刘晖：ICT 产业创新发展研究

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 领导艺术

课程编号 : 16831

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适用对象

课程介绍

【课程背景】

ICT 技术与数字经济紧密相关，人工智能、轨道卫星、自动驾驶等 ICT 技术构成数字经济的基础核心，因此 ICT 产业的创新对数字经济的推动作用至关重要，也是国家产业升级和推动企业发展的重要基石。

就 ICT 产业的创新发展来看，在国家层面战略高度不断提升，日益得到领先科技公司的重视。由此带动创新人才、创新资本等要素不断加大投入，带动产品、服务、科技等创新成果层出不穷的产出，并且创新模式也在不断颠覆，开源协作与标准引领在 ICT 产业的发展中日益重要，并为创新技术开发、应用降低了进入门槛。政府也为 ICT产业的创新发展积极进行要素资源的优化配置，不断创新协调发展步伐。

ICT 产业尽管主要因内生性需求而驱动发展，但在新形势下，更易因国际形势发展、全球化疫情、政策法规等创新影响要素作用而出现波动。由此导致新兴技术治理、隐私保护、供应链安全等问题研究的迫切性日益突出。

未来一段时间内，可以预见的是尽管全球去工业化步伐减缓，但ICT 产业的创新速度仍将日新月异，由此带动多行业的高质量数字化转型。

本课程通过多视角以翔实的数据描绘展现 ICT 产业创新现状，从而展望 ICT 产业更好的未来。

【课程收益】

ICT 产业范畴及与创新的关系
ICT 产业创新现状
ICT 产业重点创新要素发展趋势
疫情影响下的 ICT 产业创新
未来发展趋势

【课程特色】

1. 课上采用案例式教学，通俗易懂，课下一对一辅导强化训练，学与练交叉进行强化记忆，你所要做的就是认真听，勤于问，乐于练。

2. 清晰的知识结构，根据应用经验采用最优化授课模式。

3. 内容充沛、详略得当，前后呼应。

4. 讲师资历丰富，具有丰富的实践经验。

5. 知识讲授+贴身案例+场景故事+互动讨论+现场演练+落地跟踪

【课程对象】相关需求人员

【课程时长】 1天（6小时）

【课程大纲】

一、ICT 产业范畴及与创新的关系

1.1 ICT 产业范畴

1.2 ICT 产业与创新要素

二、ICT 产业创新现状

2.1 ICT 前沿技术创新在国家层面形成战略高点

2.2创新在产业层面促进结构优化调整

2.3创新在企业层面提升投资回报和无形资产比例

三、ICT 产业重点创新要素发展趋势

3.1创新投入

3.2创新产出

3.3创新影响

四、疫情影响下的 ICT 产业创新

4.1疫情造成的影响

4.2疫情带来的机遇

五、未来发展趋势

5.1创新要素发展趋势

5.2产业创新趋势

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• 刘晖：智能制造的发展趋势与制造企业生产模式的变革实践: 【课程背景】当前，全球范围内新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起。新一代信息技术与制造业深度融合，日益成为新工业革命的关键支撑和深化智能制造、“互联网+先进制造业”的重要路径。十九大报告也指出：“建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。”2015年5月8日，中国发布中国制造2025战略；11月27日的国务院《关于深化“互联网+先进制造业”发展工业互联网的指导意见》正式印发，这些文件引起业界强烈关注，这将给国内人工智能与制造业结合，以及推动智能制造与工业互联网发展带来强有力的推动。对于实体企业、制造业的重视度更加重视。认清方向的基础上如何有效的了解行业智能化的发展状态；如何制定本公司的智能化发展战略，投资战略与实施战略？已摆在每一个希望抓住这次产业转型升级机遇的企业家，管理层的面前；通过本次培训，梳理智能制造的发展趋势与制造企业生产模式的变革实践，通过系统的梳理，清晰了解全景，便于企业清晰了解自己的地位；了解智能制造的发展趋势，对比美国工业互联网、德国工业4.0与中国智能制造的的特点，找到适合本企业的发展模式与体系架构。课程系统讲授了精益生产模式主要内容、模式实现基本方法、制造企业推行方式等技能，并结合工业4.0及智能化制造未来的前景，针对国内企业生产实践中的重点、难点问题，提出了有针对性的解决方案，旨在为国内制造企业提供一套先进的生产制造模式，全面提升企业的制造竞争力，最终实现制造业价值和利润。【课程收益】1、深入了解全球制造业的发展格局与趋势；2、深入了解中国制造业技术发展的现状与趋势； 3、美国工业互联网、德国工业4.0与中国智能制造的技术架构体系对比分析； 4、企业智能化战略的规划与实施路径与方法； 5、全球智能制造典型案分析【课程特色】1. 课上采用案例式教学，通俗易懂，课下一对一辅导强化训练，学与练交叉进行强化记忆，你所要做的就是认真听，勤于问，乐于练；2. 清晰的知识结构，根据应用经验采用最优化授课模式；3. 内容充沛、详略得当，前后呼应；4. 讲师资历丰富，具有丰富的实践经验；5. 知识讲授+贴身案例+场景故事+互动讨论+现场演练+落地跟踪；6. 利用行动学习法，现场研讨落地方案；7. 多维提问+现场演练，激发学员全程投入；8. 制定课后行动方案，后期跟踪，将培训项目化。【课程对象】企业集团中高层管理者及企业创业人员、主导该领域的政府人员【课程时长】1天（6小时/天）【课程大纲】第一章智能制造的发展趋势及对企业的战略导向是什么1. 中国制造距离智能制造还有多远？1）中国制造现状分析① 中国制造现在的发展水平分析② 中国企业如何走向智能制造③ 现在面临的问题是什么2）中国制造2025与德国工业4.0的有何区别3）中国制造推行“三个十年行动纲领”是什么2. 企业要发展必须要“改变”，“变则可生，不变则死”1）智能制造将对中国企业有什么改变?2）智能智造如何给制造业的定位3）智能制造如何改变了创新模式4）智能制造如何改变制造业思维5）智能制造如何改变了制造业模式6）智能制造如何解决熟练工短缺和老龄化问题7）为什么智能制造将是企业创造价值的新方法和新模式8）智能制造发展方向是什么1）中国的智能制造的长期战略是什么案例：1） 1:人类文明的过去、现在与将来2）德国工业4.0与中国制造2025的区别解读第二章制造企业生产模式的变革实践1、精益生产介绍一、精益生产到底是什么？(是理念？是哲学？是模式？是方式？)二、精益生产的优势在哪里？三、丰田生产系统模式的精髓是什么?案例--精益制造系统架构介绍四、精益在中国的挑战2、从精益化生产走向智能化制造——工业4.0的智能化制造一、盘点过去才能定义明天1)前言：中国还能是“世界制造工厂”吗？2)争议：专家之言带给我们什么思考3)观点：中国步入工业化后期“新常态”工业4.0渐行渐近4)形势：德国提出工业4.0，中国怎么办？5)失误：跟上了形式，却迈错了步子6)失策：转移越走越窄，创牌谈何容易二、认知现在才能规划明天1)战略：固本量变发展推进质变保位2)案例：稳步三级跳高再行工业革新3)政策：促先进制造业内容措施具体4)理论：彼得﹒马什本的新工业革命说5)结论：压力产生动力危机呈现机遇三、相信明天才能收获效益1)突破：“制造大国”变身“制造强国”2)信心：快速确定成为世界知名的决策3)用心：了解对手扬长避短才有竞争力4)留心：善于借鉴学会壁垒才有核心技术5)同心：与时俱进不断完善才有实质效益6)恒心：不骄不躁全面发展才有长期潜力四、现场讨论与问题解答1)行业发展案例及问题研讨2)讨论一：机器人？机器+人？讨论二：学员自选课题

• 刘晖：元宇宙: 【课程特色】1. 课上采用案例式教学，通俗易懂，课下一对一辅导强化训练，学与练交叉进行强化记忆，你所要做的就是认真听，勤于问，乐于练。2. 清晰的知识结构，根据应用经验采用最优化授课模式。3. 内容充沛、详略得当，前后呼应。4. 讲师资历丰富，具有丰富的实践经验。5. 知识讲授+贴身案例+场景故事+互动讨论+现场演练+落地跟踪【课程对象】相关人员【课程时长】1天（6小时/天）【课程大纲】2021年是元宇宙的元年。堪比大航海时代的大迁徙，人类全面走进数字世界，开辟鸿蒙、创世而生。创造、生活、娱乐，乃至工作的数字时空，是为元宇宙。其中，需要重新思考存在和虚无、肉体和精神、性善和性恶、自我和宇宙的哲学命题，需要不断探索有限和无限、秩序与自由、自治与法治、经济与治理、伦理和文明的边界，需要全面融合区块链、AR、5G、大数据、人工智能、3D引擎等新技术，形成数字创造、数字资产、数字市场、数字货币、数字消费的新模式。元宇宙是“心”的绽放，是“梦”的具象，是“我思故我在”的全息展现。内求于心，外形于物，物物相生，元宇宙成矣。或许，互联网的形态就是“元宇宙”。前言：元宇宙通证，通向未来的护照第一篇众说纷纭一、元宇宙灵魂七问二、元宇宙无限游戏的无限正和机遇三、国内外名家眼中的元宇宙第二篇价值与机遇四、元宇宙对我何用？短中长期价值图解五、国内外元宇宙的建设进度与现状六、元宇宙内：万亿集群的全新机遇七、元宇宙外：千行万业的元宇宙化第三篇一切历史都是未来史八、人类科技发展史全景长图九、IT发展史全景长图十、互联网发展史全景长图十一、区块链发展史全景长图第四篇解构元宇宙十二、元宇宙BIGANT六大技术全景图十三、元宇宙产业生态全景图十四、元宇宙经济学十五、元宇宙的DAO与治理十六、元宇宙发展阶段预测图第五篇行胜于言Let’s Go十七、元宇宙功：开启创作者经济时代十八、马斯克&孙正义：兴奋无眠，干！

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