高校会议靠制度还是靠方法?
无论部门会议，跨部门会议都需要有效互动，结果导向，许多组织制定了各种规章制度，还是难以在预定时间内聚焦主题，达成共识，更别说产生行动计划，靠什么来实现共享智慧、共识目标，共同行动?
团队写作，靠权威还是影响力?
团队协作，靠监督、命令已很难奏效。如何促进团队有效协作和智慧互联?靠什么来推动团队共识愿景，共赢未来?
企业培训，靠单向灌输还是团队学习?
企业培训需要上接战略，中间接业务、下接绩效，单向的知识传授大多可以通过网络、微信、书籍便捷便宜的获取。而培训要快速与业务需求联接，如何通过团队有效学习实现知识、经验迅速转化为工作成效?
【适合对象】
企业高中基层管理者、人力培训管理者、会议组织者、项目经理、跨团队协作负责人
【培训时间】
2天
【参与者】
30人左右
【学习方式】
讲授引导技术+群策群力引导+真实问题研讨
【学习目标与收益】
1、 学习高效会议的“钻石模型”;
2、 掌握会议主持的四大核心技能/技法：开场、提问、干预、反思学习;
3、 熟悉共创式会议的七大核心步骤: 开场热身、问题收集与聚焦、问题澄清与重构、创新方案、团队决策、行动计划、反思学习
4、 演练共创式会议的八大团队参与技术：视觉破冰、团队共创、经典式头脑风暴、卡片式头脑风暴、默写式头脑风暴、重要紧急矩阵、盈利矩阵;ORID学习反思;
5、 根据个人真实工作情景，现场设计出一套召开共创式会议的议程和“参与技术的实践计划”
6、 通过现场演练与反馈，能够熟练运用参与式会议的流程和引导技术聚焦团队难题，引导团队一起共享、共识、共创、共行
【课程特色】
聚焦：聚焦参与者真实问题，结合会议引导技术进行共创式团队学习，边学技术边解决问题;
实战：基于真实问题，有步骤有架构的互动和研讨，通过实战演练掌握并巩固会议引导技术;
联接：链接团队智慧，引导团队共创式学习，提升团队领导能力，群策群力解决真实企业问题直接提升企业绩效
【课程大纲】
一、共创式会议开场：
1、会议开场：团队热身与工作坊开场
2、自主管理：会议研讨中的角色及职责分工
3、参与规则：小组、团队议事规则
4、导入“高效会议——共创式会议”、团队引导的特点、价值和应用
5、会议引导师的四大核心技法：
A、开场的PPTRR技巧法;
B、ORID 提问法
C、BIC干预法
D、4R反思学习法
二、共创式会议的钻石模型 ：
1、提问：日常工作或研讨的会议为什么低效?
2、解读：钻石模型的逻辑拆解
3、应用：钻石模型的应用情景
三、问题收集与聚焦：团队共创
1、主题澄清：主题背景、困惑、价值和意义
2、问题风暴：收集问题、找出痛点/难点/重点
3、分类排列：想法分类，从无序到有序
4、提取中心词：想法提取，形成观点
5、共识决定：共识短板，找出关键障碍
四、问题澄清与重构：
ORID提问澄清
1、陈述问题：阐述需要解决此问题的背景、价值、重要紧迫性
2、澄清问题：开放式提问澄清——”ORID提问法“
3、重构问题：重新定义真问题(问题定义清楚了，问题就已经解决了一半)
五、创新方案：团队创新的技术——头脑风暴法
1、常规问题解决办法：问题循环
2、非常规问题解决办法：创新办法，团队决策办法;
3、头脑风暴的流程和参与规则
4、 共创式会议技术演练：三种高效的头脑风暴法
(1)、经典式头脑风暴
(2)、卡片式式头脑风暴
(3)、默写式头脑风暴
六、团队决策：决策矩阵技术——盈利矩阵
常见决策类型——领导决策、专家决策、投票决策、共识决策
(1)、决策矩阵：重要紧急矩阵
(2)、决策矩阵：盈利矩阵
七、行动计划的制定： 达成共识，快速行动
1、行动计划制定的核心和操作要点;
2、小组成果汇报与质询;
3、修订完善行动计划
八、共创式会议的规划与设计：
真实场景，灵活运用
1、界定需求：需求分析5P模型
2、设计日程：如何设计一次“共创式会议”?
A、会议设计理念：
B、会议设计五核心;
C、共创式会议的设计模板;
3、制定个人行动计划:根据实际工作情景，现场设计一个召开研讨会的议程模板和“共创式会议的引导技术实践计划“。将想法快速变成行动计划，并自己自动自发付诸行动
九、总结反思：分享收获，反思学习
1、会议总结：回顾团队的学习经历以及取得的成果
2、4R学习反思：复述、总结、回顾、反思
崔高峰