【工作坊背景】
在长期的培训教学中,张慕梁老师常常遇到客户提到这样的问题——
1.该讲的公文知识都讲了,为什么员工还是不会写?
2.老师讲的内容是普遍规范,但是我们公司有自己的行业特点,能否完全适配我公司员工工作实际?
3.我们不需要面面俱到,工作中只用到几种公文,能否重点突破?
以上问题,如果用最简单的话来回答,就是两个字:训练。具体地说,针对弱点难点的、高效率的、有导师手把手修改的训练。
这就是本工作坊的由来。
【工作坊特色】
1.互动为主、学员练习和导师讲评为主,辅以知识讲授。主题讲授+行动学习+方法萃取,三位一体。
2.重点突破1-2种文种,工作坊结束后学员一定会写。
3.引导学员自主学习,经导师辅导,萃取符合客户实际工作需要的写作方法论,工作坊结束后学员带回岗位。
【参训人员】
以前参加过公文培训,但还是写不好的员工;迫切需要突破公文写作瓶颈的员工;需要重点学会特定文种的员工。
【工作坊时间】
1天
工作坊流程及时间安排(6小时)
主题 | 学得会、能上手、出成果——公文实训工作坊 | |||||
时间 | 6小时 | |||||
主要内容 | 时长 | 关键要点 | 引导技术 | 备注 | ||
第一部分 核心知识讲解 | 破冰 分组 | 15分钟 | 快速组建学习小组,明确学习目标,营造良好学习氛围 | 学员自我管理、形成课堂公约 | 主办方可设置奖励机制 | |
知识 讲授 | 80分钟 | 1.公文写作的核心知识 2.重点内容的知识讲解 3.案例剖析 | 讲授 提问 | |||
第二部分 学员收获测试 | 知识总结及竞赛 | 60分钟 | 1.小组讨论老师讲授要点,形成思维导图 2.围绕课程内容讲师设计问题,学员根据所学进行回答 | 小组讨论 | 每组准备大白纸、马克笔若干
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第三部分 聚焦主题的行动学习 | 主题写作 | 60分钟 | 1.确定每小组写作主题 2.小组讨论提纲及写法 | 学员练习 | 拟定符合学员真实场景的写作主题 | |
第四部分 导师讲评与方法论萃取 | 讲评与萃取 | 60分钟 | 1.每组作业展示,导师讲评 2.相互研究达成认识 3.导师辅导形成写作方法论 | 聚焦式 会话 | ||
第五部分 问题分析与解决 | 世界咖啡 | 90分钟 | 1.学员问题收集 2.小组轮换,讨论分析 3.小组展示 4.导师辅导 | 团队共创 | ||
第六部分 全天总结 | 总结与行动 | 15分钟 | 1.每组发言 2.成果呈现 3.行动方案 | |||
备注:学员需要分组,组数4-5组,人数不宜超过24人。需要学员带纸笔(用于现场写作),建微信群。为讲师准备白板和白板笔。