方案例

2)直接表述

3)逐一的确认

3. 控制类提问的时机

4. 控制类提问的附加价值

三、确认类提问引导谈话过程

1. 确认类提问的作用

1)澄清疑惑

2)确认变化

3)传达已知

4)总结谈话

5)查漏补缺

2. 确认类提问的技巧

1)普通确认

2)换言之确认

3)麦肯锡式确认

3. 确认类提问的时机

4. 确认类提问常犯的错误

四、认知类提问

1. 认知类提问的作用

1)了解认知

2)了解感受

3)了解对客户个人的影响

2. 认知类提问的技巧

1)引导但不挑战客户的认知

2)从期望开始,探索客户的动机

3)通过当前角色了解其他角色的认知

3. 认知类提问的时机

4. 认知类提问常犯的错误

1)用自己的认知代替客户的认知

2)把认知分对错

3)与客户的认知争辩

五、提问组合策略——销售提问矩阵

 

第六讲:销售说的技巧——只有客户认可才是真正的优势

一、理解优势

1. 什么是优势?

2. 如何让客户体验到优势

3. 你与对手有何不同?

二、呈现产品/方案优势

1. 简单产品的呈现方法RFAB

2. 复杂产品的呈现方法SPRR

三、呈现公司优势——把公司也当作产品

1. 公司优势的内容

2. 介绍公司的三步法

1)定义优势

2)呈现优势

3)链接利益

3. 介绍公司原则

4. 介绍公司常犯错误

 

第七讲:销售沟通组合策略

一、销售沟通开场的PBC策略:为整个谈话奠定基调

二、引导客户期望吗,建立优势的五步法

1. 引导目标

2. 分析困难

3. 制定措施

4. 链接方案

5. 确认满足

实战模拟:由客户方提供案例

 

第八讲:获取承诺

一、知识回顾:什么是承诺目标

二、向客户索取承诺目标6大技巧

1. 提前准备

2. 最高承诺和最低承诺

3. 让客户感受到利益

4. 符合采购节奏

5. 根据销售进程加大力度

6. 主动开口索取

三、根据销售流程设计承诺目标

 

第九讲:处理客户的异议与顾虑

一、顾虑的概念及其特点

1. 客户异议与顾虑的区别

2. 客户顾虑的三个特点

1)是对人不是对组织

2)是个人利益不是组织利益

3)是客户的认知,不一定是事实

3. 客户顾虑的六个阶段

1)犹豫

2)疑问

3)不承诺

4)争论

5)抵触

6)反对

二、处理顾虑常犯的错误

1. 预先假设

2. 评判对错

3. 忽略顾虑

三、处理顾虑的技巧

1. 处理顾虑的LSCPA法则

案例分享:王主任为什么对我们的产品方案说不

课堂演练:客户顾虑的分析与处理

 

第十讲:拜访评估与课程总结

一、拜访检查

1. 检查客户期望

2. 检查顾虑

3. 检查承诺目标

4. 检查优势是否植入

二、拜访前置

1. 设计内容

2. 演练技巧

三、拜访的POEPC结构化流程

1. Prepare(准备)

2. Open(开场)

3. Explore(探索)

4. Present (呈现)

5. Confirm (确认)

二、拜访的两个关键要素

1. 拜访的内容——客户的期望

2. 拜访的目的——得到承诺目标

谭宏川老师的其他课程

• 谭宏川:重要时刻——卓越的客户服务技巧
课程背景:客户服务已经不再是产品的简单附属品,良好的服务和高效的交付不仅可以促进销售,提升客户满意度,更可以为企业在市场赢得更多的利润。《MOT》课程最初源于IBM变革项目,当时IBM公司为在全球实现由技术导向转变为顾客导向,特别订制了这个课程。IBM为此支付课程开发费800万美元。课程取得巨大成功,成为唯一一门IBM全球员工必上的策略性课程。华为在战略转型过程中,在IBM咨询顾问的帮助下,近万名华为“铁三角”营销服人员参加了该课程的研修,以提升客户感知。同时,招商银行,麦当劳,联想,平安公司等知名公司均采购过本课程,是一门在服务营销领域被广泛采用实施的精品课程。 课程目标:● 理解客户的认知,学会与客户认知共舞,提升客户感知;● 学习一套简单而行之有效的“EOAC”客户服务四步法,提升客户满意度;● 运用EOAC行为模式,打通内部协同流程,为客户创造更多价值;● 运用EOAC行为模式,有效提高处理投诉问题的应变能力;● 创造更多客户服务的正面重要时刻,在为客户创造更多价值的同时为企业赢得更多商机。 课程特色:课程采用视频情景式教学,以“谁扼杀了合同”的故事为主线,讲述两家IT服务供应商围绕一家跨国纺织品公司展开竞争,分五个案例通过情景视频演示逐步展开,充分模拟企业内部及其与客户之间的各个沟通环节,针对每一个沟通环节,都有正面和负面的案例供学员分析对比,在讲师的指导下,运用分组研讨,实战模拟的方式,深层次的激发学员的思考,以促进员工从思维模式到行为模式的转变与提升,建立“以客户为中心”的企业文化。 课程时间:2天,6小时/天课程对象:1. 高级管理人员:高级经理、业务线总裁等2. 一线销售人员:业务代表,业务总监等;3. 一线服务人员:售前工程师,售后工程师,项目经理,客服经理等课程方式:版权视频+小组研讨+案例分享+角色扮演+模拟实战演练+实战点评课前要求:请企业准备课堂案例;小班教学,每班人数控制在50人以内。 课程大纲第一模块:换位思考为客户着想课程导入:被花旗银行CEO拒绝约见的郭士纳——IBM转型之路第一讲:追求卓越的客户体验视频案例:1-1“谁扼杀了这个合同”——决策委员会选择供应商的决议过程小组讨论:FILTEX为什么放弃合作多年的知名公司MYCO而选择新的供应商?一、什么是客户的认知二、客户认知的基本原则1. 客户的认知是基于其看到和听到的信息而形成2. 不同的人对同样的事情会有不同的认知3. 认知一旦形成,很难改变三、客户认知的启示1. 价值是唯一标准案例:华为公司客户接待的“新丝绸之路”2. 理性判断感性选择3. 不要与客户的认知争辩案例:用服人员的一句话丢掉整个智能网项目讨论:影响客户满意度的主要原因? 第二讲:客户服务的重要时刻案例导入:售后服务评价表视频案例:1-2“无辜的留话者”——重要客户的紧急来电视频案例:1-3“不愉快的结果”——把握为客户服务的重要时刻一、什么是为客户服务的“重要时刻”1. 正面积极的重要时刻2. 负面消极的重要时刻二、建立积极正面重要时刻的行为模式——EOAC1. 探索(Explore)2. 提议(Offer)3. 行动(Action)4. 确认(Confirm)三、重要时刻客户满意度评分表案例:认真只能把事情做对,用心才能把事情做好 第三讲:重要时刻行为模式1:探索(Explore)视频观摩:1-4“理想的对话”——创造积极正面的重要时刻小组讨论:分析理想情景下,Michelle是如何实践重要时刻行为模式的?一、探索的前提是为客户着想1. 想客户的企业利益2. 想客户的个人利益3. Stephen(课程案例主角)的企业利益和个人利益案例:一次技术宣讲会,完成与某运营商CTO的破冰之旅?二、探索的重点是了解客户的期望1. 客户的显性期望——要求2. 客户的隐性期望——需求与动机3. Stephen(课程案例主角)的显性期望和隐性期望案例:拜访某能源企业的信息中心主任三、探索的关键是能积极倾听1. 积极倾听的障碍2. 积极倾听的前提:“让客户知道你在听”3. 积极倾听的重点:“为理解客户而倾听”4. 积极倾听的关键:“让客户把话说完”研讨:Michelle是如何积极倾听的?演练:倾听练习——探索客户需求(企业提供业务场景案例) 第四讲:在企业内部运用重要时刻行为模式——协同一致的内部客户关系视频观摩:1-5“好心的同事”——工程师与销售代表的故事小组讨论:我们是否发生过同样的事情?一、内外部客户价值链视频观摩:1-6“好心的同事”——理想情景下的对话二、为内部客户服务的重要时刻1. 找出根本原因2. 承诺目前可以采取的行动3. 建议后续行动4. 永远要有备份方案 第五讲:个人分析与提议导入视频观摩:1-7“繁忙的客户经理”——4800万美金的商机是如何流失的小组研讨:John与Stephen视频观摩:1-8“专业的竞争者”——理想情景下的对话小组研讨:Nancy和如何运用四步法创造了重要时刻案例:客户疏远你,不是因为你做错了什么,而是因为别人做的更好 第二模块:解决问题创造双赢第六讲:重要时刻行为模式2:提议(Offer)视频观摩:2-1“提议”——承诺适当的行动一、提供“适当”的建议以满足客户的期望1. 完整2. 实际3. 双赢视频观摩:2-2“创造双赢”二、依据“双赢”原则评估项目或机会视频观摩:2-3“测试双赢”三、不明智的提议1. 没有或不完全的了解客户的期望2. 缺乏专家来支持行动计划3. 行动计划未被认同或批准4. 这不是一个双赢的提议视频观摩:2-4“何时且如何说不”综合训练:MOT重要时刻行为模式的综合练习(企业提供业务场景案例)第七讲:个案分析:不倾听的副总裁视频观摩:2-5“不倾听的业务副总裁”小组研讨:JimDobell与MichaelYan的这次谈话为什么不欢而散?视频观摩:2-6“力挽狂澜的业务副总裁”小组研讨:JimDobell如何运用重要时刻行为模式为MYCO公司赢得新的机会? 第八讲:重要时刻行为模式3:行动(Action)视频观摩:2-7“行动”——兑现你的承诺一、5C原则,帮你承诺的准则1. 为客户着想Customer2. 防患于未然Contingency(预付费电话的语音事故)3. 沟通Communicate4. 协调Co-ordinate5. 完成Complete 第九讲:重要时刻行为模式4:确认(Confirm)视频观摩:2-8“确认”——最后的确认小组研讨:确认客户期望满足的常用语一、确认的作用1. 画龙点睛的一笔2. 最后的补救机会:完整满足客户的期望3. 让客户把满意说出来视频观摩:2-9“于事无补的求助热线”小组研讨:客户不满意的影响及处理方法二、客户异议与顾虑的处理1. 异议和顾虑的区别2. 处理顾虑的LSCPA方法综合练习:EOAC四步法的角色演练(企业提供案例)
• 谭宏川:无需让步的说服艺术——双赢谈判技巧
课程背景:谈判是一门“让对手按你的方式行事的艺术”。任何一场交易的背后都经历着艰苦的谈判。在商业上通过谈判达成交易并取得合理利润成为企业发展的核心竞争力“。虽然企业的技术专家和商务经理在实际谈判工作的“摸、爬、滚、打”中掌握了谈判的基本要领,其中一些经理还相当老练。但是,巨大的商业风险和竞争压力同样他们使人犯下致命错误,把企业置于危险的境地,并付出惨痛的代价。不良的谈判习惯是在不知不觉中慢慢形成的,而经验会使这些坏习惯根深蒂固,再一次影响下去。谈判过程中经常容易犯的错误:让谈判过程中出现的盈利机会白白溜走;无谓地使谈判陷入僵局;损害谈判双方的关系;或者让冲突升级等等。本课程是结合华为在谈判中成功和失败案例而设计,是华为大学营销服体系的精品课程。 课程特色:● 通过“沃尔玛的订单之困”、“比尔卖地”、“帕金斯与墨菲特的博弈”三个案例学习,了解谈判的三个核心要素:时机、信息、力量。了解强硬谈判法、软弱谈判法、原则谈判法三种不同方法的应用场合。● 系统的把握:谈判时机、解决分歧的4+1办法、谈判的完整策划步骤和商务谈判三部曲(开局、磋商、结尾)科学的方法论;帮助有经验的谈判人员走出谈判误区,在今后谈判中培养组建谈判团队和解决谈判中出现难点和突出的问题能力。● 了解谈判对手的利益所在并影响其决策,实现价值交换。将简单的“双方、一次性、单问题式的谈判能力发展到复杂的”多方、多问题、多时段的谈判能力,从而持续地为企业在谈判中赢取更多地价值。 课程时间:2天,6小时/天课程对象:谈判技术专家,商务经理,客户经理,产品经理等(有3年以上谈判实战经验)课程方式:理论讲授+小组研讨+案例分享+角色扮演+模拟实战演练+实战点评课前要求:请企业准备销售谈判案例  课程大纲第一讲:谈判的基本认识(结合案例引出谈判最为重要的三个因素)一、谈判启示录1. 错误的谈判时机案例:沃尔玛订单之困2. 遗漏的谈判信息案例:比尔卖地的故事3. 谈判的力量案例:墨菲特与帕金斯博弈二、商务谈判的定义和特点1. 谈判的定义2. 谈判的科学3. 谈判的艺术4. 谈判的四个特征1)谈判的主体2)谈判的内容3)谈判的目的4)谈判的结果5. 谈判的三个标准1)如果有达成共识的可能,就应该达成明智的协议2)谈判应该有效率,不要再立场上讨价还价3)增进或至少不损害双方的关系三、商务谈判—原则谈判法游戏: 红黑牌游戏1. 两种立场式谈判1)强硬谈判法2)妥协谈判法2. 输-赢模式谈判3. 改变谈判方式——原则谈判法4. 原则谈判法的四个要点1)人:把人和事分开2)利益:着眼于利益而非立场3)选择:为共同利益创造选择方案4)标准:坚持选择使用客观标准 第二讲:商务谈判特点(概念,案例分析与工作实战结合)一、商务谈判的特点和时机案例:客户挖的坑:坚持先谈价格——错误的谈判时机?1. 商务谈判时机(与谈判实战演练结合)2. 谈判时机的重要性案例:与E国T运营商改善合同质量——把握谈判时机?二、解决谈判分歧的各种方法案例:某国S运营商的turnkey项目1. 解决谈判分歧的4+1方法2. 让步的原则3. 缓慢增加游戏三、商务谈判的策划(与谈判实战演练结合)1. 商务谈判策划1)谈判的背景分析2)找出解决每一个分歧的解决方案3)完善并形成组合方案4)谈判会议的准备2. 针对不同类型客户的谈判策略的制定1)策划练习 第三讲:商务谈判的实施(与谈判实战演练结合)一、商务谈判的开局案例:不一样的谈判的开局,奠定基调二、商务谈判的磋商1. 谈判磋商的五个步骤2. 提问的技巧3. 注意事项4. 打破僵局的方法案例:红脸白脸的对手戏,破解谈判僵局三、商务谈判的收尾四、组建高效谈判团队1. 甄别谈判风格2. 策划谈判方案3. 谈判模拟五、走出商务谈判的六大误区1. 忽视对方面临的问题2. 经济利益压倒一切3. 立场之争挤走利益4. 过分执着追求共同点5. 忽视BATNA6. 不能纠正错误看法六、如何洞悉谈判对象心理活动(概念,案例分析结合)练习:销售谈判沟通1. 信念、价值观、规条2. 判断对手的风格3. 内感官定义与判断方法练习4. 体验活动七、谈判实战演练(课程总结、学员寄语、行动计划)1. 小组演练2. 小组分享3. 分析点评
• 谭宏川:搞定关键人——高层客户公关技巧
课程背景:根据统计,一个项目,如果得不到高层客户或者关键决策者的支持,丢单的可能性为70%,销售常说,高层关系不好做,和高层客户聊不到一起去,天然对高层客户有畏难情绪等总之,销售人员因为对销售的基本规律把握不清晰,导致销售人员在面对客户时候,无法真正理解客户,引导客户。使销售项目往有利于成功的方向前进,同时销售人员只能拿下中低层客户,不能真正把握高层客户,缺乏对高层客户的工作规律,对成功人士的个性特征的认识,无法长期经营客户关系。 课程收益:● 从大客户销售基本规律入手,掌握客户在项目不同阶段的心态和需求特点● 基于心理学,从人性规律入手,把握高层客户的心理状态● 从高层客户的业务场景入手,学习与高层客户相处的技巧● 课程从客户经营的角度入手,帮助销售人员具备长期经营高层客户关系的能力 课程时间:2天,6小时/天课程对象:需要与客户进行面对面沟通的销售高级经理,客户经理,售前售中支持课程方式:视频+小组研讨+案例分享 +角色扮演+模拟实战演练+实战点评;课前要求:请企业准备课堂案例;小班教学,每班人数控制在40人以内。 课程大纲故事导入:给猫的脖子挂铃铛——客户关系突破的悖论第一讲:高层客户公关概念篇1. 时刻准备着,客户不喜欢无知的销售2. 把客户关系“做到家”3. 两权相害取其轻——左手匕首4. 两权相利取其重——右手钻石 第二讲:高层客户公关的知识结构一、高层客户的公关课外作业1. 你能说出最近几天的新闻联播的时政要闻吗?2. 你能对客户行业过去的演变、未来的趋势有自己的评价和见解吗?3. 你能“客观公允”的评价本公司与友商的诸多异同吗?4. 你能讲几个有客户有关行业的案例吗?5. 设计一个客户感兴趣,你“恰好”擅长的话题 第三讲:高层客户角色图谱一、项目型销售运作中的角色分类1. 如何判断项目最终决策影响人(EB)2. 如何判断项目应用选型者(UB)3. 如何判断项目技术选型者(TB)4. 明确项目教练(Coach)发展对象及目标二、结构化认知四类角色及九种影响力(四角九力)1. EB分类(E-DB最终决策者、E-PB建议决策者)2. UB分类(U-WB直接使用者、U-BB使用收益者)3. TB分类(T-CB标准把关人、T-FB预算把关人、T-AB流程把关人)4. Coach分类(C-CO指导教练、C-CA内部倡导者) 第四讲:高层客户性格图谱一、客户风格识别(四分法)1. 控制型客户(老虎型)的识别及应对方法2. 开拓型客户(孔雀型)的识别及应对方法3. 分析型客户(猫头鹰型)的识别及应对方法4. 促进型客户(考拉型)的识别及应对方法二、客户沟通风格识别(三分法)1. 感觉型客户的识别及应对方法2. 视觉型客户的识别及应对方法3. 听觉型客户的识别及应对方法第五讲:高层客户决策循环与客户诉求分析一、客户决策循环概述1. 满意阶段2. 认识阶段3. 立项阶段4. 制定标准阶段5. 评价阶段6. 调查阶段7. 选择阶段8. 再评估阶段二、客户决策循环与销售工作循环1. 满意——调研阶段2. 认识——分析阶段3. 立项——确认阶段4. 制定标准——探寻阶段5. 评价——细化阶段6. 调查——解决阶段7. 选择——收场阶段8. 再评价——维护阶段三、销售循环流程与工作模板 第六讲:高层客户公关的业务场景实战训练1. 高层客户公关场景1——接触2. 高层客户公关场景2——会谈3. 高层客户公关场景3——宴请4. 高层客户公关场景4——参观5. 高层客户公关场景5——交流6.高层客户公关场景6——出游7.高层客户公关场景7——持续接触8.高层客户公关场景9——送礼9. 冰点高层客户公关场景——破冰 第七讲:应用篇——高层客户关系管理方法与工具一、客户关系目标设定1. 客户关系的两个维度十个级别2. 根绝客户关系策略制定客户关系公关目标二、客户关系分级管理1. 工作关系的客户2. 私人关系的客户3. 项目信息提供源4. 客户内线三、重点客户关系渔网图1. 重点客户关系渔网图分析法2. 八个分析途径的确定3. 渔网图的层级排序四、重点客户关系建档方法和模板1. 重点客户建档模板2. 模板应用案例

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务