课程时间：2天，6小时/天
课程对象：全体党员干部和党务工作者
课程背景：
目前党建工作中普遍存在的党员业务忙、学习时间少，教育方式单一、实效不明显等问题。为什么？
因为党务工作者是基层党建各项工作的策划者和执行者。
要做好基层党建工作，靠党委职能部门的几个人、几条枪是做不过来，也是做不好的。设计的方案再好，写的计划再完善，到基层落不了地还是白瞎。
基层党支部的最基层的党务工作者才是做好基层党建工作的“最后一公里”。他们的专业水平、工作能力和责任心，直接决定了一个单位的党建工作平均水平的高低。
要想把基层党建工作做好，队伍建设首当其冲。一方面要把有能力、有意愿的党员骨干选进党务工作者队伍；另一方面也要抓好这支队伍的岗位技能培训和激励帮扶工作。两手都要硬才行！
通过本次课程，能够进一步提升党务工作者政治修养、业务水平和服务意识，主激发动干好党建工作，把党建工作扛在肩上、握在手上、落实到行动上，压实扛牢党建责任的信心更足了。
课程目标：
● 通过分享党务工作的具体内容，让党务工作人员快速成为开展党务工作的行家里手；
● 帮助学员了解基层党组织建设内容、切入点、方法，进一步激发基础党组织的战斗堡垒作用；
● 解读全面***的“钉钉子精神”，帮助学员把握落实主体责任要把握好的重点；
●通过对《党建基础知识》、《钉钉子精神》、《党建行动学习》的辅导，帮助学员开展党建学习和企业管理的工作；
● 从专业党务工作的角度对国企党代会党组近期下发的党建制度进行解读，帮助学员找准工作的切入点和突破口。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：全体党员干部和党务工作者
课程方式：理论讲解+案例分析+视频分享+讨论
课程大纲
第一讲：夯实党建基础知识——增强党务实践能力
一、民主集中制建设
1. 支部党员大会
2. 党支部委员会
3. 党小组会
二、坚持完善党员教育管理制度
1. 党支部管理制度
2. 党支部教育制度
3. 加强队伍建设
4. 干部队伍建设
5. 党员队伍建设
三、推进基层党支部自身建设
1. 建设学习型党支部
2. 建设服务型党支部
3. 建设创新型党支部
发挥党支部的战斗堡垒作用
四、加强党员教育
1. 增强党的宗旨意识
2. 正确履行党员义务和行使党员权利
3. 重温入党誓词
五、党支部其他常规业务工作
1. 学习教育
2. 党员监督管理
3. 计划和总结
4. 民主评议党员
5. 接手和转移党员组织关系
6. 党费收缴
7. 记录和台账
六、材料上报
讨论：如何有效发挥“三会一课”制度的作用
讨论：抓在日常、严在经常
第二讲：党建“加油站”——用钉钉子精神做事
一、瞄准目标迅速筹划——将钉子“钉准”
1. 遵循规律，正确定位，找准目标，力度适当
2. 找准工作的重点、切入点、着力点，立足地情、时情、民情
3. “自学、研讨、学用结合”的新型学习模式
4. 方向不同，钉子不同——差异化工作与目标性的结合
二、多措并举狠抓落实——将钉子“订牢”
钉子一：要持之以恒，以目标为导向
钉子二：要坚持政治规矩，着重落实
钉子三：要形成科学机制标准
钉子四：要制定切实可行的行动计划
钉子五：要制定并优化执行流程，建立执行标准
钉子六：要协调执行过程中的各种问题，合理考核与评估
第三讲：建“心动力”——新时代背景下的企业党建工作的理论学习与实际运用
做好“谈心”工作，暨一人一事思想政治工作
1. 企业党建工作中“谈心谈话”遇到的矛盾和问题
矛盾：不敢说、不想说、不愿说
问题：流于形式，有的干部给下属谈心，做样子的多，走过场的多，对下属的家庭情况，社会往来，知之甚少，甚至根本不谈。
2. 谈心谈话的必要性
1）谈心谈话要注重“了解到位”
2）谈心谈话要注重“同频到位”
3）谈心谈话要注重“问题到位”。
3. 党支部书记之痛——无套路、少训练、难适应
二、五“心”——做好党建工作的服务
1. 以倡导“三个善于”调动人心
2. 以实行“三个帮助”凝聚人心
3. 以“两必贺、三必访、四必谈、五必到”深入人心
4. 以“三个关注”稳定人心
5. 以“英雄故事”振奋人心
三、如何做好“谈话”活动
1. 认识谈心谈话
1）概念厘清：谈心与谈话；谈心谈话的五大功能
2）流程梳理：前期准备四要点；实施谈话四步骤；后续跟进四不忘
3）场景归纳：定义关键场景；谈心谈话典型场景综述
4）理念引导：谈心谈话的冰山理论；谈心谈话的个性法则和共性法则
2. 谈心谈话能力提升训练（典型谈话场景现场演练）
1）场景化训练实施流程：场景再现——探讨准备——现场演练——自评互评——总结提炼
2）大类关键场景——调岗、新任职、离职谈话、退休谈话
履职谈话核心模型/离职挽留核心模型：技能输入（话题切入六法——职业天花板）
价值引导核心模型：辅助方法（澄清目的法、员工受到批评、处分；负能量员工；外来员工/新员工无法融入）
心态调适核心模型：技能输入（引导提问五步）
绩效谈话核心模型：技能输入（同理表达三式）
提醒诫勉核心模型：辅助方法（事实警醒法）
缓解压力核心模型：技能输入（高效聆听四会）
3. 谈心谈话实操工具
1）三份表单——前期准备表、过程记录表、跟踪总结表
2）四字心诀
a功课要“足”，不能仓促上阵
b层次要“清”，不能掣肘干扰
c方法要“活”，不能墨守成规
d耳根要“硬”，不能听风是雨
第四讲：党建“新技能”——新形势下的党建行动学习
一、创新体系机制，着力提升基层支部的组织力
1. “两心”服务型党建：服务企业工作“中心”，服务基层党员群众“人心”
2. 党员管理E站：承诺践诺、教育培训、主题活动的三项行动计划
二、实施人才强企，改革发展新动能
1. 以“岗”带“区” 双轮驱动
2. “三合”党建工作法：合拍、合心、合力
3. 党务工作者技能提升——党建行动学习的三大线设计
设计一：员工能力=党员能力
设计二：员工思维=党员思维
设计三：员工治理=党组织模式+活动方式
案例分享：“钢轨上的联合党支部”，打通项目党建“最后一公里”
主要做法：
1）重造一套学习体系——确保提升组织学习力（解决思维问题）
2）构建一个指导系统——确保提升组织凝聚力（解决能力问题）
3）建立一套保障体系——确保提升组织战斗力（解决活动问题）
主要成效：
1. 让“两张皮”变成“一条心”。
2. 让“小单元”发挥“大作用”。
翻转课堂：当前面临的形势任务，我们如何面对
1. 国有企业对党建提出的新要求，我们该如何更好的“融合”
2. 疫情常态化为生产经营带来新挑战，我们该如何正确的“面对”
3. 严峻的市场让行业呈现新特点，我们该如何做好“准备”
4. 内外环境为未来发展提供新机遇，我们该如何寻找“机会”
韩博睿