课程目标：
课程收益：
参训对象：
授课模式：
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
课程大纲：
一、建立以业务导向的学习发展体系的定位
1. 企业为何需要学习发展体系与管理
2. 学习发展战略助力企业实现企业战略
1）学习发展战略支持业务发展——以终为始：解决经营绩效议题
2）依据不同的企业战略，制定不同的学习发展战略
3）学习发展定位
3. 企业学习负责人的角色与职责
二、建立以业务为导向的学习发展体系
1. 企业学习发展的四个阶段,相对应的学习发展体系建设的要求
2. 以组织绩效为导向的学习发展体系的特点
3. 以组织绩效为导向的学习发展体系由两大能力和四大基础体系构成
1）两大能力：战略绩效指标库、组织能力库
三、员工成长体系
1. 员工职业发展通道：管理者和技术专家
2. 如何设计员工职业发展路径与发展机制——任职资格体系建立
培训课程体系建立
1）基于能力素质模型的课程体系
2）没有能力模型，如何建立课程体系
1）根据不同的情况，几种培训需求工具相互结合运用
2）制定年度培训计划的策略
3）创造对业务有影响力的学习项目
4）培训效果评估与跟踪
五、培训讲师体系
1. 内部培训师目的与定位
2. 建立培训讲师队伍
3）“育”——内训师培育
4）“用”——内训师考核标准
5）“留“——内训师激励
6）高管与业务部门负责人的支持
7）知识更新与传承
六、管理人员开发体系
1. 什么是管理人员的开发体系
2. 管理人员开发的策略与机制
3. 管理人员学习发展项目的设计
1）设计前事先考虑的问题点
2）管理人员学习发展设计的流程
3）管理人员发展项目设计实践分享
4. 核心人才与继任计划
1）人才盘点/继任计划的目的
2）人才盘点的流程及关键要点
3）人才评估的维度与工具
4）人才梯队的管理
5. 盘点后的落地——人才发展与保留
1）人才发展原则70-20-10
2）职业发展辅导框架-3个关键步骤
七、运营管理体系：制度层面、资源层面、运作层面
八、总结
讲师介绍：兰馨老师
专业资质：
团队诊断与效能提升引导师
精品课程：
擅长项目：
实战经验：
兰馨老师作为员工培训发展经理，充分结合外资公司先进管理体系经验与本土企业特点，帮助业务部门建立了维修工程师资质能力评价发展系统， 建立职业发展路径，保留发展关键人才。作为国际演讲俱乐部的资深会员(Toastmaster)， 在兰馨老师的带领下，在公司内建立了企业 Toastmaster 俱乐部，通过推动俱乐部发展，吸引了大量的员工积极参与，从而提高了员工们的中英文演讲与领导能力。
同时，兰馨老师在十四年的医疗器械行业经验中，搭建了行动学习项目体系，主导推动行动学习项目，并参与到许多项目管理以及人才发展项目中，通过先进的项目管理以及人员发展项目（如新任经理发展训练营、中基层主管领导力、人才辅导等），为公司的进一步增长打下了良好基础，为企业内部挖掘和培训出了大量的优秀人才。
授课特点：
兰馨老师授课风格条理清晰，特别讲究内容的针对与实用性，非常善于从平凡的事例中揭示深刻的道理给人以警醒，同时能够根据学员的实际情况灵活调整课程。同时兰馨老师极富亲和力，善于聆听学员的想法，关切学员的感受，以诚意帮助学员解决工作中碰到的实际问题，与学员建立长期良好的信任关系。她擅长结合游戏、练习、分享、反馈、故事等，带给人深刻的认识和正向的能量。同时她坚持快乐学习的理念，培训形式灵活多样，风趣幽默，善于引导及启发学员思考。内容和方法不仅在课堂上有启发、有收获，更能在课程之后有效地运用于生活和工作中，带来期望的变化。
主要客户：
其它：上海浦东新区公共交通有限公司，正官庄六年根商业（上海）有限公司，实达，DHL, 金利来（中国）服饰皮具有限公司，天证财务咨询有限公司
