课程时间:1天,6小时/天
课程对象:国企、央企的中高层领导、党支部书记、全体党员干部和党务工作者
课程背景:
古田会议,是人民军队建设史上的一个重要里程碑。
1929年12月28日至29日,闽西山区天寒地冻,120多位红四军代表聚集在古田镇社下山前,举行中国共产党红军第四军第九次代表大会--即"古田会议"。会场中间数堆熊熊炭火,驱散了寒冷,映红了与会者的脸庞。两天里,会议先听取毛泽东、朱德、陈毅的报告,并展开热烈讨论,最后通过了毛泽东起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》,即著名的《古田会议决议》。古田会议解决了党和军队建设的根本原则问题,是中国建设历史上的一个重要里程碑。
最难管的是人心,最难带的是队伍,最难办的是几支队伍合并融合。
这些情况,现在遇到,以前遇到,今后也会遇到。
毛泽东是怎么解决和处理这种问题的?他也面临过窘境,当时他三十五岁。朱德四十二岁,陈毅二十七岁。
本次课将带来给我们对带人带团队的重大启发。
课程目的:
●使党员干部更加清晰地认识到党员教育是重构政治生态的基础
●使党员同志深入理解到民主集中制是重构政治生态的制度遵循
●使干部职工深刻了解批评与自我批评是重构政治生态的基本方法
●了解到党的领导是重构政治生态的根本保障
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:国企、央企的中高层领导、党支部书记、全体党员干部和党务工作者
课程方式:分组讨论+独立思考+故事启发+视频
课程大纲
导入:井冈山大会师,革命力量大聚集
第一讲:朱毛之争——部队内分歧与斗争
一、部队构成复杂
1. 推卸责任:遇事层层讨论层层汇报直至前委最后定夺,既贻误战机也没有必要
2. 指令混乱:“二月来信”,莫名其妙地要红四军分散行动,并令朱毛到上海“学习”
3. 关系上位:“同学关系”上位,不合规范,土里土气,小农意识太强
4:制度混论:一个新的,一个旧的,“立三路线”改变军队的制度
争论焦点:红四军要不要设立军事委员会
二、“六大”前争论的主要问题
问题一:党对军队的领导
问题二:民主集中制
问题三:反对军阀主义残余
问题四:关于建立根据地
问题五:要不要建立军委
问题六:思想不统一
第二讲:思维碰撞——革命者的高贵品质
一、红四军内的斗争性质
1. 坚持了共同的革命理想
2. 坚持了党性原则
3. 坚持了奋斗目标
4. 坚持了群众路线
5. 坚持了民主集中
二、高度革命责任感
1. 不断强化忧患意识、危机意识、使命意识
2. 牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准
3. 聚焦备战打仗主责主业锻造坚强有力的党组织
案例分析:“九月来信”——古田会议成功召开
第三讲:政治导向——古田会议对党发展意义
军魂:党对军队的绝对领导
一、政治建军是根本原则
1. 立军之本
2. 改革保障
3. 创新发展
会议成果:集体的智慧结晶
二、古田会议对共产党员的重大启示
1949年,蒋介石离开大陆之际,将共产党能够击败国民党的原因概括为七点
1. 组织严密
2. 纪律严厉
3. 精神紧张
4. 手段彻底
5. 军政公开
6. 办事调查
7. 主义第一