课程背景：
《从优秀迈向卓越的七项素养》解决了复杂的个人修养、人际关系、把握命运与追求成功之间的链接关系，在有关成功者素质的探讨中，使受训者在个人意志力与组织协同力两方面完成领导力发展的训练。
个人意志力：
组织协同力：
课程简介：
《从优秀迈向卓越的七项素养》从以下三个层面发展领导力效能：
1. 个人
2. 团队
3. 组织
课程目标：
通过改变固有的思维和工作习惯，在自我管理和人际关系管理上得到显著的改善，并借由建立统一的文化和共同语言，使团队和组织的效能得到由内而外的根本性的改善。在自我管理方面，减少抱怨，更加成熟；在人际关系方面，牢固树立客户意识，能够更多地站在他人的立场看问题，建立持久稳固的健康人际关系，全方位提高工作效能，将良好的工作习惯渗透到团队及整个组织的各个层面。
课程特色：
本课程分为课前-课中-课后三个阶段
课前：课前一周，预热学习相关的主题，通过录像、音频学习的方式与学员在声音的世界里交流
课中：反思、互动、演练多种交互学习方式
课后：培训后一周内知识点的巩固与培训效果的促成
参训对象：
高潜人才/新任经理/主管及各级职业经理人
授课形式：
课堂讲授、实战演练、案例分析、头脑风暴、小组讨论等。
课程大纲：
时间 | 主题 | 课程内容 | 讲解重点 | 教学活动 |
共12小时 | ||||
| 上午 | 开场白 | Agreements-课程公约 课程行程安排与学员情绪调动 | 组长职责 | 团队游戏 |
| 1 | 我们 先形成习 惯，然后习 惯支配我们 成功是习惯 的结果 |
| 成功高效能人士的发展经 验，即做人做事的七大习惯 | 讲解 教学录像
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| 2 | 个人意愿原则 |
| 通过运用高效能的思维框架（例如区分关注圈与影响 圈），将这些资源转化为成 果.人的效能受情绪、心境、 刺激和外在环境等外在因素的影响 | 讲解 互动活动 教学录像
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| 3 | 承责原则 |
| 帮助学员掌握人生八大方向平衡管理、个人愿景管理和个人 使命宣言 | 讲解 互动活动 教学录像
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| 4 | 聚焦原则 |
| 帮助学员理解第四代时间管理的核心
| 讲解 小组讨论 角色扮演 |
| 5 | 与他人合作原则
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| 帮助学员认识到，双赢品格 是双赢人际关系的基础.双 赢品格特征是：正直，成熟 和富足心态.任何有成就的 组织，都充满着上述双赢品 格的精神 | 团队游戏 小组讨论 讲解
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| 6 | 影响原则 |
| 通过学习，了解到聆听的目 的不是为了“回应”而是为 了“理解”对方 | 角色扮演 讲解 教学录像
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| 7 | 团队合作创新原则 |
| 理解“有分歧才有收获”的 道理，向学员传授创造性的 利用彼此差异、寻找第三替 代方案的“解题模型 | 团队游戏 小组讨论 讲解
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| 8 | 持续改进原则 |
| 通过从四个方面阐述蓄能更 新，从而让学员能够在身体、脑力、精神与人际情感方面得到 显著的改善 | 讲解
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| 9 | 回顾与总结 |
| 讲解 回顾 | |
讲师介绍：兰馨老师
专业资质：
精品课程：
擅长项目：
实战经验：
兰馨老师作为员工培训发展经理，充分结合外资公司先进管理体系经验与本土企业特点，帮助业务部门建立了维修工程师资质能力评价发展系统， 建立职业发展路径，保留发展关键人才。作为国际演讲俱乐部的资深会员(Toastmaster)， 在兰馨老师的带领下，在公司内建立了企业 Toastmaster 俱乐部，通过推动俱乐部发展，吸引了大量的员工积极参与，从而提高了员工们的中英文演讲与领导能力。
同时，兰馨老师在十四年的医疗器械行业经验中，搭建了行动学习项目体系，主导推动行动学习项目，并参与到许多项目管理以及人才发展项目中，通过先进的项目管理以及人员发展项目（如新任经理发展训练营、中基层主管领导力、人才辅导等），为公司的进一步增长打下了良好基础，为企业内部挖掘和培训出了大量的优秀人才。
授课特点：
兰馨老师授课风格条理清晰，特别讲究内容的针对与实用性，非常善于从平凡的事例中揭示深刻的道理给人以警醒，同时能够根据学员的实际情况灵活调整课程。同时兰馨老师极富亲和力，善于聆听学员的想法，关切学员的感受，以诚意帮助学员解决工作中碰到的实际问题，与学员建立长期良好的信任关系。她擅长结合游戏、练习、分享、反馈、故事等，带给人深刻的认识和正向的能量。同时她坚持快乐学习的理念，培训形式灵活多样，风趣幽默，善于引导及启发学员思考。内容和方法不仅在课堂上有启发、有收获，更能在课程之后有效地运用于生活和工作中，带来期望的变化。
主要客户：
