一、适用企业:
1、任何组织内部沉淀的知识和技能,需进行传承的企业。
2、尤其适合分支机构多、覆盖地域范围广、发展迅速等需要快速分享组织经验和解决当下问题的企业。
二、价值主张:
帮助企业员工充分利用碎片时间,结合自身岗位经验,制作有价值的微课,开创内训师的人人时代。
三、课程大纲:
单元名称 教学内容 核心工具和方法
一、建设有道 1、为什么开发微课?
时代背景
组织需求
个人成长
2、微课到底是什么?
微课的定义
微课的类型:按内容分/按形式分
3、什么样的微课更具价值?
微课的选题来源:面授课拆分/任务流程梳理
微课的价值判断依据
价值梳理模型SIPOC
二、开发有方 1、教学知识萃取
1)从经验中进行上堆提炼
2)建模形成知识点模型 上堆下切模型
知识点建模常见五类模型
2、微课架构设计
1)SCQA故事导入/问题导入/对比导入
2)WWH内容展开
3)RM回顾和总结
SCQA模型
2、微课的亮眼命名
1)内容归纳法
2)目标结论法
3)提问聚焦法
三、呈现有法 1、录屏类微课的PPT全感官设计
1)视觉:字大+图多+动画频
2)听觉:录屏环境的要求
3)感觉:微课的故事性,情节的细腻度
2、补充知识:拍摄类微课的制作要点
光线、设备、场景要求等
PPT美化大师
手机支架、绿幕等
四、呈现有术 第五部分:course maker软件的录屏和剪辑功能学习
1)软件功能介绍
2)录屏功能介绍
3)剪辑功能介绍
多媒体制作神器:course maker
五、微课现场输出 1、学员制作微课PPT
2、学员自行或小组结伴寻找安静的场地,进行讲解录屏,和多媒体编辑
老师现场辅导学员输出
现场成果展示
评分及颁奖 1、根据学员提交作品,现场展示,每组推选作品,推选个数视现场人数而定
2、对优胜小组和优胜个人颁奖
四、交付形态:
1、项目版:
项目时长:两天一夜
师资配置:1名主讲老师+N名辅导师(视现场输出的微课数量确定)
交付流程:第一天白天:讲师教学+学员练习——微课理论知识+PPT制作知识
第一天晚上:学员制作+讲师辅导——现场制作,输出微课PPT版本
第二天白天:录屏教学和制作,下午现场输出呈现成果
输出成果:学员人手可输出一门可传播完整微课,现场评选部分优秀作品
2、单课版:
项目时长:一天
师资配置:1名主讲老师+助教
交付流程:讲师理论教学+期间学员练习
输出成果:学员现场尝试新工具,体验制作,部分学员可输出微课初稿