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李程远老师

李程远

TTT教学体系构建专家

李程远导师多年以来致力于教学科研工作与培训实践,多年参与各大企业、事业单位教学体系构建与培训教学指导工作。并带领学生参与各项企业培训类书籍出版、教学文章发表、培训师人才培养专项报告等工作。...

常 驻  地:广州   

授课领域: 培训开发 TTT 演讲表达 岗位经验

授课费用:添加微信咨询

联系方式:

李程远导师  TTT教学体系构建专家

阿李培训师学院 校长

  • 粤医林(广东)医疗管理发展院 院长
  • STTC标准培训师训练课程 版权创始人
  • TOM培训运营管理标准课程 版权创始人
  • 培训师思想哲学书籍《师道》 第一主编
  • IPTA国际职业培训师协会授权导师

李程远导师,培训思想哲学书籍《师道》第一主编,主持培训科研课题【STTC模式下的医院人文内训体系构建】,发表文章【STTC在当代健康监测体系模式中的教学研究】。国家版权课程【STTC标准培训师训练课程】、【TOM培训运营管理标准课程】研发者与版权所有人,国家版权测评表【ALMD成人学习动机需求调研表】、【CAV学术课程评价表】、【CPV课程应用价值评价表】研发者。

李程远导师多年以来致力于教学科研工作与培训实践,多年参与各大企业、事业单位教学体系构建与培训教学指导工作。并带领学生参与各项企业培训类书籍出版、教学文章发表、培训师人才培养专项报告等工作。

结合多年实战经验,李程远导师开拓【内训师体系构建】、【经验萃取内化】、【企业课程体系构建】项目,并且在【STTC标准培训师训练课程】版权基础上,研究开发【培训教学研究论】、【培训教学质量体系分析】、【企业培训师专业训练】、【经验萃取与课程开发】、【专业讲台训练】等各系列十余门课程。,

曾带领项目(项目最短周期7天,最长周期96天):

  • 中国移动天津公司【天津移动系列微课项目】,设计微课226门;
  • 石家庄中移在线【微课开发】,制作视频微课35门;
  • 广西移动区公司【内训师培养构建】,培养认证讲师53名,开发课程13门,微课34门;
  • 广州移动市公司【内训师体系培养构建】,培养认证内训师88名;
  • 长沙移动市公司【内训师体系培养构建】,培养认证内训师52名;
  • 广东电信省公司【房屋盘活内训师体系构建】,培养内训师43名;
  • 沈阳电信省公司【集团内训师培养构建】,培养集团内训师54名;
  • 内蒙联通省公司【集团各线条微课开发】,制作微课24门;
  • 卜蜂莲花南区总部【生鲜内训师体系构建】,培养生鲜内训师28名;
  • 广东省中医院【优质服务内训师搭建】,共培养内训师240名;
  • 香港中文大学第二附属医院【优质服务内训师构建】,培养职业讲师3名,开发国家版权课程3门;
  • 广州医科大学惠州医院【优质服务内训师构建】,培养内训师22名,开发标准服务课程11门;
  • 新疆农信银行省公司【集团内训师构建体系】,培养内训师53名,开发课程53门;
  • 广东农业银行省行【省行内训师体系构建】,培养认证内训师32名;
  • 无锡海力士【内训师体系构建】,培养内训师42名,开发课程24套;

内训课程返聘,平均每家每年返聘次数最少两天,最多10天:

  • 持续10年为多家中国移动讲授【内训师综合能力提升】;
  • 持续5年为广东省中医院讲授【培训师讲台呈现与授课技术】;
  • 持续5年为番禺中心医院讲授【培训师讲台呈现与授课技术】;
  • 持续5年为深圳龙岗中心医院讲授【培训师讲台呈现与授课技术】;
  • 持续5年为东莞康华医院讲授【培训师讲台呈现与授课技术】;
  • 持续6年为温州卓诗尼讲授【培训师讲台呈现与授课技术】;

培训课程

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《培训师讲台呈现与授课技术》课程从培养自信、控制紧张开始,帮助内训师从“菜鸟”到“高手”的转变。课程涵盖讲台授课、课堂氛围促进、讲台声音管理等方面,通过实操练习和个性化指导,让学员掌握专业技巧,提升讲师自身魅力。课程特色在于针对
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《课程生动演绎与呈现设计》是一门专门针对有一定讲台经验的培训师设计的讲台进阶训练课程。通过严谨的课程逻辑设计和讲授逻辑训练,帮助培训师掌握多元化教学模式,提升课堂氛围,增加课程内涵和深度,实现从“高手”到“大师”的华丽转变。课程
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《经验萃取——基于岗位经验内化的课程开发与设计》课程,致力于帮助企业解决课程萃取难题,打造结构化、专业化、标准化、传承化的内化课程。通过课程学习,学员将掌握内化课程的逻辑结构、PPT制作技巧、课程套装设计等多方面知识,打造具有企
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本课程将帮助你摆脱演讲紧张,提升自信,掌握演讲技巧,塑造影响力。通过演讲语言组织、逻辑设计,场控技术和声音管理等方面的培训,让你在台上展现魅力,感染全场,掌控氛围。课程特色在于实用性强,结合示范和练习,让你快速掌握技能并应用于实
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本课程涵盖了教练式引导训练的方向、培训师的角色设计、引导训练的核心要素,以及课堂禁忌、引导技巧等内容。通过学习,您将深入了解成人培训需求认知和教练引导技术,掌握课堂促动引导技巧和讲授逻辑,提升教练式带教技术和载体应用能力。帮助您
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